De onderwijssector moet de verschuiving voortzetten van het bijbrengen van kennis naar het ontwikkelen van de algehele capaciteiten van leerlingen.

22 gd1 — De vaste adjunct-secretaris van het stadspartijcomité Nguyen Dinh Vinh (rechts) en de vicevoorzitter van het stadsvolkscomité Tran Anh Tuan (links) zaten voor op de brug van Da Nang . Foto: NGOC PHU

Vicepremier Le Thanh Long en minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son leidden de bijeenkomst gezamenlijk. De vaste adjunct-secretaris van het stadspartijcomité Nguyen Dinh Vinh en vicevoorzitter van het stadsvolkcomité Tran Anh Tuan leidden de Da Nang-brug.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding deed verslag van de conferentie en zei dat het schooljaar 2024-2025 valt in een context van veel positieve veranderingen in de binnenlandse sociaal-economische situatie. Het politieke systeem wordt gestroomlijnd, op een effectieve en efficiënte manier. Belangrijke beleidsmaatregelen en richtlijnen van de Partij en de Staat worden voortdurend geperfectioneerd en synchroon geïmplementeerd. Hiermee wordt een gunstige basis gecreëerd voor de onderwijssector om de taken van het schooljaar succesvol uit te voeren.

Dit is ook het moment waarop de gehele onderwijssector het actieprogramma van de regering inzet ter uitvoering van Conclusie nr. 91-KL/TW, gedateerd 12 augustus 2024 van het Politbureau over de voortzetting van de uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding. Het schooljaar markeert het einde van de termijn voor de uitvoering van de Resolutie van het 13e Nationale Partijcongres, op weg naar het 14e Nationale Partijcongres.

Het schooljaar 2025-2026 is het eerste schooljaar waarin de resolutie van het 14e Nationale Partijcongres en de resolutie van de Nationale Assemblee over het vijfjarig sociaal-economisch ontwikkelingsplan 2026-2030 worden geïmplementeerd.

Dit is ook het schooljaar waarin het hele land de Resolutie van het Politbureau over doorbraken in onderwijs en opleidingsontwikkeling; de Wet op Leraren; de Resolutie van de Nationale Assemblee over vrijstelling en ondersteuning van schoolgeld voor kleuters, leerlingen van het algemeen onderwijs en leerlingen die een onderwijsprogramma volgen in het nationale onderwijssysteem; de Resolutie van de Nationale Assemblee over de universalisering van voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar oud ten uitvoer legt.

Om het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat op het gebied van onderwijs en opleiding effectief uit te voeren en de gestelde doelen succesvol te bereiken, heeft de onderwijssector het thema voor het schooljaar 2025-2026 vastgesteld als: "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling".

In zijn slotwoord benadrukte premier Pham Minh Chinh de belangrijke rol van onderwijs en opleiding. Hij erkende dat de onderwijssector het afgelopen schooljaar zeer basale resultaten en prestaties had behaald.

Volgens de premier konden deze resultaten in 36 woorden worden samengevat: geperfectioneerde instellingen, gestroomlijnde apparatuur, verbeterde kwaliteit, professionele examens, opgewaardeerde docenten, uitgebreide integratie, ruime faciliteiten, ontwikkelde wetenschap en vroeg bloeiende talenten.

22 GD — Conferentiescène bij de Da Nang-brug. Foto: NGOC PHU

De premier wees ook op de tekortkomingen en beperkingen, met name het ontoereikende onderwijsprogramma, de gefragmenteerde omvang, de onevenwichtige beroepsgroepen, het gebrek aan vaardigheden, het tekort aan leraren, het gebrek aan samenhangende netwerken en de passieve financiering.

Daarom verzocht de premier de leiders van het ministerie van Onderwijs en Vorming, evenals de gehele onderwijssector, om zich te blijven richten op de grondige implementatie van de belangrijkste standpunten en oriëntaties: leerlingen staan centraal en zijn het onderwerp; leraren zijn de drijvende kracht; scholen zijn de steun; gezinnen vormen de spil; de samenleving is het fundament. Tegelijkertijd verzocht hij de gehele sector zich te richten op het transformeren van de status en taken van de onderwijs- en opleidingssector tot de gemeenschappelijke taken van het gehele politieke systeem, van de gehele bevolking en de gehele samenleving; en de verschuiving te blijven maken van het aanleren van kennis naar het ontwikkelen van de alomvattende capaciteit van leerlingen.

Volgens de premier moeten alle denkwijzen, methodologieën, benaderingen en oplossingen voor onderwijs- en opleidingsvraagstukken voortdurend en krachtiger worden vernieuwd, zodat alle burgers gelijke toegang hebben tot onderwijs en opleiding, met name kansarmen, mensen in afgelegen gebieden, grenseilanden en gebieden met etnische minderheden. Focus op het ontwikkelen van geavanceerdere, modernere en meer praktische programma's en curricula; leren moet hand in hand gaan met praktijk; echt leren, echte examens, echt talent.

We moeten ons vooral richten op het zorgvuldig voorbereiden van de omstandigheden voor het nieuwe schooljaar, met een plechtige, gezellige, nette, effectieve en vrolijke openingsceremonie.

In het schooljaar 2024-2025 hebben 2 leerlingen van Da Nang een tweede prijs gewonnen op de International Science and Technology Competition in de Verenigde Staten; 3 leerlingen hebben een gouden medaille gewonnen op de tweede Internationale Wiskunde Olympiade in Turkmenistan; 1 leerling heeft een bronzen medaille gewonnen op de Europese Natuurkunde Olympiade in Bulgarije; 1 leerling heeft een gouden medaille gewonnen en 1 leerling heeft een bronzen medaille gewonnen op de Internationale Olympiade voor Kunstmatige Intelligentie (IOAI) in China.

Daarnaast won het Vietnamese team op de 25e Internationale Wiskundewedstrijd - VIMC 2025 in Da Nang 18 individuele prijzen, waarvan de studenten uit Da Nang 1 zilveren medaille en 4 bronzen medailles wonnen.

Het eindexamen voor de middelbare school in 2025 verliep veilig, serieus en volgens de regels. In 2025 slaagden 31.238 van de 31.738 kandidaten voor het eindexamen, met een percentage van 98,42%.

Reactie (0)