Er zijn nog veel uitgaven in het nieuwe schooljaar.

Op de basisschool Le Ngoc Han (Ben Thanh-wijk, Ho Chi Minhstad) waren ouders geschokt toen de school een vragenlijst over schoolgeld verspreidde met een lijst van 19 schoolgelden voor het nieuwe schooljaar. Ook op de kleuterschool Vang Anh in de gemeente Nha Be werden in de vragenlijst over schoolgeld 23 schoolgelden vermeld, waarvan vele met 15% waren gestegen ten opzichte van het voorgaande schooljaar.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad heeft een document gepubliceerd met gedetailleerde instructies over de inzameling, het gebruik en de kosten in het schooljaar 2025-2026 van openbare onderwijsinstellingen in de stad. Het ministerie verzoekt openbare onderwijsinstellingen hun naam niet te wijzigen en geen andere inzamelingsinhoud te genereren dan de voorgeschreven categorieën. De eenheid verstrekt bonnen en facturen aan leerlingen bij het innen van geld en verstrekt aanwijzingen over het verlengen van de inzamelingstermijn, en organiseert geen meerdere inzamelingen tegelijk. Voor klassen die airconditioners nodig hebben maar moeten huren, is de huur vereist met toestemming van de ouders van de leerlingen en moet deze worden uitgevoerd in overeenstemming met de wettelijke bepalingen.

Naast het schoolgeld is ook de kwestie van vakken die gekoppeld zijn aan centra buiten de campus een prominente kwestie. Scholen nemen deze vakken nog steeds op in het officiële lesrooster, waardoor leerlingen meer tijd aan studie besteden. Veel ouders maakten zich zorgen over de kwaliteit van deze vakken, terwijl hun kinderen, ondanks dat ze op school hebben gestudeerd, toch naar centra buiten de campus moeten om goede resultaten te behalen.

Het curriculum van aanverwante vakken zoals IC3 Informatica, MOS Informatica, Digitale Burgerschapsvaardigheden, Engelse Communicatie, STEM, Robotica... heeft veel ouders boos gemaakt. Ouders zijn van mening dat deze aanvullende vakken, met het volledige en kwalitatieve curriculum, niet echt nodig zijn, maar ze worden toch bijna gedwongen om deel te nemen als leerlingen niet achter willen lopen op hun vrienden. Een ouder zei: "Kinderen studeren de hele dag en 's avonds moeten ze huiswerk maken, zonder tijd om te rusten. Sterker nog, het overladen van het curriculum legt een enorme druk op kinderen."

Tijdens de conferentie van het Uitvoerend Comité van de Partij van Ho Chi Minhstad voor de periode 2020-2025 op 15 september zei de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat scholen twee sessies per dag organiseren en dat extra lessen op zaterdag vrijwillig door ouders worden aangeboden. Veel ouders meldden echter dat wanneer leerlingen zich niet inschreven, de mentoren lobbyden en soms druk uitoefenden op leerlingen om hun ouders te vragen zich in te schrijven, wat de spanning verhoogde.

Veel ouders willen een flexibeler curriculum waarbij buitenschoolse vakken optioneel zijn in plaats van verplicht. Scholen zouden buitenschoolse vakken en vakken gericht op levensvaardigheden op zaterdag en zondag moeten aanbieden, zodat ouders zich voor deze vakken kunnen inschrijven op basis van de behoeften en financiële draagkracht van hun gezin. Dit vermindert de druk en creëert ruimte voor leerlingen om zich volledig te ontwikkelen, niet alleen academisch, maar ook fysiek en mentaal.

Mevrouw Pham Thi Thuy Tien in Ho Chi Minhstad is van mening dat leerlingen als "industriële kippen" naar school gaan. De hele dag zitten ze vast op school met een reeks lessen, waarvan er veel geen deel uitmaken van het hoofdcurriculum, maar vakken zijn die gekoppeld zijn aan externe centra, zoals: IC3 Informatica, MOS Informatica, Digitale Burgerschapsvaardigheden, Engelse Communicatie, Engels met buitenlandse docenten, Engelse Wiskunde - Engelse Wetenschappen , Levensvaardigheden, STEM, Robotica,... Maar voor diezelfde vakken moeten leerlingen zich nog steeds inschrijven voor extra lessen bij externe centra om de gewenste resultaten en vooruitgang te behalen. Dit roept de vraag op: zijn de gekoppelde vakken echt nodig, terwijl ouders naast het "gratis onderwijs"-beleid van de overheid nog steeds extra lesgeld voor deze vakken moeten betalen?

Veel ouders meldden dat de mentor een formulier aan de ouders gaf om te ondertekenen en te bevestigen dat hun kind buitenschoolse vakken mocht volgen. Ouders die niet wilden, liepen langs de mentor en vroegen: "Als het kind niet leert, waar moet het kind dan in die periode heen?"

Een ouder vroeg: "Mijn kind zit op een basisschool in de wijk Phu Thanh in Ho Chi Minhstad. Aan het begin van het jaar, tijdens de schoolvergadering, deelden ze een formulier uit om meningen over de kosten te verzamelen. Ik vond sommige kosten onredelijk, dus vinkte ik het vakje aan waar ik het er niet mee eens was. De volgende dag belde de mentor me op om wat ideologisch onderzoek te doen en zei dat ik mijn mening moest herzien, zodat de school een goedkeuringspercentage van 100% kon behalen."

Gezien de huidige situatie is het noodzakelijk om praktische oplossingen te vinden om de huidige onderwijssituatie te verbeteren, met name wat betreft de al lang bestaande problemen zoals schoolgeld, curriculum en bijbehorende vakken. Het is noodzakelijk om het curriculum te verkorten, vakken die overlappen met het hoofdcurriculum te beperken, de rechten van leerlingen en ouders te beschermen en een gezonde en eerlijke leeromgeving te creëren.

Bron: https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/