6 nøkkeloppgaver for utdanningssektoren i 2025

(Dan Tri) – I et svar til pressen sa utdanningsministeren at departementet i 2025 vil oppsummere den første fasen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å sette mål og løsninger for dyptgående innovasjon for neste fase.

Nedenfor er seks nøkkeloppgaver for utdannings- og opplæringssektoren i 2025, foreslått av minister Nguyen Kim Son i anledning nyttår.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son (Foto: Nguyen Manh).

Ferdigstill handlingsplaner

På reisen mot grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring vil utdanningssektoren i 2025 fortsatt ha mange oppgaver å gjøre.

Spesielt er hovedoppgaven for Kunnskapsdepartementet å fortsette å koordinere med enheter for å fullføre regjeringens handlingsprogram for å implementere konklusjon nr. 91-KL/TW datert 10. august 2024 fra Politbyrået om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW. Etter at handlingsprogrammet er utstedt, vil planer bli utviklet og implementeringen vil starte.

Kunnskapsdepartementet er for tiden i ferd med å ferdigstille strategien for utdannings- og opplæringsutvikling frem til 2030, med en visjon frem til 2045, som skal offentliggjøres tidlig i 2025. Sammen med handlingsprogrammet for å implementere konklusjon nr. 91 fra politbyrået, vil strategien for utdanningsutvikling være et viktig grunnlag for de neste trinnene i utdannings- og opplæringsutviklingen.

Mer enn 1,6 millioner lærere venter på at lærerloven skal bli vedtatt (Foto: Thuy Diem).

Sammendrag av første fase av det generelle utdanningsprogrammet i 2018

Hvis 2024 anses som året som markerer fullføringen av den første syklusen med implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for tre utdanningsnivåer synkront landsdekkende, kan første halvdel av 2025, med oppgaver som må gjøres godt, som å fullføre andre semester av skoleåret, avgangseksamener fra videregående skole, opptak til universiteter og høyskoler osv., avslutte denne første syklusen.

Etter fire års implementering vil Kunnskapsdepartementet i 2025 oppsummere den første fasen av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å sette mer dyptgående mål og innovative løsninger for neste fase.

Mer enn 1,6 millioner lærere venter på at lærerloven skal bli vedtatt.

I første halvdel av 2025 vil utkastet til lærerlov bli lagt frem for den 15. nasjonalforsamlingen for andre gang på den 9. sesjonen. Dette er en stor sak, så Kunnskapsdepartementet har fokusert på å perfeksjonere utkastet etter den første konsultasjonen med nasjonalforsamlingen.

Utdannings- og opplæringssektoren håper at entusiasmen og engasjementet for et lovutkast som vil utvikle lærerstyrken, løse en rekke problemer i læreradministrasjonen den siste tiden ... vil overbevise delegatene i nasjonalforsamlingen og overbevise samfunnet.

Ikke bare utdanningssektoren, men også mer enn 1,6 millioner lærere over hele landet venter på at lærerloven skal bli offisielt vedtatt og satt i verk. Samtidig vil Kunnskapsdepartementet gjennomgå utdanningsloven, loven om høyere utdanning og loven om yrkesfaglig utdanning for å vurdere endringer og tillegg.

2025 markerer starten på innovasjon innen førskoleutdanning (Foto: My Ha).

Begynnende innovasjon i førskoleutdanning

Når det generelle utdanningsprogrammet for 2018 fullfører sin første syklus, vil det nye førskoleutdanningsprogrammet bli pilotert i 20 provinser/byer over hele landet. 2025 vil markere starten på innovasjon innen førskoleutdanning – grunnnivået, men det som for tiden står overfor de største utfordringene.

Gjennombrudd må komme fra mennesker og menneskelige ressurser

Nylig utstedte politbyrået en resolusjon om gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og nasjonal digital transformasjon. Før det utstedte statsministeren et direktiv om å fremme opplæring av menneskelige ressurser for halvlederindustrien og noen sentrale digitale teknologiindustrier, og mange andre viktige politikker og retningslinjer.

Utdanningssektoren identifiserer tydelig sitt ansvar i denne viktige perioden, fordi ethvert «gjennombrudd» for å lykkes må starte med mennesker, med menneskelige ressurser.

Sammenslåing og effektivisering av utdanningssystemet

Sammen med departementer, sektorer og lokaliteter, vil 2025 også være året hvor Kunnskapsdepartementet og utdanningssektoren vil fokusere på å effektivisere og forbedre effektiviteten og produktiviteten i statlig forvaltning på forvaltningsfeltet.

I den nærmeste fremtid har bransjen mye arbeid å gjøre i 2025 for å gjennomføre fusjonen og overta enheter og fokuspunkter i henhold til sentralregjeringens retning.

Utdanningsutviklingsstrategi frem til 2030, visjon frem til 2045

Kunnskapsdepartementet har utarbeidet en strategi for utdanningsutvikling frem mot 2030, med en visjon frem mot 2045, og denne strategien ble godkjent av statsministeren 31. desember.

Utdanningsutviklingsstrategien for perioden frem til 2030, med en visjon frem mot 2045, setter det overordnede målet om å utvikle moderne vietnamesisk utdanning og fremme nasjonens fine tradisjoner.

Utvikle et åpent utdanningssystem, sikre rettferdighet og likhet i tilgangen til utdanning, fremme livslang læring, og fremme standardisering, modernisering, demokratisering, sosialisering og internasjonal integrasjon.

Innen 2030 vil Vietnams utdanning nå det avanserte nivået i den asiatiske regionen, og innen 2045 vil den nå det avanserte nivået i verden.

Kunnskapsdepartementet har identifisert 2025 som startåret, året for å fokusere på å implementere strategien for utdanningsutvikling for perioden frem til 2030, med en visjon for 2045, for raskt å nå målene som er fastsatt i strategien, og dermed gi et viktig bidrag til å føre landet inn i en ny æra.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-nganh-giao-duc-nam-2025-20250126214140029.htm