Leraren hebben moeite met geïntegreerd lesgeven.

Tijdens de bijeenkomst op 15 augustus tussen minister Nguyen Kim Son en leraren in het hele land werd de kwestie van geïntegreerd lesgeven in het nieuwe programma met veel stemmen door leraren gedeeld.

Mevrouw Hoang Hai Van, vertegenwoordiger van leraren in de provincie Khanh Hoa, deelde het volgende: Na twee jaar implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 op het niveau van de middelbare school blijkt dat dit een voorwaarde is voor leraren om moderne lesmethoden en -technieken te onderzoeken en te promoten...

Minister Nguyen Kim Son kreeg veel meningen over de moeilijkheden bij geïntegreerd onderwijs (fotobron: Ministerie van Onderwijs en Opleiding ).

De implementatie van het nieuwe programma stuitte echter ook op bepaalde moeilijkheden. De integratie van natuur- en maatschappijwetenschappen schiet nog steeds tekort wanneer leraren worden opgeleid om elk vak te onderwijzen; de oplossing om opleidingen te organiseren voor het lerarenteam dat geïntegreerd onderwijs geeft, is ook niet echt effectief.

Mevrouw Hoang Hai Van sprak de hoop uit dat de minister met oplossingen zou komen om de kwaliteit van de opleidingen voor leraren die geïntegreerde vakken geven, te verbeteren.

Mevrouw Nguyen Thi Thieu Hoa, een docent uit de provincie Nghe An, deelde deze mening en zei dat het noodzakelijk is om geïntegreerde vakken van natuurwetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde te geven. Dat betekent dat docenten die in één vak zijn opgeleid, ook een opleiding moeten volgen om les te kunnen geven.

Opleiding volgens het curriculumkader uitgegeven onder circulaire nr. 2454 en 2455 van het ministerie helpt leraren in principe om geïntegreerde vakken te kunnen geven. Om leraren echter meer zelfvertrouwen te geven en effectiever les te geven, moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding beleid, richtlijnen en instructies hebben om oplossingen te blijven bieden die leraren helpen completer, zelfverzekerder en effectiever les te geven.

Daarnaast is de implementatie van het Algemeen Vormingsprogramma 2018 en de nieuwe leerboeken voor het voortgezet onderwijs volgens het stappenplan ingezet tot en met klas 11. Zowel docenten als leerlingen hebben echter geen duidelijkheid over het eindexamen van de middelbare school en het plan voor toelating tot de universiteit.

Mevrouw Hoa sprak de hoop uit dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding binnenkort een document zal publiceren met richtlijnen en richtlijnen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 en de toelating tot de universiteit, zodat leraren hiervan op de hoogte zijn.

Minister Nguyen Kim Son sprak met leraren over de weg naar onderwijsinnovatie en vertelde over de moeilijkheden waarmee leraren en onderwijsinstellingen te maken krijgen bij de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, waaronder geïntegreerd lesgeven op middelbare scholen.

De minister bevestigde dat dit een nieuw punt is in het programma Algemeen Onderwijs 2018. Bij het ontwerpen van het programma willen we de volledige capaciteit van leerlingen ontwikkelen. Tijdens de implementatie stuiten gemeenten, onderwijsinstellingen en docenten echter op bepaalde moeilijkheden.

De minister deelde mee: "Het ministerie zal de komende tijd nadenken over het aanpassen van het geïntegreerde onderwijs op het niveau van de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Er moet echter worden nagedacht over hoe dit kan zonder verstoring en schokken te veroorzaken. Aanpassingen om het beter, gemakkelijker en geschikter te maken voor de eisen van onderwijsinnovatie."

Ten aanzien van de planning voor de organisatie van het eindexamen voortgezet onderwijs in 2025 heeft de minister laten weten dat de planning voor het examen naar verwachting in het vierde kwartaal van 2023 bekend zal worden gemaakt.

Bron: https://www.congluan.vn/thay-co-gap-kho-trong-day-tich-hop-bo-truong-nguyen-kim-son-chia-se-gi-post260653.html