Sprekers die het seminar bijwonen - Foto: VGP/Vu Phong
In de context van de implementatie van Resolutie 57-NQ/TW over wetenschap, technologie en innovatie in Vietnam, en Resolutie 71-NQ/TW over onderwijs- en opleidingsinnovatie, heeft de geboorte van het Petrovietnam STEM Innovation-initiatief een bijzondere betekenis. Dit is niet alleen een project van 100 STEM-lokalen volgens internationale standaarden in 34 provincies/steden, maar ook een nieuwe aanpak: het opbouwen van een STEM-ecosysteem dat gekoppeld is aan lerarenopleidingen, internationale connecties en het creëren van een basis voor studenten om het tijdperk van kunstmatige intelligentie, robots en de digitale economie te betreden.
Volgens STEM- onderwijsexpert Do Hoang Son is de naam "STEM Innovation Petrovietnam" gekozen om de geest van de belangrijkste voornemens van de partij op het gebied van wetenschap, technologie en onderwijs te weerspiegelen. Het model is niet alleen ontworpen om studenten te laten "leren STEM", maar ook om een generatie van "STEM Innovation" te creëren - die in staat is tot creativiteit, probleemoplossend denken en internationale integratie. Hij benadrukte dat het verschil van het programma in de filosofie zit: van het ontwerpen van laboratoria volgens internationale normen tot lerarenopleidingen en de mogelijkheid om wedstrijden en ervaringsgerichte activiteiten te organiseren volgens wereldwijde normen.
Afgevaardigde Ha Anh Phuong van de Nationale Assemblee waardeerde de humanistische betekenis en de langetermijnvisie van het programma zeer. Met haar jarenlange ervaring in het lesgeven in bergachtige gebieden, zei ze dat de investering van Petrovietnam helpt de regionale verschillen te verkleinen en studenten een moderne leeromgeving te bieden waar ze voorheen nooit toegang toe hadden. Volgens haar is STEM-onderwijs niet alleen een trend, maar ook een belangrijke basis voor Vietnam om hoogwaardige human resources op te bouwen voor de digitale economie .
Op de Cau Giay Secondary School, waar algemeen secretaris To Lam het eerste STEM-lokaal presenteerde, vertelde docent Nguyen Thi Nhan dat het programma een sterke impuls heeft gegeven aan zowel docenten als studenten om onderwijs- en leermethoden te vernieuwen.
De school heeft een systematisch werkplan ontwikkeld, veel diepgaande trainingen georganiseerd en STEM systematisch in het onderwijs geïntroduceerd in plaats van alleen massa-activiteiten zoals voorheen. Sindsdien zijn leerlingen meer geïnteresseerd geraakt in programmeren, robotica, het ervaren van geavanceerde technologie en nemen ze vol vertrouwen deel aan nationale en internationale wedstrijden. Alleen al dit schooljaar heeft de school 49 roboticateams die deelnemen aan interne wedstrijden, waarvan er 5 aan de nationale competitie hebben deelgenomen.
Deskundigen op het seminar waren het erover eens dat de kracht van STEM schuilt in het creëren van een omgeving waarin leerlingen zelfstandig kunnen leren en ontdekken. Terwijl plattelandsstudenten het voordeel hebben van praktische ervaring, missen studenten in de stad de omgeving om met technologie in aanraking te komen.
De opkomst van een modern STEM-labsysteem helpt dit in evenwicht te brengen en creëert een minimale basis voor alle leerlingen om toegang te krijgen tot nieuwe kennis. Volgens expert Do Hoang Son zullen deze labs bestaan uit 100 opleidings- en overdrachtscentra om leraren in het voortgezet onderwijs landelijk te helpen bij de omscholing, in overeenstemming met de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.
De meningen tijdens het seminar benadrukten de rol van ondernemingen in de ontwikkeling van het innovatie-ecosysteem. Als belangrijk staatsbedrijf draagt Petrovietnam niet alleen financieel bij, maar bouwt het ook vertrouwen op, inspireert het en creëert het kansen voor Vietnamese studenten om vol vertrouwen de internationale arena te betreden.
Ha Anh Phuong, afgevaardigde van de Nationale Assemblee, zei dat bedrijfsinvesteringen in STEM-onderwijs beschouwd moeten worden als een strategisch onderdeel van de nationale ontwikkeling van menselijke hulpbronnen en dat er een duidelijk mechanisme moet komen om bedrijven aan te moedigen en te motiveren om onderwijs op een duurzame manier te begeleiden.
Anh Tho
Bron: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm
Reactie (0)