Oorzaken van de 'koorts' van kwalitatief goede scholen

Hanoi De kloof tussen vraag en aanbod, reputatie, faciliteiten en leraren heeft een 'koorts' gecreëerd, waardoor ouders zich zorgen maken.

Half juni stonden honderden ouders in het district Ha Dong, Hanoi, de hele nacht in de rij tot half negen de volgende ochtend om hun kinderen in te schrijven voor groep 3 van de Van Bao basisschool. Er brak chaos uit toen de schoolpoort openging. Ouders stormden naar binnen en verdrongen elkaar omdat ze allemaal naar binnen wilden.

Hoewel 200 ouders hun aanvraag hebben mogen indienen, wat gelijk is aan het quotum, blijven veel ouders nog steeds bij de schoolpoort zitten wachten tot ze de kans krijgen om iemand niet in te schrijven.

Eerder waren veel ouders boos omdat de aanmeldingen van hun kinderen met alleen maar tienen werden uitgesloten van het toelatingsexamen voor groep 6 van de middelbare school van Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. De reden was dat hun kinderen een vak hadden dat alleen "afgerond" was, maar niet "goed afgerond". De voorwaarden om te slagen voor de "parkeerplaatsronde", zoals het publiek het vaak noemt, zijn ook streng.

De Van Bao basisschool en het voortgezet onderwijssysteem Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted zijn allebei hoogwaardige openbare scholen in Hanoi.

Ouders verdringen elkaar wanneer de Van Bao basisschool op 13 juni om 8.30 uur haar poorten opent voor ouders. Foto: Huy Manh

Hanoi is de enige plaats in het land met een hoogwaardig openbaar schoolmodel, conform de Hoofdstadswet van 2010. Deze scholen krijgen altijd veel aandacht van studenten en ouders; het aantal kandidaten dat zich inschrijft om te studeren is vele malen hoger dan de capaciteit.

Hanoi - De Amsterdamse School werft dit jaar 200 leerlingen uit groep 6 aan. Het totale aantal aanmeldingen ligt rond de 3.000, in sommige jaren zelfs 5.000, wat betekent dat het slagingspercentage slechts 4 tot 7% ​​bedraagt. Cau Giay Secondary School heeft meer dan 2.700 leerlingen die examen doen en 440 plaatsen winnen. Voor de onderbouw ontving Nam Tu Liem Primary School dit jaar ook meer dan 500 aanmeldingen, terwijl het quotum 176 bedraagt.

Op stadsniveau telt Hanoi ruim 2.230 openbare kleuterscholen en basisscholen, maar slechts zo'n 20 scholen van hoge kwaliteit.

Het verschil tussen vraag en aanbod, in combinatie met de reputatie en kwaliteit van scholen, zijn enkele van de redenen die leiden tot de 'koorts' van kwalitatief goede scholen. Volgens Dr. Pham Tat Dong, voormalig permanent vicevoorzitter van de Vietnam Association for Promoting Education .

Wat betreft de faciliteiten zijn er een aantal criteria om te bepalen of een school van hoge kwaliteit is: de aanwezigheid van een multifunctionele zaal, voldoende klaslokalen om twee keer per dag les te geven, maximaal 30 leerlingen per klas, de aanwezigheid van een zwembad, een aanvullend onderwijsprogramma , versterking van het Engels onder leiding van buitenlanders, tweetalige klassen en de organisatie van gezondheids- en psychologische begeleidingsactiviteiten, minimaal drie keer per jaar.

Deze voorwaarden zijn vergelijkbaar met die van privéscholen, maar het schoolgeld van openbare scholen van hoge kwaliteit is veel lager. Vorig jaar varieerde het maximumbedrag voor deze scholen tussen de 5,1 en 5,7 miljoen VND per maand. Op basis hiervan en de lokale omstandigheden stelt elke school zijn eigen specifieke schoolgeld vast, waarvan de meeste tussen de 3 en 4 miljoen VND liggen. Zo rekenen de Van Bao basisschool en de Cau Giay middelbare school beide 3,3 miljoen VND per maand. Dit is 2 tot 28 keer lager dan het schoolgeld van privéscholen.

"Het schoolgeld voor de Van Bao basisschool past bij het totale maandelijkse inkomen van mijn gezin", aldus Bach Quang Hieu, een ouder die de hele nacht in de rij stond om zijn aanvraag in te dienen.

Dit is ook wat veel ouders zeggen als ze hun kinderen naar een goede openbare school willen sturen. Mevrouw Thu Nga, moeder van een leerling wiens aanmelding voor groep 6 op de Ams School werd afgewezen, zei: "De school is goed, het schoolgeld is redelijk, waarom zou je niet betalen?"

Resultaten van een basisschoolleerling die zich had ingeschreven voor het examen voor groep 6 op de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, maar werd afgewezen. Foto: Aangeleverd door de ouders.

Kwaliteit van leraren en curriculum op de scholen Scholen van goede kwaliteit voldoen ook aan veel strenge eisen.

Zo heeft 100% van de leraren een A-certificaat Engels, minstens 10% een B-certificaat (basisonderwijs), 50% kan communiceren in een vreemde taal (middelbare school en bovenbouw), en 40-60% zijn leraren die goed lesgeven op districts- en stadsniveau. Naast de criteria voor vaste leraren moeten kwaliteitsscholen ook binnen- en buitenlandse experts hebben om professionele ondersteuning te bieden, en moeten leraren jaarlijks op uitwisseling gaan en ervaringen delen.

Het curriculum op kwaliteitsscholen voldoet niet alleen aan de normen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, maar omvat ook aanvullende activiteiten, zoals het verbeteren van de Engelse luister- en spreekvaardigheid met buitenlanders, en tweetalige lessen in wiskunde en wetenschappen (voor het basisonderwijs).

Leraar Nguyen Van Ngai, voormalig adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat de faciliteiten en de hoogwaardige docenten van de school leerlingen zullen helpen hun potentieel te ontwikkelen. Hij gaf een voorbeeld: als de inschrijvingen per regio worden verdeeld, wat betekent dat leerlingen van verschillende plaatsen naar scholen in de buurt van hun huis gaan, zullen leerlingen met uitstekende vaardigheden niet de beste omstandigheden hebben om hun talenten te ontwikkelen.

"Een leerling is goed in wiskunde, maar in een klas waar de meeste leerlingen gemiddeld zijn, is het voor de leraar moeilijk om geavanceerde en uitgebreide lessen te geven die verder gaan dan de leerboeken. En dan hebben we het nog niet eens over het feit dat in scholen van hoge kwaliteit de capaciteit en de kwalificatiegraad van leraren ook hoger liggen", aldus de heer Ngai.

Sterker nog, leerlingen van goede scholen behalen vaak ook uitstekende resultaten.

Vorig jaar werden er op de Thanh Xuan Secondary School meer dan 100 leerlingen toegelaten tot de gespecialiseerde klas van de tiende klas, goed voor ongeveer 30% van het totale aantal leerlingen. Veel andere leerlingen slaagden ook voor de toelatingsexamens van topscholen in Hanoi. Dit jaar werden er op de Cau Giay Secondary School 94 leerlingen toegelaten tot de gespecialiseerde klas van de tiende klas, pedagogiek, en 46 leerlingen tot de natuurwetenschappen.

Aan wedstrijden die door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn geselecteerd, zoals Wiskunde en Wetenschap (IMSO), doen naast leerlingen van bekende privéscholen ook veel leerlingen van scholen met een hoog opleidingsniveau mee.

Dr. Chu Cam Tho, hoofd van de afdeling Onderwijsevaluatieonderzoek van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen, merkte op dat kwalitatief goede scholen de laatste tijd aanzien hebben opgebouwd en een zekere bijdrage hebben geleverd aan het onderwijs. Het is dus begrijpelijk dat ouders hun kinderen hier willen laten studeren.

Onderwijsonderzoeker en -professional Nguyen Thuy Phuong Uyen sloot zich aan bij deze visie en stelde dat de ouders van vandaag de dag in betere omstandigheden leven dan de vorige generatie en dat ze daarom ook willen dat hun kinderen toegang hebben tot kwalitatief beter onderwijs.

Kandidaten die in 2020 toelatingsexamen doen voor groep 6 op de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Foto: Thanh Hang

Deskundigen zijn het er allemaal over eens dat kwalitatief goede scholen bijdragen aan de diversificatie van schoolmodellen en tegemoetkomen aan de behoeften van veel verschillende groepen leerlingen. Er is dus geen reden om ze te 'elimineren'.

"Wat moet er gedaan worden om van kwalitatief goede scholen een toonaangevend model te maken, die eerlijkheid garandeert, positieve motivatie creëert voor leerlingen en ouders en tegelijkertijd negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen voorkomt?", aldus mevrouw Tho.

Volgens mevrouw Tho moeten scholen van hoge kwaliteit specifiek hun leerlingniveau bepalen. Als ze gezonde leerlingen nodig hebben, moeten scholen toelatingscriteria op basis van gezondheid hanteren; evenzo moeten de toelatingscriteria bij het werven van leerlingen die goed zijn in wiskunde dit vak omvatten in plaats van het concept "goede leerlingen" te hanteren. Zodra ze weten wat ze nodig hebben, kunnen scholen een geschikte beoordelingsschaal vinden op basis waarvan ze een toelatingsplan kunnen opstellen.

Na het incident waarbij ouders zich verdrongen om een ​​aanvraag in te dienen bij de Van Bao Basisschool, zei mevrouw Pham Thi Le Hang, hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van het district Ha Dong, dat ze van de ervaring zal leren en de toelatingsmethode zal aanpassen. In de komende jaren kan de Van Bao School leerlingen een geschiktheidstest laten afleggen of ervaringen organiseren, vergelijkbaar met particuliere scholen.

"De kwaliteit van scholen is wisselend, dus ouders willen duidelijk betere scholen kiezen. Schoolleiders moeten leerlingen meer keuzemogelijkheden bieden, de druk op kwaliteitsscholen verminderen en deze scholen moeten zich richten op innovatie en het ontwikkelen van echte kwaliteit", aldus mevrouw Tho, die gelooft dat dit de oplossing is om de "koorts" van hoge kwaliteit te temperen.

Deze dingen kosten jaren om te bereiken, maar de behoeften van de ouders staan ​​hen direct terzijde. Mevrouw Huyen is een van de tientallen ouders van wie de kinderen in groep 6 op Ams werden afgewezen. Hoewel ze accepteerde dat haar kind het keuzevak wiskunde op een openbare school volgde, koesterde ze toch de "Ams-droom".

"Als mijn kind niet naar de middelbare school kan, zal hij proberen naar de middelbare school te gaan. Wat er ook gebeurt, ik wil nog steeds dat hij naar een goede school gaat", aldus mevrouw Huyen.

Thanh Hang - Binh Minh

Bronlink: https://vnexpress.net/nguyen-nhan-sot-truong-chat-luong-cao-4619108.html