Ontwikkeling van sleuteluniversiteiten - een strategische richting

GD&TĐ - Volgens het beleid van de Partij streeft Vietnam ernaar om een ​​aantal instellingen voor hoger onderwijs te ontwikkelen die op gelijke voet staan ​​met de regio en de wereld, door nationale innovatiecentra te vormen die verbonden zijn met bedrijven en onderzoeksinstituten.

Dit beleid is vastgelegd in Conclusiebericht 45-TB/TGV van de Werkgroep die het Centrale Stuurcomité ondersteunt op het gebied van wetenschap , technologische ontwikkeling, innovatie en digitale transformatie.

In lijn met de mondiale ontwikkelingstrends

Dr. Phan Dang Hai, adjunct-hoofd van de rechtenfaculteit van de Bankacademie, sprak met de krant Education and Times en zei dat het ontwikkelen van baanbrekende mechanismen en beleidsmaatregelen en het investeren in een aantal instellingen voor hoger onderwijs om nationale centra voor wetenschap, technologie en innovatie te worden die vergelijkbaar zijn met ontwikkelde landen, een belangrijk beleid is van de partij en de staat, dat is geconcretiseerd in belangrijke resoluties.

In de context van Vietnams doel om in 2045 een ontwikkeld land met een hoog inkomen te zijn, kan universitair onderwijs niet beperkt blijven tot het opleiden van menselijk potentieel. Universiteiten moeten intellectuele bronnen worden, plekken die nieuwe kennis en technologie produceren en een brug vormen tussen wetenschap en productie – bedrijfsleven, tussen theorie en praktijk.

Dr. Phan Dang Hai merkte op dat het hogeronderwijssysteem in Vietnam opmerkelijke vooruitgang heeft geboekt. De kwaliteit en effectiviteit van het onderzoek zijn echter nog steeds versnipperd, er is een gebrek aan verbanden en er is niet echt sprake van een spillover-effect op de economie .

Het huidige investeringsmechanisme is nog steeds versnipperd en mist focus; de juridische omgeving en het bestuursmechanisme van de universiteit kennen nog steeds veel administratieve beperkingen en creëren geen voorwaarden waarin scholen hun autonomie op het gebied van organisatie, personeel, wetenschap en financiën kunnen bevorderen.

Op macroniveau dragen investeringen in belangrijke universiteiten bij aan de herstructurering van het economische ontwikkelingsmodel, waarbij de verschuiving plaatsvindt van kapitaal- en arbeidsgebaseerde groei naar kennis- en technologiegebaseerde groei. Gecommercialiseerde onderzoeksproducten zullen bijdragen aan de verbetering van de arbeidsproductiviteit, het verhogen van de toegevoegde waarde in de productie en het bevorderen van de ontwikkeling van hightechindustrieën, de digitale economie en de groene economie.

Tegelijkertijd worden innovatieve universiteiten het startpunt voor wetenschaps- en technologiebedrijven en creatieve startups, die verbinding maken met investeringsfondsen, hightechzones en incubatiecentra. Zo ontstaat een compleet nationaal innovatie-ecosysteem waarin academische kennis nauw verbonden is met economische en maatschappelijke waarden.

De Universiteit van Danang is een van de vier universiteiten in Vietnam die geselecteerd zijn voor een belangrijke investering om als model te dienen voor het universitaire onderwijssysteem. Volgens directeur en universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Vu heeft de Universiteit van Danang het project afgerond om zich te ontwikkelen tot een universiteit van internationale klasse, aldus de conclusie.

45-TB/TGV. De komende periode ligt de focus op het verbeteren van de bestuurscapaciteit van de universiteit, het uitbreiden van de autonomie die gepaard gaat met verantwoording, en tegelijkertijd het identificeren en wegnemen van knelpunten in de organisatiestructuur, en het stroomlijnen van het apparaat om de effectiviteit en efficiëntie te verbeteren.

De Universiteit van Danang gaat gespecialiseerde werkgroepen oprichten die zich bezighouden met universiteitsranglijsten, digitale transformatie en samenwerking tussen universiteiten en bedrijven. Deze werkgroepen staan ​​onder directe leiding van de Raad van Bestuur en de Raden van Rectoren van de aangesloten scholen. Zo wordt gezorgd voor een synchrone en effectieve coördinatie.

Tegelijkertijd wordt er speciale aandacht besteed aan de ontwikkeling van ons personeel. We streven ernaar om docenten te selecteren die een doctorstitel hebben, onderzoekscapaciteiten hebben en goed Engels spreken. We streven ernaar om in 2030 minimaal 60% van de opleidingen in wetenschap, techniek en technologie in het Engels te geven.

Om de faciliteiten en middelen voor onderzoek te versterken, geeft de Universiteit van Danang prioriteit aan bronnen om het aandeel van de financiering voor wetenschappelijk onderzoek te vergroten, met name wetenschappelijk onderzoek onder studenten in een bepaald en meer bevredigend tempo. Daarnaast ondersteunt de universiteit studenten actief bij hun onderzoek met docenten.

Scholen en eenheden kennen specifieke ondersteuningsniveaus en criteria toe voor de ondersteuning van studentenonderwerpen, met tijdige beloningen en prikkels. Daarnaast moeten aangesloten scholen proactief plannen en projecten voorstellen en voorbereiden om deel te nemen aan en kansen te grijpen in programma's, projecten en portefeuilles die belangrijke overheidsinvesteringen ontvangen; scholen en eenheden aanmoedigen om proactief onderzoek te doen en nieuwe innovatiecentra en excellente wetenschappelijke onderzoekscentra op te zetten, met de focus op belangrijke sectoren.

Studenten van de Technische Universiteit van Danang namen deel aan het tentoonstellen van producten op het Danang City Innovation and Startup Festival.

Enkele belangrijke aanbevelingen

Op basis van internationale ervaring stelde Dr. Phan Dang Hai een aantal oplossingen voor. Om hogeronderwijsinstellingen om te vormen tot innovatiecentra, moet de overheid een leidende rol spelen in de strategische oriëntatie en investeringen op de lange termijn; door middelen te concentreren op een aantal elite-universiteiten in plaats van ze te veel te verspreiden.

Verhoog tegelijkertijd het aandeel van de budgetinvesteringen in het hoger onderwijs; richt een universiteitsfonds op om sponsoring door bedrijven en alumni te ontvangen. Experimenteer met andere vormen van mobilisatie van middelen (veiling van schoolnaamrechten, het opvragen van kapitaal uit binnen- en buitenlandse fondsen) om volledige afhankelijkheid van de begroting te voorkomen.

Investerende scholen moeten zich inzetten voor de kwaliteit van onderzoek, internationale publicaties, technologieoverdracht en commercialisering van wetenschappelijke producten.

Op de lange termijn moeten universiteiten die geselecteerd worden om zich te ontwikkelen tot nationale wetenschaps- en innovatiecentra, ernaar streven om te voldoen aan internationale normen op het gebied van bestuur, onderzoek en technologieoverdracht, deel te nemen aan wereldwijde academische samenwerkingsnetwerken en onderzoeksproducten te leveren met Vietnamese merken die internationaal erkend worden.

Dr. Phan Dang Hai stelde ook voor om belangrijke universiteiten volledige autonomie te verlenen, inclusief autonomie op academisch, organisatorisch, personeels- en financieel gebied. Autonomie is niet alleen het recht om te beslissen, maar gaat ook gepaard met verantwoordingsplicht, met onafhankelijke en transparante inspectie- en evaluatiemechanismen.

Creëer daarnaast een verbindingsmechanisme tussen overheid, onderwijs, bedrijven en wetenschappers. Bedrijven worden onderzoekspartners; de overheid creëert een juridische corridor en beleidsoriëntatie; en universiteiten zijn de plek om kennis, technologie en hoogwaardige menselijke hulpbronnen te leveren.

"Het is noodzakelijk om beleid te ontwikkelen om talenten aan te trekken en te benutten, en zo de voorwaarden te scheppen waaronder goede wetenschappers in binnen- en buitenland kunnen deelnemen aan onderwijs en onderzoek in Vietnam. Het beloningsmechanisme moet concurrerend en transparant zijn en creativiteit stimuleren, en tegelijkertijd een vrije academische omgeving creëren, met respect voor wetenschappelijke waarden en professionele ethiek.

"Blijf het systeem voor kwaliteitsbeoordeling van universiteiten versterken volgens internationale normen (ASEAN, Azië), moedig scholen van hoge kwaliteit aan om voorrang te geven aan open hoofdvakken en autonoom te zijn. Bevorder tegelijkertijd het lesgeven in het Engels in de wetenschap en technologie en vergroot de uitwisseling van docenten en studenten met buitenlandse universiteiten om de onderwijs- en onderzoeksnormen te verbeteren", aldus Dr. Phan Dang Hai.

De geest van Resolutie 57-NQ/TW is dat wetenschappelijk onderzoek doorbraken moet creëren in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en digitale transformatie, en zo meer welvaart voor de samenleving moet creëren; moet bijdragen aan, vormgeven aan en kritiek leveren op beleid voor de ontwikkeling van regio's, bedrijven en het land. Daarom moeten wetenschappers en docenten niet alleen onderzoeken wat ze hebben, maar zich ook richten op onderzoek naar wat de maatschappij nodig heeft.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Vu zei dat om taken voor te stellen die voldoen aan de eisen van gemeenten, bedrijven en de maatschappij, het noodzakelijk is om de verbinding met gemeenten en bedrijven te versterken. Dit is ook de juiste richting die de Universiteit van Danang inslaat.

"Er moet allereerst een doorbraak komen in het denken en bewustzijn van de leiders van de Universiteit van Danang, scholen en afdelingen, om een ​​gemeenschappelijk bewustzijn te creëren en wetenschap en technologie, innovatie en digitale transformatie als uiterst belangrijke en urgente taken te beschouwen. Van daaruit moeten doelen, vereisten, motivaties, middelen en baanbrekende oplossingen duidelijk worden gedefinieerd. De geest van "doorbraak" wordt ook toegepast op scholen en afdelingen om eerst een "doorbraak" te creëren ten opzichte van zichzelf om vervolgens te kunnen stijgen", aldus de directeur van de Universiteit van Danang.

Voor "doorbraken" in industrieën en vakgebieden moeten scholen en afdelingen kansen benutten, proactief zijn, tijdig trends signaleren en voorop blijven lopen. Om de onderzoekskracht te vergroten, nodigen scholen en afdelingen proactief toonaangevende internationale wetenschappers en experts uit, met name in belangrijke industrieën en vakgebieden, om meer vooraanstaande wetenschappers te werven, belangrijke wetenschappelijke en technologische programma's te leiden en sterke onderzoeksgroepen te vormen.

Dit draagt ​​ook bij aan de uitvoering van het plan om 100 goede experts aan te trekken voor deelname aan het nationale ontwikkelingsprogramma voor sleutelkunstmatige intelligentie van het Ministerie van Wetenschap en Technologie.

Ontwikkelingspraktijken in ontwikkelde landen laten zien dat toonaangevende universiteiten zoals MIT (VS), NUS (Singapore), Tsinghua (China) of KAIST (Korea) allemaal innovatiecentra zijn, het startpunt voor technologiebedrijven, mondiale ondernemingen en wereldveranderende uitvindingen.

"De keuze van Vietnam om te investeren in de ontwikkeling van een aantal instellingen voor hoger onderwijs tot nationale centra voor wetenschap, technologie en innovatie is een stap voorwaarts van het model van een 'opleidingsuniversiteit' naar een 'onderzoeks- en innovatie-universiteit', in lijn met wereldwijde ontwikkelingstrends", aldus Dr. Phan Dang Hai.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-dai-hoc-trong-diem-huong-di-chien-luoc-post756299.html