Het percentage middelbareschool-afgestudeerden is al jaren onafgebroken gestegen, met een hoogste percentage van 99,40%

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist informatie bekendgemaakt over de eindexamens van de middelbare scholen voor de periode 2020-2024. Hieruit blijkt dat het slagingspercentage de afgelopen jaren voortdurend is gestegen en bijna een absoluut cijfer heeft bereikt.

Vanmorgen vindt aan de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad de conferentie plaats om de organisatie van de eindexamens voor de middelbare school voor de periode 2020-2024 en de voorbereiding op het examen vanaf 2025 samen te vatten - Foto: TRAN HUYNH

Op de ochtend van 31 oktober hield het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een conferentie om de organisatie van de eindexamens voor middelbare scholen voor de periode 2020-2024 en de voorbereidingen voor het examen vanaf 2025 te evalueren.

Het percentage middelbareschool-afgestudeerden neemt voortdurend toe, met een hoogste percentage van 99,40%

Volgens de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zal het eindexamen van de middelbare school vanaf 2020 steeds technologisch worden verbeterd om het examen beter te kunnen organiseren.

De ongelijkmatigheid van examenvragen tussen jaren en tussen vakken (natuurwetenschappen en sociale wetenschappen) heeft echter geleid tot een hoge score-inflatie.

Het feit dat scholen veel methoden voor vroege toelating hanteren, heeft geleid tot een lagere toelatingsquota op basis van de scores van eindexamens op de middelbare school. Veel leerlingen met hoge cijfers slagen nog steeds niet voor hun favoriete examens, wat een negatieve sociale psychologie creëert bij duizenden kandidaten en hun ouders.

Tijdens de organisatie van het examen waren er enkele lokale tekortkomingen met betrekking tot het printen en kopiëren van examenpapieren en het toezicht. Deze werden onmiddellijk aangepakt om de rechten van de kandidaten te waarborgen.

Volgens de heer Chuong heeft het examen alle drie de doelen bereikt: nauwkeurige en objectieve examenresultaten, voldoen aan de eisen voor erkenning van middelbareschooldiploma's; en het analyseren en vergelijken van examenresultaten op landelijk en plaatselijk niveau om oplossingen te vinden om het lokale onderwijsbeheer aan te passen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

"De examenuitslagen zijn betrouwbaar en worden door de meeste scholen (waaronder zeer aantrekkelijke en competitieve scholen) gebruikt als basis voor toelating, in overeenstemming met de geest van autonomie die is vastgelegd in de Onderwijswet, samen met een aantal andere toelatingsmethoden", aldus de heer Chuong.

Volgens de resultaten van de organisatie van het eindexamen voor middelbare scholen voor de periode 2020-2024 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zojuist bekendgemaakt dat het slagingspercentage de afgelopen jaren voortdurend is gestegen tot een bijna absoluut cijfer.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist algemene informatie bekendgemaakt over het eindexamen van de middelbare school voor de periode 2020-2024. Het slagingspercentage neemt voortdurend toe.

Informatie over het inschrijvingspercentage voor het eindexamen van de middelbare school per groep

Gemiddelde scores van eindexamenvakken op de middelbare school door de jaren heen

Nieuwe examenstructuur

Met betrekking tot de organisatie van examens en de erkenning van middelbareschooldiploma's vanaf 2025 zei directeur Huynh Van Chuong dat het doel van de organisatie, examenonderwerpen, examenformats, examentijden en basisdecentralisatie vergelijkbaar zijn met de periode 2020-2024.

In het implementatieplan voor de periode 2025-2030 wordt de papieren examenmethode gehandhaafd. Stap voor stap wordt een proef met computers uitgevoerd en worden de examens voor het eindexamen voortgezet onderwijs voorbereid. Het ministerie zal binnenkort een plan en voorwaarden ontwikkelen voor een proef met computergebaseerde examens vanaf 2027.

Van alle kandidaten wordt verwacht dat ze zich online inschrijven, ook onafhankelijke kandidaten. Naast de twee vakken wiskunde en literatuur kunnen kandidaten zich inschrijven voor twee extra vakken uit de vakken die ze in klas 12 hebben gevolgd.

Wat de inrichting van de examenruimte betreft, worden kandidaten tijdens alle examenperiodes in slechts één examenruimte ondergebracht.

Volgens het nieuwe examenplan zal de exameninhoud naar verwachting nauw aansluiten bij het programma voor algemeen vormend onderwijs van 2018, met name het twaalfde leerjaar.

Nieuwe examenstructuur, meer differentiatie om toelating te vergemakkelijken.

"Het opzetten van een open vragenbank, het testen van de vragenbank op computers en het analyseren en evalueren van examenvragen, is een belangrijke stap om het proces te perfectioneren en de noodzakelijke voorwaarden te scheppen om examens op computers te organiseren", aldus de heer Chuong.

Elke kandidaat volgt 4 vakken, waaronder 2 verplichte vakken: literatuur en wiskunde, en 2 vakken die de kandidaat kiest uit de overige vakken die in klas 12 zijn geleerd (wat 36 vakkencombinaties oplevert).

Erkenning van diploma's: het gebruiken van examencijfers en beoordelingsresultaten over 3 jaar in een 50-50-verhouding; methode van erkenning van diploma's: het combineren van examencijfers en beoordelingsresultaten.

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), maakte de resultaten bekend van de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school voor de periode 2020-2024.

Vrijstelling van het examen vreemde taal, maar niet omgezet in 10 punten

Wat betreft vrijstelling voor een examen in een vreemde taal, wordt verwacht dat kandidaten nog steeds een certificaat in een vreemde taal kunnen gebruiken om zichzelf vrij te stellen van het examen. Deze certificaten worden echter niet omgezet in 10 punten voor de erkenning van het diploma.

Tijdens de conferentie bracht het Ministerie van Onderwijs en Vorming ook de kwestie van stimuleringspunten ter sprake om meningen te peilen. Er zullen dan ook geen punten voor beroepscertificaten worden toegekend, omdat het nieuwe algemene onderwijsprogramma niet langer de beroepsopleidingsactiviteiten reguleert zoals het oude programma.

Er worden geen punten toegekend voor IT-certificaten, vreemde talen en middelbare graden voor kandidaten die permanente educatie volgen, omdat het nieuwe programma voor permanente educatie op de middelbare school gelijkwaardig is aan het huidige programma voor algemeen onderwijs op de middelbare school.

Studenten die na het afronden van dit programma doorstromen naar het voortgezet onderwijs, doen hetzelfde eindexamen voor de middelbare school als middelbare scholieren en voldoen aan dezelfde eindtermen en vereisten van het programma.

Bron: https://tuoitre.vn/ti-le-tot-nghiep-thpt-lien-tuc-tang-trong-nhieu-nam-cao-nhat-9940-20241031104023902.htm