6 viktige oppgaver for utdanningen i Ho Chi Minh-byen i det nye skoleåret

Studenter fra Phu Nhuan-distriktet (HCMC) deltar i erfaringsbaserte STEM- opplæringsaktiviteter

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen fokuserer spesielt på en rekke nøkkeloppgaver, som for eksempel: Fortsette å innovere statlig forvaltning innen utdanning og opplæring; Sikre rettferdig tilgang til utdanning for alle fag, med fokus på etniske minoriteter, elever fra øya, foreldreløse barn, hjemløse barn, funksjonshemmede, personer fra fattige husholdninger og nær fattige husholdninger; Effektiv implementering av førskoleutdanning, allmennopplæring og videreutdanningsprogrammer; Forbedre kvaliteten og standardisere lærerteamet og utdanningslederne på alle nivåer; Styrke det politiske arbeidet, nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring for lærere og elever; Fortsette å bygge opp «Happy School»-modellen; Implementere prosjekter og programmer innen helse, utvikle kroppsøving og skoleidrett; Implementere planen «Ho Chi Minh-byens utdanningsutviklingsstrategi fra nå til 2030, med en visjon frem mot 2045»; Styrke internasjonal integrasjon.

Byen fortsetter spesielt å effektivt implementere prosjektet for å popularisere og forbedre engelskkunnskaper for elever på videregående skole og yrkesfaglige elever; programmet «Undervisning og læring av matematikk, naturfag og engelsk med integrering av engelske og vietnamesiske programmer»; utvidelse av skolemodellen med høy kvalitet «avansert, internasjonalt integrert skole» for å bidra til å utstyre elevene med de nødvendige ferdighetene for internasjonal integrering.

Visesekretær i Ho Chi Minh-byens partikomité, Nguyen Thi Le, satte på vegne av byens ledere frem seks nøkkeloppgaver for utdannings- og opplæringssektoren i skoleåret 2024–2025:

1. Fortsette å implementere planen om å bygge en «UNESCO Global Læringsby i Ho Chi Minh-byen for perioden 2024–2030» i 2024, og fullt ut implementere forpliktelsen om å bygge en lærende by. Fortsette å implementere Ho Chi Minh-kulturrommet for å fremme læring og å følge Ho Chi Minhs ideologi, moral og stil for alle kadrer, lærere, ansatte og elever. Effektivt implementere byggingen av en «Glad skole» slik at alle lærere og elever virkelig kan føle glede og lykke når de går til undervisning og skole.
2. Effektivt implementere implementeringsplanen for «Ho Chi Minh-byens utdanningsutviklingsstrategi fra nå til 2030, med en visjon frem mot 2045», og bygge Ho Chi Minh-byen til et senter for opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser for landet og den asiatiske regionen.
3. Fortsette å implementere i henhold til veikartet, og sikre fullføringen av byens banebrytende programmer og prosjekter innen utdanning; Fortsette å effektivt implementere prosjektet for å popularisere og forbedre engelskkunnskaper for studenter; Program «Undervisning og læring i matematikk, naturfag og engelsk som integrerer engelsk og vietnamesisk»; Utvide undervisningen i ulike fremmedspråk avhengig av studentenes behov og forholdene til fasilitetene samt lærerpersonalet; Utstyre studentene med de nødvendige ferdighetene for å integreres internasjonalt og bli borgere for å møte utviklingsbehovene i Ho Chi Minh-byen.
4. Styrking av aktiviteter for vurdering av utdanningskvalitet og bygging av skoler som oppfyller nasjonale standarder. Skoleåret 2024–2025 er det første året landet organiserer avgangseksamen for videregående skoler i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Byens utdanningssektor må utarbeide en plan for å veilede elevene i studiene og organisere eksamenene for å sikre trygghet, kvalitet og egnethet for byens situasjon; Organisere de utmerkede studenteksamenene, vitenskapelig forskning og andre byeksamener godt for å skape en lekeplass for elevene å øve på, fremme sin tenkning, kapasitet, talent og kreativitet; Styrke digital transformasjon i opptak til grunnskolen.
5. Implementere lærerutdanning i tråd med etterspørselen for å sikre tilstrekkelig struktur, kvantitet og kvalitet for å møte kravene til pedagogisk innovasjon; forske på og utvikle prosjekter for å utvikle teamet av lærere og ledere i førskole- og allmennopplæringsinstitusjoner i perioden 2026–2030, med en visjon frem mot 2045. Organisere rekruttering for å sikre kvantitet og kvalitet, prioritere rekruttering av førskole- og grunnskolelærere som det er mangel på; Organisere og regulere førskole- og allmennskolelærere blant lokale utdanningsinstitusjoner for å sikre rimelighet, og overvinne situasjonen med lokal læreroverskudd og -mangel. Undersøke og gi råd om utvikling av politikk for å tiltrekke og skape kilder til lærerrekruttering og -støtte, og skape forutsetninger for at lærere kan arbeide med ro i sinnet.
6. Fokus på implementering av emuleringsprosjekter for å feire 50-årsjubileet for frigjøringen av Sør og den nasjonale gjenforeningen, inkludert: Smart Education Program; Prosjekt for å bygge Ho Chi Minh-byen – et senter for opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser i landet og regionen; Byggeprosjekt med 4500 klasserom.

Kilde: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm