Het veranderen van het derde examenonderwerp bij toelating tot het 10e leerjaar om bevooroordeeld leren en uit het hoofd leren te voorkomen

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, benadrukte dat leerlingen alle vakken evenveel hoeven te bestuderen om te kunnen slagen voor het toelatingsexamen voor de 10e klas. Ze hoeven zich geen zorgen te maken of extra lessen te volgen.

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, benadrukte dat leerlingen alle vakken evenveel hoeven te bestuderen om te kunnen slagen voor het toelatingsexamen voor de 10e klas. Ze hoeven zich geen zorgen te maken of extra lessen te volgen.

Het derde vak in het toelatingsexamen voor de 10e klas verandert elk jaar. (Bron: VNA)

Met betrekking tot de selectie van vakken voor het toelatingsexamen voor de 10e klas volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, deelde plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong op 31 oktober, in de marge van de conferentie in Ho Chi Minhstad, een samenvatting van de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school voor de periode 2020-2024 en de voorbereiding op het examen van 2025, meer met de pers over dit onderwerp.

Viceminister Pham Ngoc Thuong zei dat de geest van het toelatingsexamen voor groep 10 is om wiskunde, literatuur en een derde examenvak, gekozen door de departementen uit de resterende vakken met punten, op te nemen, met het principe van jaarlijkse wisseling. Het wijzigen van het derde examenvak is bedoeld om vooringenomenheid en routinematig leren te voorkomen.

In de praktijk hebben veel ministeries en afdelingen dit fenomeen via de inspectiewerkzaamheden van het ministerie geconstateerd. Het ministerie heeft zowel het onderwijsproces als de scores aangepast.

De vaste examenonderwerpen van voorheen hebben er in de loop der tijd toe geleid dat sommige scholen zich vanaf het begin van het schooljaar slechts op drie examenonderwerpen richten, terwijl leerlingen ook kennis en vaardigheden in andere vakken nodig hebben. Wanneer de psychologie van het studeren hetzelfde is als die van het examen, moet het management streng zijn.

Het educatieve doel van het programma voor de onderbouw van de middelbare school is om basisonderwijs te bieden, zodat leerlingen de capaciteiten en kwaliteiten hebben om door te stromen naar de middelbare school of om een ​​beroepsopleiding te volgen.

De kwaliteiten en vaardigheden van studenten worden in alle vakken gevormd en gesynthetiseerd. Daarom moeten alle vakken op gelijke wijze worden onderwezen en geleerd, met uitzondering van de twee basiswetenschappen: wiskunde en literatuur.

Viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte dat leerlingen alle vakken evenveel hoeven te bestuderen om te kunnen slagen voor het toelatingsexamen voor de 10e klas, zonder zich zorgen te hoeven maken of extra lessen te hoeven volgen.

In werkelijkheid kan geen enkele oplossing volledig aan de behoeften voldoen, maar het is noodzakelijk om de meest optimale en geschikte oplossing te kiezen om de educatieve factoren en de capaciteit van studenten te garanderen, met name de vereisten van het nieuwe programma.

Over het voorstel om de drie vakken wiskunde, literatuur en vreemde talen in het toelatingsexamen voor de tiende klas van Ho Chi Minhstad stabiel te houden, zei plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong dat de regels van het ministerie landelijk worden toegepast.

Bovendien wordt Engels geleerd en onderwezen vanaf de basisschool tot en met klas 12, zelfs een leven lang. Het zou dus niet afhankelijk moeten zijn van examens.

2025 is het eerste jaar waarin de inschrijving voor het 10e leerjaar wordt geïmplementeerd volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt ​​op grote schaal naar de publieke opinie over de conceptcirculaire die de regelgeving voor de inschrijving in het voortgezet onderwijs en het voortgezet onderwijs vastlegt.

Een van de opvallende punten in dit ontwerpreglement is dat het derde examenvak in de toelatingsexamenmethode in de loop der jaren moet worden gewijzigd om het doel van een brede opleiding te bereiken.

Naast de mensen die het eens waren met het conceptplan, was er ook veel kritiek op het feit dat het jaarlijks wijzigen van het derde examenvak en het pas op 31 maart bekendmaken ervan, scholen en leerlingen passief maakt en de leerdruk in veel vakken verhoogt.

Bron: https://www.vietnamplus.vn/thay-doi-mon-thi-thu-ba-trong-tuyen-sinh-lop-10-de-tranh-hoc-lech-hoc-tu-post988673.vnp