Verbetering van de kwaliteit van het onderwijs voor etnische minderheden in de Centrale Hooglanden

Een klaslokaal in de hooglanden.

Het programma richt zich op doelen en oplossingen om de kwaliteit van het kleuteronderwijs, het algemeen onderwijs en het voortgezet onderwijs in de Centrale Hooglanden in de provincies Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai en Lam Dong te verbeteren. Daarbij worden de onderwerpen en de reikwijdte gewaarborgd overeenkomstig de oriëntatie in Resolutie nr. 23-NQ/TW van 6 oktober 2022 van het Politbureau over de richting van de sociaaleconomische ontwikkeling en het waarborgen van de nationale defensie en veiligheid in de regio Centrale Hooglanden tot 2030, met een visie tot 2045.

Het programma stelt specifieke doelen voor voorschools onderwijs en streeft naar universele voorschoolse educatie voor kleuters. Het percentage kinderen dat naar school gaat, bedraagt 35-38% van de kleuters.

Voor algemeen onderwijs stelt het programma de volgende doelen: een schoolbezoekpercentage van 99,5% op de basisschool, 97% op de onderbouw van het voortgezet onderwijs, 100% schoolgaande kinderen, 99,7% afronding van het basisonderwijs, 99% in de onderbouw van het voortgezet onderwijs en 95% afronding van de middelbare school. 100% van de basisschoolleerlingen volgt 2 lessen per dag.

Het programma streeft ernaar dat 100% van de instellingen voor algemeen onderwijs waar studenten zijn ingeschreven om talen van etnische minderheden te leren, over voldoende docenten beschikt om het onderwijs in talen van etnische minderheden te organiseren in overeenstemming met de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

100% van de leerkrachten in het kleuter- en basisonderwijs voldoet aan de kwalificaties die de Onderwijswet vereist. We streven ernaar het percentage leerkrachten dat aan bovenstaande normen voldoet te verhogen. We streven ernaar dat 100% van het management, de leerkrachten en de medewerkers getraind is in talen van etnische minderheden en op de hoogte is van de lokale culturele kennis.

Wat betreft faciliteiten en uitrusting, streven we ernaar dat in 2030 100% van de scholen, klaslokalen en lerarenwoningen verstevigd zijn; dat 65% van de kleuterscholen, 65% van de basisscholen, 75% van de middelbare scholen en 60% van de middelbare scholen aan de nationale normen voldoen; dat 100% van de scholen een internetverbinding heeft voor leer- en beheerdoeleinden; dat 100% van de basisscholen, middelbare scholen en hogescholen over IT-lokalen beschikt.

Om bovenstaande doelstellingen te bereiken, zal het programma specifieke taken en oplossingen inzetten. Enkele van deze oplossingen zijn: het versterken van het leiderschap en de richting van partijcomités en -autoriteiten op alle niveaus, nauwe coördinatie tussen sectoren en niveaus, en de aandacht van de hele samenleving voor de ontwikkeling van onderwijs en training voor de Centrale Hooglanden.

Innovatieve propagandamethoden om het bewustzijn over de rol van onderwijs te vergroten, het intellectuele niveau van mensen te verbeteren in de sociaaleconomische ontwikkeling, de veiligheid en verdediging van de Centrale Hooglanden te waarborgen... Ontwikkel een netwerk van onderwijsinstellingen, versterk de instellingen om te voldoen aan de leerbehoeften van etnische minderheden in de Centrale Hooglanden.

Stel een team samen van managers, docenten en personeel. Geef prioriteit aan de inzet van voldoende en gestructureerde docenten, managers, enz. Handhaaf en verbeter de kwaliteit van het massaal onderwijs als basis voor het verbeteren van de kwaliteit van het kernonderwijs; implementeer effectief universeel onderwijs, elimineer analfabetisme en behoud de cultuur van etnische minderheden in de Centrale Hooglanden.

Bevorderen van de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in het onderwijs... Perfectioneren van beleid ter ondersteuning van docenten en leerlingen; mobiliseren van middelen om de doelen van het programma te implementeren...

Voer het huidige beleid goed uit, blijf onderzoek doen, perfectioneren en op effectieve wijze implementeren, zodat het onderwijsbeleid geschikt is voor etnische minderheden en bergachtige gebieden in de Centrale Hooglanden.

Bron: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-post916801.html