Scholen 'ondersteunen' de digitale capaciteit van leraren

Onderwijs en opleiding - Scholen bouwen een educatief ecosysteem dat verbonden is met wetenschap en technologie door leraren te voorzien van digitale vaardigheden.

Popularisering van AI

Met de les "Natuur en mensen van Da Nang ", vak Geschiedenis - Aardrijkskunde groep 4, paste leraar Nguyen Thu Van van basisschool Le Lai (wijk Hai Chau, Da Nang) AI-technologie toe en paste hij flexibel actieve lesmethoden toe. Leerlingen van groep 4/1 namen deel aan vele aantrekkelijke leeractiviteiten, zoals het omdraaien van de puzzelstukjes om de plaatsnaam te raden, "Ik ben een expert in aardrijkskunde", het stellen en beantwoorden van vragen en de presentatie "Da Nang in mijn ogen".

Leerlingen van klas 4/1 van de basisschool Le Lai (wijk Hai Chau, stad Da Nang) spelen het spel Draai het puzzelstukje om de plaatsnaam te raden in de les Geschiedenis - Aardrijkskunde.

Scholen in Da Nang hebben proactief trainingsactiviteiten georganiseerd over het toepassen van technologie in het onderwijs, om met een nieuwe mentaliteit het schooljaar 2025-2026 in te gaan.

Basisschool Bach Dang (afdeling Hai Chau, stad Da Nang) gaf trainingen over twee onderwerpen: Toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het lesgeven en ontwerpen van digitaal leermateriaal; Toepassing van software bij lesgeven, toetsen en evalueren. Na de training kreeg elke leerkracht specifieke demonstratieproducten, zoals lesplannen, dia's en verhalenboeken met AI; Quizizz-toetsvragen; digitale colleges op Canva, om direct in de lespraktijk toe te passen.

Leraren van basisschool Tieu La (afdeling An Hai, stad Da Nang) oefenden met behulp van experts in het toepassen van lesmiddelen op het gebied van kunstmatige intelligentie, zoals het gebruik van ChatGPT bij het creëren van lessituaties en het opstellen van meerkeuzevragen. Zonder al te veel moeite kunnen leraren met de Digen AI-applicatie illustratieve video's en korte en intuïtieve leerclips maken, waarmee leerlingen kennis gemakkelijk kunnen visualiseren. Met de Wordwall-applicatie is het ook mogelijk om leerzame spelletjes en interactieve oefeningen zoals woordcombinaties en kruiswoordpuzzels te ontwerpen, om de interesse te wekken en de deelname van leerlingen te vergroten.

Meester Le Vu begeleidt leerkrachten op de Ong Ich Khiem basisschool (afdeling Hai Chau, stad Da Nang) bij het gebruik van AI om spellen te ontwerpen voor het organiseren van lesactiviteiten.

Master Le Vu, directeur van het Centrum voor Leermaterialen en Communicatie aan de Technische Universiteit van Danang, heeft vele trainingen gegeven over de toepassing van AI in het onderwijs en management. Hij merkte het volgende op: "Voor docenten draait het vooral om 'praktisch' en creatief. Docenten zijn enthousiast over het toepassen van AI om interactieve lesplannen te maken, leerspellen te ontwerpen, diverse sets examenvragen te creëren of complexe experimenten te simuleren... Docenten beginnen tools te gebruiken zoals ChatGPT, Gemini en Grok voor het genereren van ideeën; Canva AI en Aistudio voor het ontwerpen van leermaterialen; of zelfs Suno voor het componeren van liedjes...".

Volgens de heer Le Vu zullen sommige leraren, vooral zij die niet gewend zijn aan technologie, zich wat verward en aarzelend voelen. Dit is echter slechts het eerste probleem. De echte uitdaging ligt in het veranderen van de mentaliteit van het onderwijs: leraren veranderen van de rol van "zender" naar "gids", wetende hoe ze de juiste vragen moeten stellen (promt), zodat AI een krachtige assistent wordt in plaats van AI als een probleem te zien.

"AI zal de rol van leraren nooit vervangen, maar het is wel het krachtigste instrument om leraren te bevrijden van repetitief werk. Zo houden ze meer tijd en energie over voor het allerbelangrijkste: de zorg voor en inspiratie van leerlingen", aldus Master Le Vu, directeur van het Centrum voor Leermaterialen en Communicatie aan de Technische Universiteit van Danang.

Dhr. Nguyen Van Tuan, hoofd van de groep Geschiedenis en Aardrijkskunde van de Nguyen Hue Secondary School (afdeling Hai Chau, stad Da Nang), deelde het volgende: "Door middel van trainingen krijgen docenten een solide basis om AI te gebruiken in het onderwijs en management. AI is echter een nieuw vakgebied, met veel afgeleide tools. Elke AI-tool heeft andere functies. Docenten hebben begeleiding van experts nodig om de software te kiezen die geschikt is voor de kenmerken van het vak en de werkelijke lesomstandigheden, om zo de toetstijd te verkorten."

Inspirerende trainingen

Ter aftrap van het nieuwe schooljaar nam de Pedagogische Raad van de Ly Tu Trong basisschool (afdeling Hai Chau, stad Da Nang) deel aan een training met het thema "Emotionele managementvaardigheden".

Mevrouw Tran Thi Le, directeur van de school, zei: "In de context van modern onderwijs is het helpen van leerlingen om positieve emoties te herkennen, aan te passen en te uiten de sleutel tot beter leren, meer samenwerken en meer van elkaar houden."

De workshop biedt docenten specifieke, levendige en gemakkelijk toepasbare methoden in elke les. Twee belangrijke methoden worden geïntroduceerd en geoefend: NLP (Neurolinguïstisch Programmeren) helpt docenten en leerlingen emoties, denken en positief gedrag te reguleren met behulp van eenvoudige maar effectieve technieken. Liberating Structures: een interactieve toolkit om de participatie van leerlingen te vergroten, een geest van samenwerking te creëren, conflicten vakkundig aan te pakken en empathie in de klas te ontwikkelen.

Leerlingen van de Ly Tu Trong basisschool (afdeling Hai Chau, stad Da Nang) doen mee aan een kampeeractiviteit met als thema 'Op zoek naar je wortels'.

De training leverde niet alleen kennis op, maar opende ook een moment van reflectie, waarin leraren hun professionele verhalen deelden, samen oefenden, samen lachten en samen reflecteerden. Leraren gingen het schooljaar in met een nieuwe 'emotionele bagage' – waardoor elke les warmer en inspirerender zou worden.

Naast het algemene opleidingsprogramma van het Departement van Onderwijs en Opleidingen van Da Nang, hebben veel scholen proactief gespecialiseerde opleidingen aangeboden die nauw aansluiten bij praktische behoeften, zoals de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het lesgeven; digitale vaardigheden - digitale capaciteit; het creëren van gelukkige scholen, werk in de klas, oplossingen voor het organiseren van goed lesgeven om kwaliteiten en capaciteiten te ontwikkelen...

Dhr. Ho Ngoc Hung, directeur van Trung Vuong Secondary School (afdeling Hai Chau, stad Da Nang), deelde: "Om positieve energie te creëren voor leerkrachten om het nieuwe schooljaar te beginnen met een proactieve, creatieve mindset en meer motivatie om te innoveren, organiseert de school interne trainingen. De onderwerpen van de trainingen zijn erop gericht leerkrachten te voorzien van vaardigheden in het aanpassen van emoties, houdingen en woorden in de communicatie met ouders en leerlingen; en actieve lesmethoden om de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te bevorderen. Tevreden leerkrachten dragen bij aan het creëren van gelukkige scholen."

Mevrouw Huynh Thi Thu Nguyet, directeur van de basisschool Le Dinh Chinh (afdeling Hoa Cuong, stad Da Nang), zei: "Met het trainingsprogramma over het toepassen van kunstmatige intelligentie in het onderwijs krijgen leraren niet alleen toegang tot hulpmiddelen ter ondersteuning van de ontwikkeling van lesplannen en lesplannen, maar leren ze ook hoe ze AI kunnen gebruiken om het leerproces van leerlingen te personaliseren, kennislacunes te analyseren en lesmethoden te verbeteren."

Bron: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html