Zorgen voor gelijke toegang tot onderwijs, door de verbinding tussen onderwijsniveaus en opleidingen te verbeteren

Vanmiddag, 20 november, ter afsluiting van de discussiesessie over wetten en resoluties op het gebied van onderwijs en opleiding, benadrukte vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh dat de enthousiaste en diepgaande meningen van de afgevaardigden in de Nationale Assemblee een belangrijke basis vormen voor instanties om zowel inhoud, beleid als wetgevingstechnieken te blijven onderzoeken, absorberen, perfectioneren en waarborgen, de consistentie in het rechtssysteem te verbeteren en het vermogen tot implementatie te verbeteren nadat ze door de Nationale Assemblee zijn overwogen en goedgekeurd.

Toon een zeer constructieve en verantwoordelijke houding ten aanzien van onderwijs en opleiding.

Tijdens de discussiesessie van vandaag werden 56 van de 64 geregistreerde meningen geuit, 7 registreerden zich maar spraken niet en 1 registreerde zich om te debatteren. Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son ontving namens de opstellers de meningen van de afgevaardigden van de Nationale Assemblee en lichtte deze volledig toe.

Tijdens de discussie zei vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh dat de meerderheid van de afgevaardigden van de Nationale Assemblee de proactieve en verantwoordelijke houding van de opstellers en de instantie die verantwoordelijk is voor de beoordeling van het wetsontwerp, zeer waardeerde. Zij hadden de taak om het wetsontwerpdossier tijdig voor te bereiden, bij te werken en aan te vullen. De meningen waren zeer openhartig en verantwoordelijk, gingen recht op het doel af en concentreerden zich op de analyse van de belangrijkste en kernpunten van de drie wetsontwerpen en de ontwerpresolutie. Veel meningen waren uitgebreid en diepgaand, en getuigden van een constructieve geest en een zeer grote verantwoordelijkheidszin ten aanzien van onderwijs en opleiding.

Vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh leidde de bijeenkomst. Foto: Ho Long

De afgevaardigden van de Nationale Assemblee waren het in grote lijnen eens met veel belangrijke punten in de drie wetsontwerpen, de ontwerpresolutie en veel punten in het initiële acceptatie- en toelichtingsrapport van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Daarnaast besteedden de afgevaardigden veel tijd aan het analyseren, evalueren en inbrengen van praktische en specifieke meningen over elk artikel en elke beleidsgroep.

Met name wat betreft het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, richten de meningen zich op het verduidelijken van de voltooiing van het nationale onderwijsstelsel, met name de positie van het beroepsonderwijs, het aanvullen en uniformeren van de regelgeving inzake diploma's en certificaten en het verduidelijken van het mechanisme voor de toewijzing en het gebruik van het staatsbudget voor onderwijs, waarbij efficiëntie en eerlijkheid worden gewaarborgd.

De afgevaardigden maakten zich ook zorgen over de bevoegdheid om leerkrachten en managers van onderwijsinstellingen te werven, mobiliseren en benoemen; en over de kwestie van schoolpersoneel in openbare voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen in provincies en steden. Daarom is het de bedoeling om, op basis van de huidige situatie, decentralisatie te bepleiten naar het Provinciaal Volkscomité, en wel naar de directeur van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, voorzitter van het Commune Volkscomité, om kaders, leerkrachten, managers en schoolpersoneel te werven en te mobiliseren, om zo aan de praktische eisen te voldoen.

Daarnaast gaven afgevaardigden van de Nationale Vergadering ook hun mening over de kwestie van voldoende scholen, klassen en leraren; de kwestie van de beschikbaarheid van schoolboeken; voeding op school, morele, intellectuele, lichamelijke en esthetische vorming; het creëren van een leeromgeving; de relatie tussen gezin, school en maatschappij; socialisatie van het onderwijs; beleid voor leraren, voorkeursvergoedingen voor het beroep en de retentietijd van leraren wanneer zij manager worden.

Versterking van de decentralisatie en delegeren van bevoegdheden, gekoppeld aan toezicht

Met betrekking tot het gewijzigde wetsontwerp op het hoger onderwijs analyseerden veel afgevaardigden grondig het bestuursmodel en de organisatiestructuur; het licentiemechanisme voor opleidingsmanagement en diploma-uitreiking; de kwestie van kwaliteitsborging en accreditatie; het beleid voor het onderwijzend personeel; verantwoordelijkheden, efficiëntie en de noodzaak om het financiële mechanisme van universitaire autonomie te perfectioneren; kwaliteit, toezicht en verantwoording. Tegelijkertijd benadrukten ze de noodzaak om internationale samenwerking, opleidingskoppeling en -integratie te bevorderen; de kwestie van regionale universiteiten en multidisciplinaire universiteiten; mechanismen en beleid voor essentiële, maar weinig gekozen hoofdvakken; de opleiding van postdoctorale geneeskundestudenten, specialisten 1, specialisten 2 en internisten; de verantwoordelijkheden van het ministerie van Volksgezondheid en het ministerie van Onderwijs en Vorming.

Afgevaardigden die de vergadering bijwonen. Foto: Quang Khanh

De vicevoorzitter van de Nationale Assemblee stelde voor dat de twee ministeries tijdens het verwervingsproces de coördinatie zouden voortzetten om het staatsbeheer voor het ministerie van Onderwijs en Opleiding te waarborgen, maar ook om de opleiding van de gezondheidssector te faciliteren.

Met betrekking tot het gewijzigde wetsontwerp inzake het beroepsonderwijs stelden veel meningen voor om het systeem van opleidingsniveaus en het model van de beroepssecundaire scholen verder te bestuderen en te perfectioneren; om het financiële beleid te verduidelijken, de mechanismen te ordenen, taken toe te wijzen, de samenwerking met bedrijven te versterken en de efficiëntie van opleidingen in relatie tot de arbeidsmarkt te verbeteren. Tegelijkertijd zou de regelgeving inzake het fonds voor de opleiding van personeel in het bedrijfsleven moeten worden geperfectioneerd; er zou moeten worden gefocust op het opbouwen van een team van vaste docenten en beroepsopleiders bij bedrijven; beroepsnormen; en het aantal begunstigden van preferentiële beroepsopleidingen en -opleidingen.

Wat betreft het ontwerp van resolutie van de Nationale Assemblee over specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, werden veel meningen geuit over de geschiktheid en haalbaarheid van elke groep beleidsmaatregelen.

Afgevaardigden die de vergadering bijwonen. Foto: Quang Khanh

Concreet gaat het om de ontwikkeling van menselijk potentieel in het onderwijs; samenwerking bij programmaontwikkeling, digitale transformatie, internationale samenwerking tot het ondersteunen van leerlingen en het opleiden van hoogwaardig menselijk potentieel. Tegelijkertijd wordt aanbevolen om de verantwoordelijkheid voor de implementatie en middelen te verduidelijken om de resolutie te waarborgen.

Daarnaast benadrukten de afgevaardigden de noodzaak om de consistentie van het rechtssysteem te waarborgen, de decentralisatie en het toezicht te versterken, de digitale transformatie te bevorderen, de kwaliteit van leraren te verbeteren, eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen en de aansluiting tussen onderwijs- en opleidingsniveaus te verbeteren.

Deze doordachte en diepgaande meningen vormen een belangrijke basis voor instanties om de drie wetsontwerpen en de ontwerpresolutie te blijven onderzoeken, te verwerken en te perfectioneren. Zo kunnen we zowel de inhoud, het beleid als de wetgevingstechnieken waarborgen, de consistentie van het rechtssysteem verbeteren en de handhaving verbeteren nadat ze door de Nationale Assemblee zijn overwogen en goedgekeurd.

De vicevoorzitter van de Nationale Vergadering zei dat het Permanent Comité van de Nationale Vergadering direct na deze zitting de Secretaris-Generaal van de Nationale Vergadering en de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken - het agentschap dat verantwoordelijk is voor het beoordelen en samenvatten van alle discussieopinies van de afgevaardigden van de Nationale Vergadering - zal opdragen om in nauwe samenwerking met het opstelbureau de meningen van de afgevaardigden van de Nationale Vergadering te onderzoeken, volledig te absorberen en grondig uit te leggen, om de wetsontwerpen en resolutieontwerpen van de hoogste kwaliteit te voltooien en deze ter overweging en goedkeuring aan de Nationale Vergadering voor te leggen.

Bron: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-cong-bang-trong-tiep-can-giao-duc-tang-cuong-lien-thong-giua-cac-cap-hoc-va-trinh-do-dao-tao-10396413.html