Mot et eliteuniversitet: Kobler vietnamesisk kunnskap med internasjonale standarder

Følgelig ga regjeringen Kunnskapsdepartementet i oppdrag å utvikle et prosjekt for å utvikle 3–5 eliteuniversiteter etter modellen til moderne forskningsuniversiteter, som kjernen i opplæringen av nasjonale talenter.

Kunnskapsskaping

VinUni University (Hanoi) er bygget i henhold til internasjonale standarder og er en typisk modell for denne utviklingsretningen. Skolen har som mål å utdanne elite menneskelige ressurser, høye kvalifikasjoner, gode ferdigheter, handlingskraft og dedikasjon. Trente talenter forventes ikke bare å utvikle sitt personlige potensial til det fulle, men også å bidra til samfunnets velstand og den vietnamesiske kunnskapsøkonomien .

Dr. Le Mai Lan – visepresident i Vingroup Corporation og styreleder i VinUni University – delte erfaringer med å utvikle eliteuniversiteter i henhold til modellen for forskningsuniversiteter i internasjonal klasse, og sa at eliteuniversiteter har fem distinkte identifiserende kjennetegn: Internasjonal standard for opplæring og forskningskvalitet; tett talentbasseng; sterkt omdømme; rikelig med bærekraftige ressurser og effektiv styring.

VinUni har 80 % av foreleserne med doktorgrad, hvorav 40 % er utlendinger fra 15 land. Skolen fokuserer på internasjonalisering av sine ansatte og opplæringsprogrammer. Internasjonale studenter utgjør 5 % og kommer fra 26 land; 50 % av VinUni-studentene studerer eller utveksler i utlandet. Hvert år ønsker skolen velkommen rundt 600 internasjonale studenter til studier og utveksling. I tillegg har VinUni etablert et internasjonalt forskningsnettverk med 70 av verdens ledende universiteter og 3 omfattende strategiske partnere.

Ifølge Dr. Le Mai Lan må det være en tydelig akademisk strategi med en internasjonal visjon for å utvikle eliteuniversiteter. Vietnam kan absolutt bli et nytt reisemål for internasjonale studenter og forelesere. Dette er også en mulighet til å åpne felles opplæringsprogrammer mellom innenlandske og internasjonale universiteter, noe som bidrar til å heve posisjonen til vietnamesisk høyere utdanning på det globale kunnskapskartet.

Fra VinUnis praksis mener Dr. Le Mai Lan at internasjonalisering og kobling av global kunnskap er den uunngåelige veien til å bygge et vietnamesisk eliteuniversitet – hvor eliten av innenlandsk kunnskap blandes med internasjonale standarder, og skaper en ny drivkraft for vietnamesisk høyere utdanning i integrasjonsæraen.

Vitenskapelig forskningsaktivitet ved Hanoi nasjonaluniversitet. Foto: VNU

Investering i mennesker

Strategien for å utvikle eliteuniversiteter er ikke bare en investering i fasiliteter, men enda viktigere, en investering i mennesker – forelesere, forskere og studenter. Når man tiltrekker seg globale talenter og skaper et fritt og kreativt akademisk miljø, er et universitet i verdensklasse ikke lenger et fjernt konsept.

Tran Nam Tu – assisterende direktør i departementet for vitenskap, teknologi og informasjon (kunnskapsdepartementet) sa at eliteuniversitetene er på et høyere nivå og overgår de nåværende sterke forskningsuniversitetene. Spesifikke kriterier blir undersøkt og ferdigstilt. Regjeringen har gitt Kunnskapsdepartementet i oppdrag å utvikle et investeringsprosjekt og en spesifikk mekanisme for å utvikle 3–5 eliteuniversiteter etter modellen til forskningsuniversiteter i verdensklasse, som utdanner nasjonale talenter. Dette er en sentral oppgave i handlingsprogrammet for å implementere resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået, spesifisert i regjeringens resolusjon 281/NQ-CP.

I følge prosjektutkastet som Kunnskapsdepartementet utvikler, er målet at Vietnam innen 2030 skal ha 15–20 prestisjefylte offentlige universiteter med styrker innen forskning, anvendelse og opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser innen prioritert teknologi og banebrytende vitenskapsfelt. Av disse vil minst to skoler motta store investeringer og nyte godt av spesielle mekanismer for å bli eliteuniversiteter.

Evalueringskriteriene vil fokusere på kapasitet for vitenskapelig publisering; kvaliteten på forelesere og forskere; finansieringskapasitet og forskningsbudsjett; innovasjonsøkosystem; forskningsinfrastruktur og -utstyr; internasjonalt samarbeid; og universitetets sosiale innvirkning.

Le Tuan Tu – en delegat fra den 14. nasjonalforsamlingen, sa at for å realisere målet om å modernisere og oppgradere høyere utdanning, må departementer, avdelinger og lokaliteter gjennomgå og justere planleggingen, prioritere midler til rent land, fokusere på rydding av tomter og tildeling av land til prosjekter for å utvide universitetsutviklingsarealet.

Samtidig er det nødvendig å bygge en mekanisme for å oppmuntre til dannelsen av høyteknologiske byområder – universiteter, investere i innovative universitetsmodeller, nye generasjons teknologiuniversiteter, og fungere som et lokomotiv i det regionale innovasjonsøkosystemet.

Politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling slår klart fast: Invester tungt og ha spesifikke, fremragende mekanismer for å utvikle 3–5 eliteuniversiteter etter modellen til forskningsuniversiteter i internasjonal klasse, som utdanner nasjonale talenter. Prioriter finansiering av vitenskapelig forskning, spesielt grunnforskning knyttet til videreutdanning ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-dai-hoc-tinh-hoa-ket-noi-tri-thuc-viet-nam-voi-chuan-muc-quoc-te-post753951.html