Moeten universiteiten hun naam veranderen na provinciale fusies?

Het feit dat universiteiten nog steeds namen dragen van oude provincies en steden, terwijl ze bestuurlijk niet meer bestaan, kan verwarring veroorzaken over de geografische ligging. Bovendien vormen ze geen nauwkeurige afspiegeling van de huidige bestuurlijke eenheid en kunnen ze problemen opleveren bij het stroomlijnen van het beheer van het onderwijssysteem .

Sau sáp nhập tỉnh, các trường đại học có nên đổi tên?

Universiteiten moeten creatieve ruimtes creëren om studenten na hun afstuderen te behouden. (Foto: Tran Xuan Tien)

Een naamswijziging vergroot de herkenbaarheid en wordt een nieuw onderwijssymbool voor de nieuwe provincie of stad na de fusie. Dit biedt universiteiten tevens de kans om hun imago te verbeteren en een nieuwe ontwikkelingsoriëntatie te ontwikkelen, gekoppeld aan de onderwijsontwikkelingsstrategie van de nieuwe provincie of stad.

Als de naam echter wordt gewijzigd naar een nieuwe provincie of stad, zullen lokale universiteiten ook met veel uitdagingen te maken krijgen. De naam van de school is een merkactivum dat is opgebouwd en erkend door de geschiedenis van oprichting en ontwikkeling.

Bij een naamswijziging worden niet alleen het imago, de toelatingseisen, het wetenschappelijk onderzoek, de internationale samenwerking, de onderwijsaccreditatie, etc. geraakt, maar ook de gevoelens van docenten, studenten, alumni en de lokale bevolking.

Daarnaast moet er ook rekening worden gehouden met de procedures en kosten die gepaard gaan met het wijzigen van zegels, vergunningen, graden, diploma's, archiefbeheer, websites, etc.

En als het gaat om het gehele nationale universitaire onderwijssysteem, kan het hernoemen van een reeks universiteiten op verschillende locaties in het begin gemakkelijk leiden tot enige onbekendheid.

Ineffectieve werking

Sterker nog, de laatste jaren functioneren alle provinciale universiteiten, afgezien van de lokale universiteiten in de steden, in dezelfde staat van ineffectiviteit.

Er worden een aantal redenen genoemd: gebrek aan onderwijzend personeel, beperkte wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten, opleidingen zijn nog steeds traditioneel en niet aantrekkelijk voor studenten, slechte faciliteiten, gebrek aan praktijk- en stageruimtes, niet-gediversifieerde inkomstenbronnen, voornamelijk afhankelijk van collegegeld en lokale budgetten. Veel scholen komen zelfs in de situatie terecht dat ze salarissen verschuldigd zijn aan personeel en docenten.

Bovendien is de concurrentie tussen grote universiteiten (zowel publiek als privaat) in binnensteden ook de reden waarom studenten niet langer geïnteresseerd zijn in lokale universiteiten.

Gunstige ligging ten opzichte van het openbaar vervoer, de diversiteit aan studierichtingen, de opleidingsprogramma's die zijn afgestemd op de markt- en bedrijfstrends, de moderne voorzieningen, de toegang tot internationale uitwisselingen en dergelijke zijn de factoren die studenten aantrekken naar universiteiten in binnensteden.

Welke kant op?

Er is geen algemeen antwoord op de vraag naar naamswijzigingen voor lokale universiteiten na de fusie van provincies en steden. Uiteraard moeten we in elk specifiek geval zorgvuldig beoordelen op basis van de volgende criteria: de bestaande merkwaarde, de opleidingsmiddelen, de ontwikkelingsgerichtheid van de nieuwe provincie of stad, en de ambities en het aanpassingsvermogen van docenten, studenten en de lokale bevolking.

Of een school al dan niet een nieuwe naam krijgt, hangt af van de merkkracht van de school en de beleidscontext van de betreffende gemeente. Maar innovatie in de kwaliteit van de bedrijfsvoering is zeker een essentiële voorwaarde.

Dit is het juiste moment voor een grondige herstructurering, waarbij we van een opleidingseenheid die gebaseerd is op vaardigheden, overstappen op een onderwijsmodel dat inspeelt op maatschappelijke behoeften.

Scholen moeten hun rol in het ontwikkelingsecosysteem van nieuwe provincies en steden duidelijk definiëren om een strategie voor de opleiding van personeel te ontwikkelen die is aangesloten op de arbeidsmarkt, diepgaande toepassing kent en rechtstreeks inspeelt op belangrijke economische sectoren en lokale kenmerken.

In plaats van op te leiden wat er al is, moeten scholen zich richten op het opleiden van mensen die in de maatschappij lesgeven. Ze moeten kortetermijnopleidingen, toegepast onderzoek en technische ondersteuning bieden aan de lokale bevolking, bedrijven en coöperaties.

De school moet daarnaast creatieve ruimtes, incubators voor jonge ondernemers, technologische incubators, etc. ontwikkelen om studenten na hun afstuderen te behouden en zo bij te dragen aan de lokale economische ontwikkeling. Tegelijkertijd moet de school de samenwerking met afdelingen en bedrijven bevorderen om tijdens hun studie parttimebanen te creëren voor studenten.

Ten slotte is het noodzakelijk om de inkomstenbronnen te diversifiëren (bijvoorbeeld: onderwijsdiensten, onderzoekssamenwerking, kortetermijnopleidingen, zakelijke relaties, enz.) om de school te helpen overleven en zich op duurzame wijze te ontwikkelen in een zeer concurrerende context.

Als het nodig is om de schoolnaam te veranderen, moet dit gebeuren in combinatie met een professionele communicatiecampagne (zowel interne als externe communicatie). Zo legt u niet alleen de redenen uit, introduceert u de nieuwe merkidentiteit, bevestigt u de positie en promoot u de langetermijnvisie. Daarnaast helpt u de verstoring van de herkenning tot een minimum te beperken en behoudt u consensus en vertrouwen onder docenten, studenten, alumni, bedrijven en partners.

Bij een naamswijziging gaat het niet alleen om het veranderen van de merknaam, maar moet er sprake zijn van daadwerkelijke vernieuwing op het gebied van opleidingskwaliteit en ontwikkelingsvisie. Hierbij moet een nieuw imago worden gecreëerd zonder de kernwaarden uit het verleden te verliezen.

( Het artikel geeft de mening van de auteur weer en weerspiegelt niet noodzakelijkerwijs de mening van de redactieraad )

Bron: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html