Dit is een van de nieuwe punten in de regels voor het eindexamen van de middelbare school die zijn uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Hierin is bepaald dat kandidaten bij het eindexamen van de middelbare school in 2025 Geography Atlas niet mee mogen nemen naar de examenruimte.

In voorgaande jaren mochten kandidaten een atlas meenemen naar het eindexamenlokaal van de middelbare school tijdens het aardrijkskunde-examen (voor het combinatie-examen sociale wetenschappen ). Zij beschouwden dit als een krachtig hulpmiddel bij het afleggen van het examen in dit vak.

In 2024 mogen kandidaten onder andere de 'Vietnam Geography Atlas', samengesteld volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2006, meenemen naar het eindexamenlokaal van de middelbare school (zonder markeringen of andere geschreven tekst).

Volgens de regels die dit jaar gelden, is het kandidaten echter niet toegestaan ​​een aardrijkskundeatlas mee te nemen naar het examenlokaal.

De nieuwe regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bepaalt met name dat kandidaten het volgende mogen meenemen naar de examenruimte om het examenproces te ondersteunen: Pennen; linialen; potloden; gummen; winkelhaken; grafische linialen; tekengereedschap; handrekenmachines zonder tekstverwerkingsfunctie en zonder geheugenkaarten. Het meenemen naar de examenruimte/wachtkamer is verboden: Carbonpapier, gummen, alcoholische dranken; wapens en explosieven, ontvlambare stoffen; documenten, communicatieapparatuur (voor het ontvangen en uitzenden van informatie, het opnemen van audio of video) of apparatuur met informatie waarmee tijdens het examen kan worden gefraudeerd.

W-vreemde taal test taker21.jpg
Bij het eindexamen voor de middelbare school in 2025 mogen kandidaten Geography Atlas niet meenemen naar de examenruimte. Illustratieve foto.

Een leider van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) legde dit nieuwe punt uit. Hij gaf aan dat hiervoor twee fundamentele redenen zijn: Ten eerste zijn er nu veel verschillende soorten atlassen, in tegenstelling tot voorheen, toen er alleen de Atlas van de Vietnam Education Publishing House was. Dit maakt het lastig om examenvragen samen te stellen.

Ten tweede is de score voor het leerproces van de middelbare school (transcript) bij de beoordeling van het behalen van het diploma vanaf 2025 verhoogd naar 50%. Veel vaardigheden (waaronder het gebruik van Atlas) zijn tijdens het leerproces getraind.

Voor kandidaten die in het kader van het Algemeen Vormingsprogramma van 2006 studeren, maar nog niet zijn afgestudeerd, zal het ministerie van Onderwijs en Vorming dit jaar echter toch de ontwikkeling van een reeks examenvragen organiseren volgens het Algemeen Vormingsprogramma van 2006 (vergelijkbaar met de examenvragen van 2024 en voorgaande jaren) voor deze groep.

De organisatie van de examens voor kandidaten in deze categorie blijft gelijk aan die van 2024. Ook bij het aardrijkskunde-examen (in het combinatie-examen sociale wetenschappen) kunnen zij Atlas nog steeds gebruiken.

Bovendien merkte de vertegenwoordiger van de afdeling Kwaliteitsbeheer (Ministerie van Onderwijs en Vorming) op dat kandidaten die het programma Algemeen Vorming 2018 volgen, zich alleen kunnen inschrijven voor vakken die deel uitmaken van het eindexamen van de middelbare school en die vallen onder de vakken die ze in het twaalfde leerjaar hebben gevolgd.

Kandidaten met een certificaat voor een vreemde taal dat aan de eisen voldoet, kunnen dit nog steeds gebruiken om vrijstelling te krijgen van het examen, maar het kan niet meer worden omgezet in 10 punten voor de erkenning van het diploma, zoals voorheen het geval was.

Daarnaast krijgen kandidaten geen beroepsopleidingspunten meer zoals voorheen. Tegelijkertijd vervallen de punten voor IT-certificaten, vreemde talen en beroepsgerichte secundaire certificaten voor kandidaten met permanente educatie. Dit is nodig om te voldoen aan het nieuwe algemene onderwijsprogramma.

Het eindexamen middelbare school van 2025 kent veel nieuwe punten ten opzichte van voorgaande jaren:

Ten eerste bestaat het examen uit drie sessies: literatuur en wiskunde, elk één sessie, plus één keuzevak voor twee van de volgende vakken: natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie, industriële technologie (technologie en landbouw) en vreemde talen. Kandidaten worden ingedeeld op basis van de combinatie van keuzevakken om de examenruimte en de examenscore te optimaliseren.

Ten tweede zal de erkenning van het diploma gebaseerd zijn op een combinatie van procesbeoordelingsscores (rapporten) en examenresultaten in een verhouding van 50-50. De gemiddelde rapportcijfer van elk jaar wordt berekend op basis van weging. Door de percentages van de rapportcijferscores te verhogen van 30% naar 50%, kunnen de capaciteiten van de leerling nauwkeuriger worden beoordeeld, conform het programma Algemeen Onderwijs van 2018. Rapportcijfers van leerjaar 10 en 11 zullen ook worden gebruikt (met een lagere weging dan leerjaar 12) in plaats van alleen leerjaar 12 zoals voorheen, om het lesgeven en leren te bevorderen zodra leerlingen naar de middelbare school gaan.

Ten derde worden vanaf 2025 nog steeds certificaten voor vreemde talen gebruikt voor vrijstelling van examens, maar worden ze niet meer omgezet in 10 punten bij de erkenning van het diploma, zoals voorheen; de formule voor de berekening van het diplomacijfer houdt in dit geval geen rekening met punten voor vreemde talen. Deze methode blijft het leren van vreemde talen stimuleren, maar streeft naar meer eerlijkheid bij het afstuderen. Zo werden studenten met een IELTS 4.0-certificaat voorheen ook omgezet in 10 punten, net als studenten met een IELTS 8.5-score.

Ten vierde, schrap de toevoeging van punten voor beroepscertificaten voor alle kandidaten; schrap de toevoeging van punten voor IT-certificaten, vreemde talen en beroepscertificaten voor kandidaten in het voortgezet onderwijs. Deze inhoud moet consistent zijn met het programma voor algemeen onderwijs van 2018 en tegelijkertijd gelijkheid creëren, omdat studenten die afstuderen in zowel het formele onderwijs als het voortgezet onderwijs allemaal hetzelfde type eindcertificaat ontvangen.

Ten vijfde zullen buitenlandse kandidaten vanaf 2025 via het middelbareschoolexamen hun Vietnamese taalcertificaat kunnen gebruiken om vrijstelling te krijgen van het literatuurexamen bij de erkenning van hun middelbareschooldiploma. Dit schept gunstige voorwaarden voor de erkenning van diploma's van buitenlanders die in Vietnam een ​​algemene opleiding volgen, terwijl ze toch een basiskennis van literatuur behouden door dit vak in de klas te bestuderen en een examen af ​​te leggen om een ​​Vietnamees taalcertificaat te behalen.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van veel provincies stelde voor om tientallen miljarden dong te doneren voor gratis extra onderwijs.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van veel provincies stelde voor om tientallen miljarden dong te doneren voor gratis extra onderwijs.

In het kader van de uitvoering van circulaire 29 over gratis extra lessen op scholen, stellen veel ministeries van Onderwijs en Opleiding aan het Provinciaal Volkscomité voor om de financiering van examenvoorbereiding voor scholieren te ondersteunen. Enkele ministeries hebben ook voorgesteld om tientallen miljarden VND te ondersteunen.
Eindexamen middelbare school 2025: 2 vakken minder dan vorig jaar

Eindexamen middelbare school 2025: 2 vakken minder dan vorig jaar

Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft onlangs regels uitgevaardigd voor de eindexamens van middelbare scholen vanaf 2025. Dienovereenkomstig worden het aantal examensessies en vakken verminderd.