Vrouwelijke docent zet haar fronsende 'masker' af en vertelt over de missie van een leraar

(Dan Tri) - "Toen ik op 22-jarige leeftijd docent werd, krulde ik mijn haar, kleedde ik me netjes en fronste ik mijn wenkbrauwen om een ​​deugdzaam imago op te bouwen. In die tijd was ik net zo oud als ik nu ben."

Dat onthulde Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, voormalig docent aan de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minh City , tijdens de discussie "Boeken en de missie van leraren" die onlangs werd gehouden in de Boekenstraat van Ho Chi Minh City.

Docenten vertellen tijdens het seminar "Boeken en de missie van leraren" (Foto: Thu Huong).

Tijdverspilling van studenten

Meer dan 20 jaar geleden, toen ze als beste student afstudeerde, bleef mevrouw Huyen aan de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad. Ze herinnerde zich nog hoe ze eruitzag toen ze op 22-jarige leeftijd docent werd: "Ik was toen net afgestudeerd, maar ik was net zo oud als nu."

Om het imago van een deugdzame docente te creëren, had de studente die net was afgestudeerd haar krullend, was ze netjes gekleed en had ze altijd een serieus en fronsend gezicht...

"Maar nu, na meer dan 20 jaar in het onderwijs, zie ik de missie van een leraar als uiterst eenvoudig. De missie van een leraar is om elk moment dat leerlingen bij ons zijn, het meest betekenisvolle moment in hun leven te maken", aldus Dr. Nguyen Thi Thu Huyen.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen vertelt over de missie van een leraar (Foto: Hoai Nam).

Dr. Huyen vertelde dat ze veel leraren in afgelegen gebieden had ontmoet die moeite hadden om de interesse en motivatie van hun leerlingen vast te houden. Ze vreesden en vreesden dat hun leerlingen in een vicieuze cirkel terecht zouden komen van schooluitval, trouwen, kinderen krijgen en armoede.

Ze vertelde de leraren: "Denk niet aan deze dingen, maar concentreer je op het heden." Wat kun je vandaag, nu de leerlingen bij je op school zitten, doen om deze dag betekenisvol voor hen te maken?

Tijdens veel lessen vertelde mevrouw Huyen dat de leraren gedurende ongeveer twintig minuten van de les onnodige dingen leerden. Het ging om dingen die leerlingen al wisten en dingen die ze niet nodig hadden.

Dat wil zeggen, we verspillen hun tijd. Die 20 minuten zijn niet zomaar 20 minuten, maar moeten vermenigvuldigd worden met het aantal leerlingen in de klas.

De missie van een leraar is om elk moment met leerlingen betekenisvol te maken. Kinderen die bij hem komen, leren iets waardevols met momenten van vreugde en geluk. Daardoor zullen kinderen zien dat leren het gelukkigste en meest vreugdevolle is dat er is.

"Met deze missie zullen leraren elk moment dat we aanwezig zijn in het leven van onze leerlingen koesteren. Dit is de definitie en het motto dat ik zelf elke dag in de praktijk moet brengen", aldus Dr. Huyen.

Omdat hij niet met de leraar kon discussiëren, verliet de leerling de klas.

Na terugkomst van haar studie in Engeland, zei mevrouw Huyen dat ze een docent is met een "andere" kledingstijl.

Ze hoorde studenten vertellen dat ze graag naar haar les kwamen om te zien wat ze droeg en welke schoenen ze droeg. Als ze naar haar stijl keken, zagen ze haar openheid en vrijgevigheid.

Leraren kunnen veel leren van leerlingen (foto: Hoai Nam).

Studenten waren vooral onder de indruk van de docent die gemakkelijk kon omgaan met tegengestelde meningen, kritiek en discussies van studenten.

De vrouwelijke arts zei dat elke leerkracht hiervoor moet accepteren dat de jeugd van vandaag wendbaarder en intelligenter is dan zijzelf, en dat ze van hen kan leren. Zij zijn daarentegen het product van traditioneel onderwijs, van openbaar onderwijs.

Mevrouw Huyen gaf toe dat ze pas echt kritisch denken leerde en debatten met studenten accepteerde nadat ze in het buitenland had gestudeerd.

Deze persoon herinnerde zich dat ze, toen ze voor het eerst naar Engeland kwam, geschokt was door een geval waarbij een leerling, met een rood aangelopen gezicht, midden in de klas ruzie maakte met een leraar. De leerling kon de discussie niet winnen, pakte zijn tas en verliet de klas, terwijl de leraar kalm zei: "Oké, doei."

Mevrouw Huyen denkt dat een boze leraar in Vietnam hoogstwaarschijnlijk de hele klas voor een bepaalde tijd zou wegsturen.

Sterker nog, in de volgende les kwam de leerling, na eerst in de bibliotheek te zijn geweest om informatie op te zoeken, terug naar de les... om met de leraar te discussiëren. De leraar was bereid dat te accepteren, klaar om met de leerling in discussie te gaan.

Er zijn voor iedereen verschillende leraren.

Naast het idee dat leraren van hun studenten leren, gaven de leraren die bij de discussie aanwezig waren ook aan dat er naast iedere docent ook andere leraren zitten.

Volgens Trung Nghia, docent en cultureel ambassadeur van lezen in Ho Chi Minhstad, zijn ouders de eerste en grootste leermeesters voor ieder mens, van de geboorte tot aan de volwassenheid.

Docenten Trung Nghia en Giang Ngoc praten over elkaars 'andere leraren' (Foto: Thu Huong).

En een andere geweldige leermeester die altijd en overal bij ons kan zijn, zijn boeken. Om levenslang te leren, moet de leerling studeren en lezen.

Meneer Nghia maakt zich zorgen dat jongeren tegenwoordig minder toegang lijken te hebben tot boeken. Er zijn kinderen die hun telefoon bij de hand moeten hebben om te kunnen eten.

Om ervoor te zorgen dat deze leraar de kinderen hun hele leven kan begeleiden, gelooft dhr. Nghia in de eerste plaats dat er in het hele gezin overal boeken moeten staan ​​en dat boeken overal zichtbaar moeten zijn, zodat de liefde voor lezen bij de kinderen wordt aangewakkerd.

MC Giang Ngoc, die 3 jaar aan de bankuniversiteit van Ho Chi Minhstad heeft gewerkt, heeft zijn mening gegeven: "Boeken zijn de onsterfelijke leraar voor ieder mens".

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen voegde eraan toe dat generaties nu door de crisisfases van hun twintiger, dertiger en veertiger jaren moeten... En de enige manier om die crisis te boven te komen is levenslang leren. Het belangrijkste is om innerlijk te vechten en je zwakheden te durven erkennen om te kunnen leren.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giang-vien-go-chiec-mat-na-cau-co-noi-ve-su-menh-nguoi-thay-20241117085002792.htm