Ook in het nieuwe schooljaar zijn er nog veel kosten aan verbonden.

Op de Le Ngoc Han basisschool (Ben Thanh wijk, Ho Chi Minh -stad) waren ouders geschokt toen de school vragenlijsten over schoolgelden uitdeelde, waarop 19 verschillende kostenposten voor het nieuwe schooljaar stonden vermeld. Ook op de Vang Anh kleuterschool in de gemeente Nha Be stonden op de vragenlijsten 23 kostenposten vermeld, waarvan vele met 15% waren gestegen ten opzichte van het vorige schooljaar.

Het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad heeft gedetailleerde richtlijnen uitgevaardigd voor het innen, gebruiken en andere kosten voor het schooljaar 2025-2026 bij openbare onderwijsinstellingen in de stad. Het Departement verzoekt openbare onderwijsinstellingen hun naam niet te wijzigen en geen kosten in te voeren die buiten de voorgeschreven categorieën vallen. Instellingen moeten bij het innen van kosten een ontvangstbewijs of factuur aan leerlingen verstrekken en de inning van kosten spreiden, zodat meerdere kosten niet tegelijkertijd worden geïnd. Voor klassen waar airconditioning nodig is en die gehuurd moeten worden, moet de huurovereenkomst met de ouders worden gesloten en voldoen aan de wettelijke voorschriften.

Naast de kosten is ook de kwestie van de vakken die bij buitenschoolse centra worden gegeven een belangrijk punt van zorg. Scholen nemen deze vakken nog steeds op in het reguliere curriculum, waardoor leerlingen meer studietijd nodig hebben. Veel ouders maken zich zorgen over de kwaliteit van deze vakken, omdat hun kinderen, hoewel ze al op school zitten, toch extra lessen bij externe centra moeten volgen om goede schoolresultaten te behalen.

Het lesprogramma voor vakken zoals IC3 Computer Science, MOS Computer Science, Digitale Burgerschapsvaardigheden, Communicatief Engels, STEM en Robotica heeft bij veel ouders tot frustratie geleid. Ouders stellen dat, aangezien het reguliere lesprogramma al uitgebreid en van hoge kwaliteit is, deze extra lessen overbodig zijn. Toch worden ze er bijna toe gedwongen als ouders willen dat hun kinderen gelijke tred houden met hun leeftijdsgenoten. Een ouder zei: "De kinderen volgen de hele dag extra lessen en moeten 's avonds huiswerk maken, waardoor ze geen tijd hebben om uit te rusten. Deze overmatige werkdruk legt een enorme druk op de kinderen."

Tijdens de vergadering van het uitvoerend comité van het partijcomité van Ho Chi Minh-stad voor de periode 2020-2025 op 15 september, verklaarde de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat scholen twee lesuren per dag organiseren en dat extra lessen op zaterdag vrijwillig zijn voor ouders. Veel ouders klagen echter dat als leerlingen zich niet inschrijven, de mentoren hen onder druk zetten, soms zelfs dwingen om hun ouders te vragen zich in te schrijven, wat de stress verhoogt.

Veel ouders wensen een flexibeler curriculum waarin buitenschoolse vakken optioneel in plaats van verplicht zijn. Scholen zouden buitenschoolse vakken en lessen in levensvaardigheden op zaterdag en zondag moeten aanbieden, zodat ouders hun kinderen kunnen inschrijven op basis van hun behoeften en financiële mogelijkheden. Dit zou de druk verlichten en ruimte creëren voor een holistische ontwikkeling van leerlingen, niet alleen op academisch, maar ook fysiek en mentaal.

Mevrouw Pham Thi Thuy Tien uit Ho Chi Minh-stad is van mening dat leerlingen worden behandeld als "kippen uit een fabriek". Ze brengen hun dagen op school door met een veelheid aan lessen, waarvan vele geen deel uitmaken van het officiële curriculum, maar vakken zijn die worden aangeboden door externe centra zoals: IC3 Computer Skills, MOS Computer Skills, Digitale Burgerschapsvaardigheden, Conversatie-Engels, Engels met moedertaalsprekers, Engels voor wiskunde - Engels voor natuurwetenschappen , Levensvaardigheden, STEM, robotica, enzovoort. Zelfs voor deze vakken moeten leerlingen zich echter nog inschrijven voor extra lessen bij deze centra om de gewenste resultaten en vooruitgang te behalen. Dit roept de vraag op: zijn deze aanvullende vakken wel echt nodig, als ouders er bovenop het "gratis" onderwijsbeleid van de overheid nog extra voor moeten betalen?

Veel ouders klagen dat mentoren hen formulieren laten ondertekenen waarin ze bevestigen dat hun kind deelneemt aan buitenschoolse activiteiten. Als ouders zich niet voor deze lessen aanmelden, gaat de mentor langs om hen over te halen, met de vraag: "Als uw kind niet aanwezig is, waar gaat het dan heen tijdens die les?"

Een ouder vroeg: "Mijn kind zit op een basisschool in de wijk Phu Thanh in Ho Chi Minh-stad. Aan het begin van het schooljaar deelde de school feedbackformulieren uit over het schoolgeld, en ik vond sommige bedragen onredelijk. Daarom heb ik het vakje aangevinkt dat ik het er niet mee eens was. De volgende dag riep de klassenleerkracht me bij zich voor een gesprek en vertelde me dat ik mijn mening moest herzien, zodat de school een goedkeuringspercentage van 100% zou behalen."

Gezien de huidige situatie zijn praktische oplossingen nodig om het onderwijs te verbeteren, met name om langdurige problemen zoals schoolgeld, curriculum en geïntegreerde vakken aan te pakken. Het curriculum moet worden gestroomlijnd, overlappende vakken moeten worden verminderd, de rechten van leerlingen en ouders moeten worden beschermd en er moet een gezonde en rechtvaardige leeromgeving worden gecreëerd.

Bron: https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/