75 % av singaporske lærere bruker kunstig intelligens i undervisningen, det høyeste antallet globalt

Singaporianske lærere er blant verdens største brukere av AI i utdanning, med 75 % som bruker verktøyet til å undervise eller støtte elevenes læring.

Resultater fra OECD-undersøkelser viser at lærere i Singapore reagerer svært raskt på digital teknologi , og at bruken av kunstig intelligens er blant de høyeste i verden - Foto: MDDI

Ifølge Straits Times den 7. oktober er lærere i Singapore den gruppen mennesker som bruker kunstig intelligens (KI) mest i verden innen utdanning , og 75 % av de spurte sier at de bruker denne teknologien i undervisning eller støtter elevenes læring.

Denne raten er dobbelt så høy som det globale gjennomsnittet på 36 %, ifølge en internasjonal undersøkelse publisert av Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD).

Undersøkelsen fant at 82 % av singaporske lærere sa at bruk av KI-verktøy hjelper dem med å utvikle eller forbedre undervisningsplaner, mens 74 % var enige i at KI kan automatisere administrative oppgaver.

Samlet sett viser resultatene fra undersøkelsen at lærere i Singapore er svært følsomme for digital teknologi, blant de som bruker AI flest globalt, men de er også mest forsiktige med tanke på potensialet for skjevheter i denne teknologien.

Mer spesifikt bruker denne gruppen lærere oftest kunstig intelligens til å oppsummere innhold og raskt lære emner (77 %), lage tilbakemeldinger for elever eller kommunisere med foreldre (69 %) og utforme forelesninger eller læringsaktiviteter (65 %).

I tillegg bruker 40 % av lærerne kunstig intelligens for å hjelpe elevene med å øve på ferdigheter i virkelige kontekster, eller for å automatisk justere vanskelighetsgraden på læringsmateriell slik at det passer den enkelte elev.

I motsetning til dette brukes AI sjeldnere til å vurdere eller rette oppgaver (34 %), vurdere data om elevengasjement og læringsutbytte (28 %) og støtte elever med spesielle opplæringsbehov (16 %).

Verktøy som brukes av singaporske lærere inkluderer plattformer utviklet av Kunnskapsdepartementet, som assistenter for læringsfeedback, adaptive læringssystemer, verktøy for leksjonsplanlegging, samt kommersielle plattformer som ChatGPT eller Perplexity AI.

Rapporten fant også at singaporske lærere hadde den høyeste prosentandelen i verden som mente at AI kunne gi feil eller upassende anbefalinger.

Utdanningsminister Desmond Lee understreket at selv om kunstig intelligens og teknologi endrer måten folk jobber og lærer på, må studentene fortsatt utvikle viktige myke ferdigheter ved siden av denne endringen.

Disse ferdighetene inkluderer kreativ og tilpasningsdyktig tenkning, kritisk tenkning, tverrkulturell forståelse, samarbeid, empati og motstandskraft, sa han.

«Disse evnene har alltid vært viktige, og er nå enda viktigere. Studentene må dyrke humanistiske egenskaper som AI eller andre teknologier knapt kan erstatte», sa han.

Tilbake til emnet

XUAN THAO

Kilde: https://tuoitre.vn/75-giao-vien-singapore-dung-ai-trong-giang-day-cao-nhat-toan-cau-20251007134942163.htm