Wetgeving op het gebied van onderwijs: nauw aansluiten bij de realiteit en de wetenschappelijke aard

GD&TĐ - Op 27 juni organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een training over het beoordelen van beleidseffecten bij het opstellen van juridische documenten voor de onderwijssector.

De trainingssessie vond plaats aan de Universiteit van Saigon en er namen afgevaardigden van afdelingen en kantoren van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding , afdelingen van Onderwijs en Opleiding en opleidingsinstituten deel.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding, Nguyen Van Phuc, woonde de training bij en gaf een oriëntatietoespraak.

Zorgen voor praktische toepasbaarheid en wetenschap

De plaatsvervangend minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Van Phuc benadrukte hoe belangrijk het is om instellingen en wetten te perfectioneren, aangezien de onderwijssector te maken heeft met veel eisen voor uitgebreide en diepgaande innovatie.

Volgens de plaatsvervangende minister is het ministerie van Onderwijs en Opleiding momenteel bezig met de voorbereiding en voltooiing van drie belangrijke wetsprojecten, waaronder: de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet; de wet op het hoger onderwijs (gewijzigd) en de wet op het beroepsonderwijs (gewijzigd).

Viceminister Nguyen Van Phuc hield een toespraak tijdens de trainingssessie.

Viceminister Nguyen Van Phuc bevestigde dat het bij het opstellen van wetten van cruciaal belang is om de koers van de Partij en de Staat op het gebied van onderwijs en opleiding nauwgezet te volgen. Alle belangrijke beleidslijnen van de Partij, de Nationale Assemblee en de regering op het gebied van onderwijsontwikkeling moeten in het rechtssysteem worden vastgelegd.

De plaatsvervangende minister verwees naar het feit dat de Nationale Assemblee zojuist de vrijstelling van schoolgeld heeft goedgekeurd voor alle kleuters, basisschoolleerlingen en leerlingen die algemene vorming volgen. Dit is een belangrijk beleid dat moet worden gespecificeerd in het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet.

De staatssecretaris benadrukte ook de praktische factor in het wetgevingsproces, zodat de regelgeving effectief in de praktijk kan worden toegepast. De drie wetsontwerpen moeten synchroon, uniform en effectief in de praktijk worden toegepast.

Een ander belangrijk principe dat de staatssecretaris noemde, is de verwijzing naar internationale ervaring in het wetgevingsproces. Tegelijkertijd benadrukte de staatssecretaris dat wetsontwerpen en bijbehorende regelgeving een solide onderwijswetenschappelijke basis moeten hebben. Daarom is de rol van docenten, onderzoekers en experts van groot belang.

Afgevaardigden die de training bijwonen.

Doorbraak voor kwaliteit en rechten van leerlingen

Tijdens de trainingssessie bracht mevrouw Mai Thi Anh, directeur van de juridische afdeling (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), verslag uit over de legalisering van het beleid van de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet van 2019.

Mevrouw Mai Thi Anh zei dat de context van de wijziging van de onderwijswet van 2019 gebaseerd is op de implementatie van belangrijke beleidslijnen van de partij, zoals Conclusie nr. 91-KL/TW, Conclusie nr. 126-KL/TW, Resolutie nr. 57-NQ/TW en vele andere documenten.

Tegelijkertijd beoogt de wetswijziging ook tegemoet te komen aan de eisen van de onderwijsontwikkeling in het tijdperk van digitale transformatie en diepe internationale integratie.

Mevrouw Mai Thi Anh, directeur van de juridische afdeling (ministerie van Onderwijs en Opleiding), bracht verslag uit over de legalisatie van de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet van 2019.

Bovendien is dit ook een oplossing om bestaande tekortkomingen in het nationale onderwijsstelsel aan te pakken. Specifiek moeten zaken zoals het schoolraadmodel op alle niveaus van het openbaar algemeen onderwijs, de beoordeling van de onderwijskwaliteit en het beleid voor leraren en bestuurders worden herzien en aangepast aan de realiteit.

Het hoofddoel van de wijziging en aanvulling van de Onderwijswet van 2019 is het perfectioneren van de onderwijsinstelling en het verbeteren van de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs.

Bovendien is het doel om de autonomie en decentralisatie van onderwijsinstellingen te vergroten, omslachtige administratieve procedures te verminderen en vooral om maximale voordelen voor studenten te garanderen.

Ten slotte draagt ​​een wetswijziging bij aan de consistentie en synchronisatie van het gehele rechtssysteem.

De directeur van de juridische afdeling presenteerde specifiek de belangrijkste beleidsonderdelen van het wetsontwerp, waaronder: decentralisatie van het uitreiken van diploma's van de middelbare school aan onderwijsinstellingen; universalisering van voorschoolse educatie voor kinderen van 3 tot 5 jaar; aanstelling van onderwijzend personeel (met uitzondering van leraren); vrijstelling, verlaging en ondersteuning van schoolgelden voor leerlingen en studenten; geen instelling van schoolraden in openbare voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen; het opzetten van een nationale database over onderwijs en opleidingen; invoering van verplicht onderwijs op het niveau van de middelbare school; Engels als tweede taal op scholen en uniformering van de namen van voorschoolse onderwijsinstellingen.

Mevrouw Mai Thi Anh, directeur van de afdeling Wetgeving (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), gaf een presentatie tijdens de trainingssessie.

Vervolgens presenteerde de heer Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), een rapport waarin de beleidsimpact van het gewijzigde wetsontwerp op het beroepsonderwijs werd beoordeeld, met vijf hoofdpunten.

De eerste is de herstructurering van het beroepsonderwijs, met de nadruk op de herstructurering van het beroepsonderwijsnetwerk en de ontwikkeling van beroepsgerichte middelbareschoolprogramma's. Dit wordt beschouwd als een van de twee baanbrekende beleidsmaatregelen om de connectiviteit en synchronisatie in de wetgeving inzake onderwijs en opleiding te waarborgen.

Momenteel zijn er nog veel beperkingen op het gebied van beroepsoriëntatie, doorstroming en aansluiting, is het netwerk van beroepsopleidingen nog versnipperd en zijn hogescholen nog niet uitgegroeid tot nationale of regionale centra voor kwalitatief hoogstaande beroepsopleiding en -praktijk.

Daarom zal het wetsontwerp het beroepsonderwijs voor voortgezet onderwijs (gelijkwaardig aan het niveau van de middelbare school, conform de International Education Standards Classification) aanvullen en de loopbaanbegeleiding van leerlingen verbeteren.

Tegelijkertijd moet er een gestroomlijnd en effectief netwerk van beroepsopleidingsfaciliteiten worden opgezet en moeten hogescholen op regionaal en nationaal niveau als hoogwaardige opleidingscentra kunnen fungeren.

De heer Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), presenteerde een rapport waarin de beleidsimpact van het gewijzigde wetsontwerp op het beroepsonderwijs werd beoordeeld.

Ten tweede zal het wetsontwerp de opleidingsprogramma's vernieuwen, de opleidingen organiseren en de kwaliteit van het beroepsonderwijs waarborgen.

Dit beleid richt zich op het vernieuwen van opleidingsprogramma's, curricula, erkenning van leerresultaten, opgebouwde professionele competenties en kwaliteitsborgingsvoorwaarden, met als doel een beroepsonderwijssysteem van hogere kwaliteit te realiseren.

Ten derde moeten we de rol van ondernemingen versterken en de internationale samenwerking op het gebied van beroepsopleidingen verbeteren. Het wetsontwerp zal de rol van ondernemingen versterken en de internationale samenwerking op het gebied van beroepsopleidingen uitbreiden.

Het doel is om de deelname van ondernemingen aan beroepsonderwijs verder te stimuleren, de mobilisatie van middelen te maximaliseren en internationale integratie te bevorderen.

Ten vierde is er de innovatie van financiële en investeringsmechanismen en -beleid. Financieel en investeringsbeleid zal worden geïnnoveerd op basis van de kwaliteit, efficiëntie, publiciteit en transparantie van beroepsopleidingsinstellingen. Tegelijkertijd zal deze groep beleidsmaatregelen zorgen voor duurzaam, transparant en effectief financieel beleid en mechanismen, gebaseerd op de kwaliteit van opleidingen en beleid voor lerenden.

Ten slotte is er het beleid ter bevordering van decentralisatie en delegeren van bevoegdheden, ter verbetering van de effectiviteit van het overheidsbeheer van het beroepsonderwijs. Dit is het tweede baanbrekende beleid in de vijf beleidslijnen en wordt beschouwd als een voorwaarde voor de implementatie van autonomie en de verbetering van de opleidingskwaliteit.

Tijdens de training werd een toespraak gehouden door een vertegenwoordiger van de hogeschool.

Mevrouw Mai Thi Anh, directeur van de juridische afdeling (ministerie van Onderwijs en Opleiding) en de heer Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Permanente Educatie, voerden een discussie met de afgevaardigden tijdens de discussiesessie op de middag van 27 juni.

De heer Nguyen Tien Thao, directeur van het departement Hoger Onderwijs (ministerie van Onderwijs en Opleiding), presenteerde op 27 juni 's ochtends een beoordeling van de beleidsimpact op het gewijzigde wetsontwerp over het Hoger Onderwijs.

Discussiesessie tijdens de trainingssessie op de ochtend van 27 juni.

Eerder, tijdens de ochtendtrainingssessie van dezelfde dag, presenteerde de heer Nguyen Tien Thao, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), een beoordeling van de beleidsimpact op het wetsontwerp over het Hoger Onderwijs (gewijzigd).

Mevrouw Vu Thi Thu Ha, Het hoofd van de afdeling Controle Administratieve Procedures van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf een presentatie over het beoordelen van de impact van administratieve procedures op de ontwikkeling van juridische documenten.

Tijdens de trainingssessies kwamen er veel reacties op de wetsontwerpen van vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en van opleidingsinstituten.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html