AI støtter bare, erstatter ikke, mennesker i vurdering av universitetskvalitet

På regjeringens ordinære pressekonferanse i juli 2025, der han svarte på journalisters spørsmål angående de foreslåtte endringene i lovutkastet om høyere utdanning om akkreditering av utdanningsprogrammer, sa Huynh Van Chuong, direktør for avdelingen for kvalitetsstyring ( kunnskaps- og opplæringsdepartementet ), at kapittel VI i loven (fra artikkel 32 til artikkel 36) fastsetter sikring og akkreditering av kvaliteten på høyere utdanning. Utkastet opprettholder de obligatoriske akkrediteringskravene for høyere utdanningsinstitusjoner, samtidig som det legger til forskrifter om obligatorisk akkreditering for utdanningsprogrammer innen spesifikke felt som pedagogikk, medisin og jus.

«For de resterende sektorene og feltene avskaffer ikke loven obligatorisk inspeksjon, men fastsetter i henhold til listen utstedt av utdanningsministeren, basert på risikonivået og krav for å beskytte offentlige interesser», sa Chuong.

Ifølge lederen for avdelingen for kvalitetsstyring er dette en nødvendig justering for å desentralisere nok data og myndighet til forvaltningsorganet til å fleksibelt bestemme omfanget av inspeksjonen, samtidig som kvalitet, objektivitet og ansvarlighet sikres i hele systemet.

Utkastet avskaffer ikke obligatorisk inspeksjon, men gjenoppretter virkeområdet på en fleksibel og kontrollert måte. Dette tar sikte på et effektivt inspeksjonssystem, i tråd med internasjonal praksis og standarder.

I USA er juss-, medisin- og undervisningsprogrammer underlagt obligatorisk akkreditering gjennom profesjonelle organisasjoner. I Europa tillater ESG-retningslinjene (2015) også fleksibilitet i akkreditering, men krever høy ansvarlighet, spesielt for felt som påvirker sosial trygghet.

Et bemerkelsesverdig nytt punkt i utkastet er forskriften om det interne kvalitetssikringssystemet (IQA – Internal Quality Assurance) ved høyere utdanningsinstitusjoner .

Herr Huynh Van Chuong understreket at uavhengighetsvurdering er en forutsetning i en sammenheng der skoler gis autonomi og staten spiller en tilsynsrolle.

«Det interne kvalitetssikringssystemet er et verktøy for skoler til å selvovervåke, oppdage problemer og kontinuerlig forbedre seg. Dette er en obligatorisk forutsetning hvis de virkelig ønsker å forbedre kvaliteten og implementere ansvarlig autonomi», sa direktøren for avdelingen for informasjonskvalitetsstyring.

Beslutningen om å gi Kunnskapsdepartementet retten til å fastsette listen over obligatoriske akkrediteringsprogrammer stammer også fra det faktum at departementet har mange informasjonskanaler, som rapporter, undersøkelser, inspeksjoner, kontroller osv., for å vurdere opplæringskvaliteten på hvert felt på en helhetlig måte. Denne tilnærmingen bidrar til å fordele akkrediteringsressurser på en rimelig måte, unngå formaliteter og sløsing, og samtidig gjenspeile virkeligheten nøyaktig.

Denne modellen brukes også av mange regionale akkrediteringsorganisasjoner, som AUN-QA i Sørøst-Asia, og er egnet for kravene til integrering og anerkjennelse av grader mellom land.

Angående bruken av kunstig intelligens (KI) i vurderingen av akkrediteringsresultater og evaluering av rapporter fra høyere utdanningsinstitusjoner, sa Huynh Van Chuong at Kunnskapsdepartementet for øyeblikket har utstedt rundskriv nr. 13 om overvåking og evaluering av kvaliteten på akkrediteringssentre for utdanningskvalitet.

Dette viser tydelig synspunktet om at ikke bare universiteter må akkrediteres, men at også akkrediteringssentrene i seg selv må overvåkes nøye, i retning av fleksibel lisensiering i 5-års- eller 10-årssykluser.

Representanten for Kunnskapsdepartementet påpekte imidlertid et aktuelt problem: mangelen på et klart juridisk grunnlag for å vurdere rapportene fra inspeksjonsteamene. Derfor har lovutkastet om høyere utdanning (endret) denne gangen lagt til forskrifter om statens forvaltningsmyndighet i vurderingen av inspeksjonsresultatene og håndtering av eventuelle brudd fra inspeksjonssentrene.

«Det forventes at antallet rapporter som må vurderes årlig vil øke når denne forskriften trer i kraft. I den sammenhengen vil anvendelsen av informasjonsteknologi, digital transformasjon – spesielt kunstig intelligens – være en uunngåelig trend», sa Chuong.

Han viste også til at Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD) siden 2011 har anbefalt at utdanningsinstitusjoner øker bruken av kunstig intelligens, ikke bare i datautvinning, men også i administrasjon og styring av høyere utdanningssystem.

Ifølge ham vil bruken av kunstig intelligens i inspeksjon bidra til å forhåndsscreene selvvurderingsrapporter og inspeksjonsrapporter, gjennom kvalitative og kvantitative verktøy, og dermed oppdage avvik og gi tidlige advarsler, noe som bidrar til å spare tid i vurderingsprosessen. Han bekreftet imidlertid: Kunstig intelligens erstatter ikke mennesker, men gir bare innledende støtte i behandlingen av store mengder informasjon.

«Jeg tror dette passer godt til dagens forhold og må styrkes ikke bare innen akkreditering, men også i mange andre aktiviteter innen høyere utdanning», sa han.

Ifølge Chuong bekrefter ikke utkastet til endringen av loven om høyere utdanning bare at kvalitetsvurdering er et obligatorisk juridisk verktøy, men etablerer også et klart og kontrollert juridisk rammeverk basert på prinsippet om desentralisering av myndighet til regjeringen og Kunnskapsdepartementet. Bruken av kunstig intelligens i vurdering er et skritt i tråd med partiets, statens og utdanningssektorens hovedpolitikk i sammenheng med dagens omfattende digitale transformasjon.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/ai-chi-ho-tro-chu-khong-thay-the-con-nguoi-trong-kiem-dinh-chat-luong-dai-hoc-post743174.html