Veel uitstekende prestaties van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad in het schooljaar 2024-2025

Aanwezig op de conferentie waren de heer Pham Ngoc Thuong, Permanent Onderminister van Onderwijs en Opleiding ; de heer Vo Van Minh, Adjunct-secretaris van het Stadspartijcomité en voorzitter van de Volksraad van Ho Chi Minhstad.

Sterke transformatie

In het schooljaar 2024-2025 stelt Ho Chi Minhstad de ontwikkeling van het onderwijs altijd voorop. Specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen in de onderwijssector krijgen altijd voorrang om synchroon en consistent te worden uitgevaardigd en geïmplementeerd. Zo ontstaat er een duidelijke verandering in het werk aan fundamentele en alomvattende innovatie in de onderwijs- en opleidingssector.

Daarnaast blijft Ho Chi Minhstad goede programma's voor de beoordeling van leerlingen onderhouden, die voldoen aan internationale normen. Daarnaast implementeert het op effectieve wijze baanbrekende projecten en programma's op het gebied van onderwijs. Daarnaast neemt het het voortouw in de inspanningen om internationale certificaten voor Engels en informatietechnologie op scholen te introduceren. Daarnaast implementeert het keuzevakken Engels vanaf groep 1. Daarnaast organiseert het veel activiteiten ter voorbereiding op de implementatie van het project "Geleidelijk Engels de tweede taal maken op scholen", conform Conclusie 91/KL-TW.

Onderminister Pham Ngoc Thuong en de heer Vo Van Minh reikten certificaten van verdienste uit aan de collectieven die hun prestaties leverden.

Digitale transformatie wordt synchroon door de hele sector geïmplementeerd. Het geografische informatiesysteem (GIS) voor het onderwijs is voltooid, 100% van de gemeenten schrijft zich online in voor de bovenbouw; we blijven de mogelijkheden van GIS-kaarten benutten, optimaliseren schoolnetwerken en voeren op grote schaal efficiëntere routes uit, met name in dichtbevolkte gebieden die voorheen beperkt waren door administratieve grenzen.

In het schooljaar 2024-2025 bereikte het slagingspercentage van de middelbare school in Ho Chi Minhstad 99,86%; de gemiddelde score van de eindexamens stond op de derde plaats van het land. Engels bleef zich vestigen als de meest opvallende en opvallende kracht van Regio 1 (voorheen Ho Chi Minhstad). Regio 2 (voorheen Binh Duong) had hoge gemiddelde scores in veel vakken, maar miste een groep excellente kandidaten met scores van 9-10.

Ho Chi Minhstad creëert ook gunstige omstandigheden voor studenten om regelmatig te studeren, wat bijdraagt aan het doel van universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme. Het schoolsysteem, de faciliteiten en de lesmaterialen worden voortdurend geïnvesteerd om te voldoen aan de eisen voor effectief onderwijs en leren.

Spreker op de conferentie was de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad. Hij benadrukte dat de onderwijssector van Ho Chi Minhstad, met ingang van het schooljaar 2025-2026, de digitale transformatie zal blijven bevorderen, faciliteiten zal moderniseren en het interregionale managementmodel zal perfectioneren na de fusie met Binh Duong en Ba Ria - Vung Tau.

De stad telt meer dan 2,5 miljoen studenten en wil zo'n 1.700 nieuwe klaslokalen in gebruik nemen. De school bouwt hiervoor middelen uit de begroting en sociale middelen. Zo wordt ervoor gezorgd dat 100% van de studenten over voldoende standaard leerruimte beschikt.

De heer Nguyen Van Hieu sprak op de conferentie.

Daarnaast wordt het onderwijssysteem synchroon geëvalueerd, hersteld en verbeterd, met name in achterstandsgebieden en dichtbevolkte gebieden. Investeringen in moderne apparatuur blijven prioriteit krijgen om te voldoen aan de eisen van het programma Algemeen Onderwijs 2018. Daarnaast wordt de inschrijving voor het basisonderwijs synchroon georganiseerd op een digitaal dataplatform, wat transparantie en eerlijkheid garandeert.

"De prestaties in het schooljaar 2024-2025 vormen een solide basis voor Ho Chi Minhstad om haar leidende rol in het land op het gebied van onderwijsinnovatie te blijven bevestigen. Met de focus op het opbouwen van een modern, slim, rechtvaardig en duurzaam onderwijssysteem realiseert de stad geleidelijk haar visie om een internationaal onderwijscentrum in de regio te worden", benadrukte de heer Nguyen Van Hieu.

10 lichtpuntjes van het onderwijs in Ho Chi Minhstad

Tijdens zijn toespraak op de conferentie rapporteerde Pham Ngoc Thuong, Permanent Viceminister van Onderwijs en Opleiding, dat de onderwijssector in Ho Chi Minhstad het afgelopen schooljaar 10 uitstekende en zeer indrukwekkende resultaten heeft behaald.

Ten eerste is de hele sector snel en soepel getransformeerd van een lokaal bestuur met drie niveaus naar een lokaal bestuur met twee niveaus, wat duidelijk tot uiting komt in het grootschalige eindexamen van de middelbare school. Het examen werd georganiseerd toen er nog een bestuur met drie niveaus was, maar het examen werd beoordeeld door een bestuur met twee niveaus. Het verliep soepel en ritmisch, wat het verantwoordelijkheidsgevoel en de capaciteit van de hele sector aantoonde.

Leiders van de Propagandaafdeling van het Partijcomité van Ho Chi Minhstad en de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad kenden de namaakvlaggen van de stad toe aan de collectieven.

Ten tweede was er in het schooljaar 2024-2025 sprake van positieve veranderingen in de kwaliteit van het onderwijs op alle niveaus, van kleuteronderwijs en algemeen onderwijs tot beroepsonderwijs en voortgezet onderwijs, met betere resultaten dan in het voorgaande schooljaar. Het slagingspercentage van de middelbare school in de stad bedroeg 99,86% voor het schooljaar 2024-2025, hoger dan het landelijk gemiddelde van 99,22%.

Ten derde worden de examens serieus, openbaar en transparant georganiseerd. Hoewel Ho Chi Minhstad een plaats is die onder grote druk staat vanwege de grote bevolkingsdichtheid, heeft het toelatingsexamens en examens georganiseerd die veilig, serieus en eerlijk zijn en maatschappelijke consensus hebben bereikt.

Ten vierde creëert Ho Chi Minhstad altijd gelijkheid in toegang tot onderwijs door middel van indicatoren zoals het bereiken van 100% universeel onderwijs voor 5-jarige kinderen; 100% universeel secundair en hoger onderwijs op niveau 3; 100% het bereiken van de uitroeiing van analfabetisme...

Ten vijfde heeft de stad tijdens het schooljaar synchroon en sterk gedigitaliseerd met 100 digitale scholen, 164 digitale transformatieoplossingsmodellen, onderwijsprogramma-informatiesystemen, enzovoort.

Ten zesde is Ho Chi Minhstad een pionier in het bouwen van gelukkige scholen met specifieke, methodische en uiterst effectieve criteria.

Ten zevende moeten de managementcapaciteit en de professionele kwalificaties van managers en docenten worden verbeterd, waarbij 100% van de managers aan de normen voldoet of deze overtreft.

De collectieven kregen de titel van uitmuntend arbeidscollectief.

Ten achtste blijft Ho Chi Minhstad het onderwijs in Engels bevorderen; kinderen vanaf de kleuterschool zijn in aanraking gekomen met en vertrouwd geraakt met Engels, wat in lijn is met de trend.

Ten negende zijn de activiteiten op het gebied van lichamelijke opvoeding op scholen in Ho Chi Minhstad zeer dynamisch. 92,23% van de scholen in de stad heeft bijvoorbeeld sportclubs zoals badminton, tafeltennis en voetbal, waaraan meer dan 70% van de leerlingen in de stad deelneemt. Ho Chi Minhstad staat al ongeveer tien jaar aan de top met uitstekende prestaties in sportwedstrijden georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Ten slotte is Ho Chi Minhstad altijd proactief op het gebied van educatieve communicatie.

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong stelde voor dat de stadsbestuurders de komende tijd aandacht besteden aan het evalueren en plannen van het schoolnetwerk, met name bij het samenvoegen van administratieve grenzen om het breder en diverser te maken. Zorg voor scholen, klassen en voldoende leraren voor leerlingen, in overeenstemming met de geest van Resolutie 71 van 2025 over baanbrekende ontwikkeling van de onderwijs- en opleidingssector, die het Politbureau zojuist heeft uitgevaardigd.

Viceminister Pham Ngoc Thuong stelde voor dat Ho Chi Minhstad de uniformiteit en het voldoende aantal leerkrachten blijft evalueren en waarborgen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de problemen in het particuliere onderwijssysteem op te lossen. De stad moet het beheer van particuliere, onafhankelijke kinderopvang en scholen met buitenlandse elementen versterken om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.

De heer Vo Van Minh sprak op de conferentie.

Spreker op de conferentie was de heer Vo Van Minh, adjunct-secretaris van het stadspartijcomité en voorzitter van de volksraad van Ho Chi Minhstad. Hij benadrukte dat de onderwijs- en opleidingssector van de stad zich moet richten op het ontwikkelen van beleid en programma's voor onderwijsontwikkeling, met als hoofddoel het verbeteren van de algehele kwaliteit, waarbij het regionale en internationale niveau wordt bereikt.

De heer Minh merkte op dat veel scholen in voorsteden en afgelegen gebieden momenteel nog steeds te weinig faciliteiten en personeel hebben, waardoor het moeilijk is om een uniforme onderwijskwaliteit te garanderen. Daarom moet de onderwijs- en opleidingssector onderzoek doen en praktische oplossingen voorstellen om deze kloof te dichten.

Daarnaast stelden de leiders van Ho Chi Minhstad voor om de baanbrekende onderwijsprogramma's en -projecten van de stad volgens schema te blijven uitvoeren, met als doel om studenten de nodige vaardigheden te verschaffen voor internationale integratie.

Tegelijkertijd moet de industrie de toepassing van informatietechnologie in management, onderwijs en leren bevorderen en ervoor zorgen dat de technische infrastructuur, managementsoftware en online leerplatformen effectief, veilig en duurzaam worden beheerd.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tich-noi-bat-cua-nganh-gddt-tphcm-trong-nam-hoc-2024-2025-post746020.html