Strikt met de universiteit
In 2020 publiceerde het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken Circulaire 15, waarin de lijst met minimale trainingsuitrusting voor 41 beroepen op middelbaar en universitair niveau is vastgelegd. Voor de IT-industrie op universitair niveau (Bijlage 02 van Circulaire 15) vereist het ministerie een lijst met minimale uitrusting voor functionele ruimtes zoals basistechnische ruimtes, lokalen voor vreemde talen, oefenruimtes voor computerapparatuur, oefenruimtes voor computernetwerken en oefenruimtes voor computersoftware.
In elke ruimte vereist de circulaire details van elk apparaat en legt uit waar het voor dient. Zo moet er in de technische ruimte minstens één projector aanwezig zijn om lezingen te illustreren, evenals veel andere trainingsapparatuur, waaronder EHBO-apparatuur, brandpreventie- en blusmiddelen en elektrische veiligheidsuitrusting.
Het minimale aantal computers dat nodig is voor training in informatietechnologie moet minimaal 84 sets zijn. Elke functionele afdeling heeft zeer gedetailleerde vereisten, van trainingsapparatuur tot veiligheidsuitrusting.
Wat betreft de openstelling van universitaire opleidingen, bepaalt de circulaire van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding alleen dat faciliteiten, apparatuur, bibliotheken en leerboeken moeten voldoen aan de eisen van onderwijs, leren en onderzoek volgens de eisen van het opleidingsprogramma, en moeten voldoen aan de eisen van faciliteiten volgens de regelgeving van de opleidingsprogrammanormen van het vakgebied, de groep studenten en de opleidingsstudenten...
Het is duidelijk dat de huidige regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming inzake de openstelling van universitaire opleidingen niet specifiek ingaat op de materiële voorzieningen en uitrusting. Leiders van sommige universiteiten merkten op dat het voor technische opleidingen moeilijk zou zijn om aan de gedetailleerde voorschriften voor uitrusting te voldoen, zoals die op universitair niveau.
Het ministerie van Onderwijs en Vorming vertelde Tien Phong dat het ministerie in het ontwerp van de herziene Onderwijswet van plan is de opleiding van drie "leraren" (leraren, advocaten en artsen) te verscherpen. Deze sectoren zullen daarom opleidingsprogramma's moeten inspecteren en goedkeuren en minimumscores moeten vaststellen. Controle over deze drie sectoren gaat niet alleen over inputcontrole, niet alleen over outputcontrole, maar ook over het hele proces, omdat de "drie leraren" een enorme impact hebben op alle sociale activiteiten.
Langetermijngevolgen
Universitair hoofddocent dr. Do Van Dung, voormalig directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat de huidige regelgeving met betrekking tot de minimumuitrustingslijsten in het beroepsonderwijs en het universitair onderwijs in Vietnam een aanzienlijk verschil tussen beide opleidingsniveaus weerspiegelt. Terwijl beroepsopleidingen duidelijke regelgeving hebben met betrekking tot de minimumuitrusting, ontbreekt het universiteiten aan vergelijkbare regelgeving, wat leidt tot verschillen in investeringen in faciliteiten en de kwaliteit van de opleidingen.
Op beroepsopleidingen is een minimale lijst met apparatuur vereist, zodat studenten kunnen oefenen met gereedschappen en machines die vergelijkbaar zijn met de werkelijke productie.
Integendeel, op universitair niveau leidt het ontbreken van verplichte regelgeving voor minimale uitrusting ertoe dat veel scholen die studierichtingen openstellen, onvoldoende investeren in laboratoria, werkplaatsen of moderne technologie. Dit leidt er vaak toe dat universitaire studenten praktische vaardigheden missen.
Dit verschil heeft veel gevolgen. Voor hogescholen dragen strenge eisen aan faciliteiten bij aan het waarborgen van de kwaliteit van de output, maar verhogen ze ook de investeringskosten, waardoor de uitbreidingscapaciteit van sommige opleidingsfaciliteiten wordt beperkt.
Het openen van een universitaire opleiding is eenvoudiger qua procedures en faciliteiten, maar leidt tot een ongelijke kwaliteit van de opleidingen. Veel universitair afgestudeerden missen praktische vaardigheden, waardoor het moeilijk is om te concurreren op de arbeidsmarkt, terwijl bedrijven meer moeten uitgeven aan omscholing. Dit tast niet alleen de reputatie van universiteiten aan, maar ondermijnt ook het vertrouwen van de samenleving in het universitaire onderwijssysteem.
De reden voor dit verschil is het gebrek aan uniformiteit in het onderwijsbeleid. Universitair onderwijs is vaak gericht op theorie en onderzoek, terwijl beroepsonderwijs de nadruk legt op toepassing.
Bovendien heeft de concurrentiedruk om studenten aan te trekken ertoe geleid dat sommige universiteiten nieuwe richtingen hebben geopend zonder te investeren in faciliteiten. Hierdoor groeit de kloof tussen beroepsonderwijs en universitaire opleidingen, waardoor het voor universitaire studenten moeilijk wordt om te voldoen aan de eisen van een echte baan.
De heer Dung stelde voor om deze kloof te dichten door een lijst op te stellen met de minimale vereiste uitrusting voor universitaire opleidingen, met name voor studenten in de richting techniek en hightech. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zou met bedrijven moeten samenwerken om de faciliteitennormen te bepalen die aansluiten bij de behoeften van de arbeidsmarkt. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de kwaliteitscontrole te versterken en scholen die opleidingen openen zonder de faciliteiten te garanderen, streng aan te pakken.
Bron: https://tienphong.vn/tiep-bai-truong-dai-hoc-lay-lat-mo-nganh-dai-hoc-de-hon-cao-dang-post1769296.tpo
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam woont het 1e congres van het Centraal Partijcomité van het Vaderlandsfront en de Centrale Massaorganisaties bij](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/23/2aa63d072cab4105a113d4fc0c68a839)
Reactie (0)