Kunnskapsdepartementet utstedte en konklusjonsmelding fra den faste viseministeren Pham Ngoc Thuong på konferansen for å gjennomgå arbeidet med å vurdere kvaliteten på utdanningsinstitusjoner og bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder i perioden 2019–2025, og retningslinjer for implementering i perioden 2026–2030.
En kvalitetskultur er gradvis i ferd med å vokse frem.
Etter å ha hørt rapporten fra kvalitetsstyringsavdelingen, meningene og diskusjonene på konferansen, konkluderte den faste viseministeren Pham Ngoc Thuong:
I perioden 2019–2025 har arbeidet med vurdering av utdanningskvalitet og nasjonal akkreditering av førskoler, allmennutdanningsinstitusjoner og videreutdanningsinstitusjoner oppnådd betydelige resultater, noe som har bidratt til å forbedre kvaliteten og likestillingen i utdanningen og en bærekraftig utvikling av førskole- og allmennutdanning i Vietnam.
Gjennom vurdering av utdanningskvalitet og utvikling av skoler som oppfyller nasjonale standarder, får utdanningsadministratorer på alle nivåer og skoler tilgang til og anvender avanserte, kvalitetsorienterte og effektive styringsmodeller. Skoler identifiserer sin nåværende kvalitetsstatus, styrker og svakheter, og utvikler og implementerer mer passende, gjennomførbare og effektive kvalitetsforbedringsplaner.
Derfra bidrar det til å forbedre skolens ledelseskapasitet, implementere utdanningsprogrammer, innovere undervisning, læring og vurdering, gjøre dem kjent med og danne en «kvalitetskultur» blant ledere, lærere, ansatte og elever på skolen.
Resultatene av vurderingen av utdanningskvaliteten og anerkjennelsen av nasjonale standarder bidrar betydelig til å øke interessen og tilliten til investering av ressurser i utdanning på sentralt og lokalt nivå.
I tillegg til resultatene som er oppnådd i den siste perioden, har arbeidet med kvalitetsvurdering av førskole, allmennopplæring og videreutdanning, samt anerkjennelsen av skoler som oppfyller nasjonale standarder, fortsatt begrensninger på grunn av subjektive og objektive årsaker: Ujevn bevissthet og implementeringskapasitet hos noe ledelse og lærere; den profesjonelle prosessen er fortsatt formalistisk, svært administrativ og tidkrevende; begrensninger i overvåking og støtte til kvalitetsforbedring; vanskeligheter med å mobilisere og fordele ressurser til investeringer i infrastruktur og sikre forholdene for å oppnå og opprettholde nasjonale standarder...
Oppgaven med å sikre utdanningskvalitet og bygge skoler med nasjonal standard i perioden 2026–2030.
Implementeringen av partiets resolusjoner og utdanningsutviklingsstrategien frem til 2030, visjon 2045, retningene og oppgavene for å implementere og oppnå målene og kravene for å sikre utdanningskvalitet og bygge nasjonale standardskoler i perioden 2026–2030 er som følger:
Generell retning og oppgaver: Bygge på de positive resultatene og lærdommene, overvinne begrensningene i perioden 2019–2025, gjennomføre teoretisk forskning for å forbedre retningslinjer og forskrifter for å sikre utdanningskvalitet, og bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder i samsvar med loven om endring og utfylling av visse artikler i utdanningsloven, og kravene for å forbedre kvaliteten og den internasjonale integrasjonen av vietnamesisk utdanning.
En korrekt, fullstendig og omfattende forståelse av betydningen, rollen og virkningen av kvalitetssikring i utdanningen og byggingen av skoler som oppfyller nasjonale standarder er avgjørende for å oppnå kvalitetsmål og bidra til gjennombrudd og forbedringer i utdanningskvaliteten.
Vedvarende bygge en kvalitetskultur knyttet til skolekulturen. Fremme lederrollen og veiledningsrollen til enhetslederen; fokuser på å gi råd til partikomiteen og lokale myndigheter i utstedelse av planer og resolusjoner for å sikre involvering og tildeling av ressurser for målene om å sikre utdanningskvalitet og bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder.
Når det gjelder spesifikke oppgaver, er kvalitetsavdelingen ansvarlig for å gi Kunnskapsdepartementet råd om utvikling av juridiske dokumenter for å sikre utdanningskvalitet og bygging av skoler som oppfyller nasjonale standarder, i samsvar med bestemmelsene i loven som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven, i samsvar med organisasjonsstrukturen til det todelte lokale myndighetssystemet og praktisk implementering.
Gjennomgå og forbedre regelverket for standardene for evaluering, forbedring av kvalitet og anerkjennelse av skoler som oppfyller nasjonale standarder, sikre kjerneelementer i kvalitetssikring av utdanning, samsvar med regelverket, legge til obligatoriske kriterier og harmonisere kvantitative og kvalitative kriterier.
Juster og forbedre prosesser, forsterk digital transformasjon, bruk kunstig intelligens og nettbaserte vurderingsmetoder for å gjøre vurderingsarbeidet mer omfattende, hensiktsmessig og effektivt.
Undersøke alternativer for å bygge en database om kvalitetssikring av utdanning og utvikling av nasjonale standardskoler, integrert med den landsdekkende databasen for utdanningssektoren. Organisere opplæring for nøkkelpersonell om kvalitetssikring av utdanning og akkreditering av nasjonale standardskoler. Være oppmerksom på å styre kvalitetssikring av utdanning og utvikling av nasjonale standardskoler, spesielt i vanskeligstilte områder og skoler, for å sikre lik tilgang til kvalitetsutdanning.
Relevante enheter under Kunnskapsdepartementet, og universiteter som tilbyr lærerutdanningsprogrammer, vil koordinere med kvalitetsstyringsavdelingen for å utvikle juridiske dokumenter for å sikre utdanningskvalitet og bygging av skoler som oppfyller nasjonale standarder, for å gi råd til Kunnskapsdepartementet om utstedelsen av disse, og sikre at ovennevnte krav er oppfylt.
Utdannings- og opplæringsdepartementet og kvinnekomiteen i hæren ( forsvarsdepartementet ) følger nøye mekanismer, retningslinjer og forskrifter for å sikre utdanningskvalitet og bygging av skoler som oppfyller nasjonale standarder. De gir råd til de provinsielle folkekomiteene (eller direkte administrerende etater) om utstedelse av planer, tildeling av ressurser og støtte til fasiliteter og utstyr som tjener undervisning og læring for å sikre utdanningskvalitet og bygge skoler av nasjonal standard.
Utdannings- og opplæringsdepartementet leder og veileder kultur- og sosialavdelingene under folkekomiteene i kommuner og tilknyttede utdanningsinstitusjoner for å effektivt implementere dette arbeidet; organisere opplæring for å forbedre personalets kapasitet og effektivt utføre inspeksjon og tilsyn med arbeidet med å sikre utdanningskvalitet og bygging av nasjonale standardskoler. Med jevne mellomrom organiserer departementet evalueringer og trekker lærdom fra implementeringen av kvalitetssikring av utdanning og bygging av nasjonale standardskoler, og foreslår raskt løsninger for å overvinne vanskeligheter for Utdannings- og opplæringsdepartementet, folkekomiteene i provinser og sentralt administrerte byer, og de direkte forvaltningsorganene.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html
Kommentar (0)