Verbetering van de kwaliteit van het onderwijs op scholen met een nationaal standaardniveau 2

STEAM, clubs… zorgen voor enthousiasme voor leren bij studenten

De afgelopen drie jaar hebben leerkrachten van de Nguyen An Ninh basisschool (wijk Tam Hiep, provincie Dong Nai ) in alle lessen de STEAM-methode gebruikt. Alle groeps- en vakdocenten moeten deze methode in hun lessen toepassen. Daarnaast stelt de school elke maand een apart thema samen waaraan leerlingen en ouders kunnen deelnemen. Meestal organiseert de school in oktober een thema over milieu en afvalclassificatie bij de bron. De leerkrachten zullen leerlingen in de klas begeleiden bij het onderscheiden en classificeren van afval en hen vragen om dit thuis met hun ouders te oefenen.

De STEAM-aanpak is een curriculum gebaseerd op het idee om leerlingen kennis en vaardigheden bij te brengen op het gebied van wetenschap , technologie, techniek en wiskunde – in een interdisciplinaire aanpak die leerlingen kunnen toepassen om problemen in het dagelijks leven op te lossen. In plaats van vier afzonderlijke en discrete vakken te onderwijzen, combineert STEM deze tot een samenhangend leermodel gebaseerd op praktische toepassingen.

De afgelopen drie jaar hebben leraren van de Nguyen An Ninh basisschool (wijk Tam Hiep, provincie Dong Nai) STEAM-onderwijsmethoden in al hun lessen geïmplementeerd. Foto: Khanh Loc

"Leerlingen maken foto's en video's van hun projecten en leveren deze in bij de leerkrachten in de volgende les. Naast het aanreiken van kennis willen we leerlingen al op jonge leeftijd vaardigheden, discipline en zelfbewustzijn bijbrengen. STEAM-lessen en -onderwerpen helpen leerlingen te observeren, te ervaren en hun verbeelding te ontwikkelen", aldus mevrouw Hoang Thi Ngoc, directeur van basisschool Nguyen An Ninh.

De lessen zijn daardoor niet langer saai, maar altijd spannend. In plaats van alleen theorie te leren, leren leerlingen door te oefenen en echte problemen op te lossen, waardoor ze hun vaardigheden op een alomvattende manier ontwikkelen. Mevrouw Cao Thi Hoai Thuong, schoolhoofd van klas 1/2 van de Nguyen An Ninh basisschool, zei: "Ik focus me niet op cijfers om leerlingen onder druk te zetten. Bovendien zorgt de nieuwe lesmethode (STEAM-applicatie) ervoor dat leerlingen enthousiast zijn in de lessen, met plezier naar school gaan en meer plezier hebben. Daardoor leren ze actief, ontdekken ze en genieten ze van leren."

Leerlingen van de Cao Ba Quat basisschool (gemeente Trang Bom, provincie Dong Nai) doen mee aan de pickleballclub van de school. Foto: Minh Tai

Alle klaslokalen van de Cao Ba Quat basisschool (gemeente Trang Bom, provincie Dong Nai) zijn volledig uitgerust met projectoren en computers ten behoeve van de leerprestaties van de leerlingen. Bovendien investeert de school in en organiseert ze clubs zoals schaken, pickleball, badminton, basketbal... waaraan leerlingen kunnen deelnemen en zich volledig kunnen ontwikkelen. Hoewel het geen "hoofdvak" is, nodigt de school toch privéleraren uit om de leerlingen les te geven en te begeleiden.

"Naast de stressvolle reguliere lessen kunnen leerlingen zich inschrijven voor clubs op basis van hun interesses en hun keuzes wijzigen. Lidmaatschap van clubs helpt leerlingen niet alleen de studiedruk te verminderen, maar verbetert ook hun vaardigheden, waardoor een speelveld ontstaat waar leerlingen zich breder kunnen ontwikkelen", aldus de heer Nguyen Quoc Khoi, directeur van de school.

Standaardschool gaat hand in hand met kwaliteitsonderwijs

Bovendien hanteert Cao Ba Quat Primary School sinds de oprichting (in 1997) een schoolmodel met twee dagdelen. De school biedt ook semi-internaatonderwijs aan (leerlingen lunchen en nemen pauze op school). De keuken van de school is al jaren op rij geïnspecteerd en erkend door de Dienst Volksgezondheid van Dong Nai als een keuken voor voedselveiligheid. "Ik voel me heel veilig als mijn twee kinderen (een zoon in groep 4 en een dochter in groep 1) hier studeren terwijl ze de hele dag op school zijn. Naast de lessen op school laat ik mijn kinderen geen extra lessen volgen, maar hun leerresultaten zijn de afgelopen jaren zeer goed geweest", aldus mevrouw Nguyen Thanh Thuy, ouder van een leerling.

De heer Nguyen Quoc Khoi, directeur van de Cao Ba Quat basisschool (gemeente Trang Bom), zei: Volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is een school met nationale standaard een school die voldoet aan 5 normen: Schoolorganisatie en -management; Managementpersoneel, leraren, personeel en leerlingen; Faciliteiten en lesmateriaal; Relatie tussen school, gezin en maatschappij; Onderwijsactiviteiten en onderwijsresultaten.
Scholen op niveau 2 stellen met name de nodige normen vast om de organisatie van alomvattende, kwalitatief hoogstaande educatieve activiteiten op een hoger niveau te garanderen. Daarmee wordt de basis gelegd om het ontwikkelingsniveau van scholen in ontwikkelde landen in de regio en in de wereld te benaderen.

Wat de kwaliteit van het onderwijs betreft, was de Cao Ba Quat Primary School in 1998 de eerste basisschool in het district Trang Bom (oud) die werd erkend als voldoend aan de nationale norm niveau 1. In 2024 werd de school door het Provinciaal Volkscomité erkend als voldoend aan de nationale norm niveau 2.

Leerlingen van de Cao Ba Quat basisschool maken gebruik van de tijd om boeken te lezen in de bibliotheek. Foto: Bich Nhan

In het schooljaar 2024-2025 mocht de Nguyen An Ninh basisschool het certificaat van erkenning als Level 2 National Standard School in ontvangst nemen. Deze prestatie is te danken aan de gezamenlijke inspanningen en consensus van het schoolpersoneel, de leraren, de medewerkers en de leerlingen.

Mevrouw Hoang Thi Ngoc, directeur van de school, zei: "De school moet voldoende vaklokalen, speelplaatsen, muzieklokalen, psychologische begeleiding, multifunctionele lokalen... hebben om de fysieke omstandigheden te garanderen. Alles moet duidelijke resultaten opleveren op het gebied van de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties. Gedurende vijf opeenvolgende jaren heeft 100% van de leerlingen hun studie afgerond, zonder enige vorm van studievertraging. De school moet voldoende leraren en opleidingsniveaus hebben volgens de standaardvoorschriften, van universitair niveau en hoger (basisschoolniveau).

"Zodra de school de nationale norm niveau 1 bereikte, stelden we een doel van niveau 2. Vanaf dat moment moet elke leraar en elk personeelslid de normen en solidariteit handhaven - wat betekent dat zowel de directeur als de leraren al jarenlang geen fouten meer maken in het management en het lesgeven. Dit is niet eenvoudig en iedereen moet zich inspannen om een school te bouwen die aan de normen voldoet", benadrukte mevrouw Ngoc.

Volgens circulaire nr. 18/2018/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin de beoordeling van de onderwijskwaliteit en de erkenning van nationale normen voor middelbare scholen, hogescholen en algemene scholen met meerdere niveaus worden geregeld, heeft de erkenning van nationale normen voor middelbare scholen tot doel investeringen aan te moedigen en middelen te mobiliseren voor onderwijs, en bij te dragen aan het creëren van omstandigheden om ervoor te zorgen dat middelbare scholen voortdurend de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs verbeteren.

Op secundair niveau behaalde de Hung Vuong Secondary School (gemeente Trang Bom, provincie Dong Nai) ook niveau 2 van de nationale norm vanaf het schooljaar 2021-2022. Het bijzondere aan deze school is de kwaliteit van het onderwijzend personeel – een belangrijk criterium voor een standaardschool. Volgens de schoolstatistieken behaalde meer dan 60% van de leraren de titel van excellente leraar op districtsniveau (schooljaar 2024-2025, toen het districtsbestuur nog bestond); en tijdens de provinciale wedstrijd voor excellente klassenleraren in het afgelopen schooljaar wonnen 7 van de 8 leerlingen van de school prijzen.

De middelbare school Hung Vuong (gemeente Trang Bom, provincie Dong Nai) voldoet vanaf het schooljaar 2021-2022 aan de nationale norm niveau 2. Foto: Minh Tai

Dhr. Nguyen Thuy Du, adjunct-directeur van de school, benadrukte: "De kwaliteit van het onderwijs is een van de belangrijkste criteria voor een reguliere school. Leraren moeten met name creatief zijn in hun lesgeven, zodat de lessen niet langer droog of saai zijn en leerlingen enthousiast worden om te leren. De afgelopen jaren hebben veel leerlingen van de school de titel van excellente leerling behaald op districtsniveau (oud), provinciaal niveau of prijzen gewonnen met online bewegingswedstrijden."

De bouw van een school met nationale normen zal bijdragen aan de effectieve implementatie van het nieuwe programma voor algemeen onderwijs en tegelijkertijd een school creëren die zich steeds verder ontwikkelt in kwaliteit en volledigheid. De realiteit van de scholen die aan de nationale normen voldoen, heeft duidelijk en overtuigend bewijs geleverd.

Bich Nhan

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/nang-chat-giao-duc-tu-nhung-ngoi-truong-chuan-quoc-gia-muc-do-2-f5e1cd5/