Tre viktige «nøkkelord» for å sikre og vurdere utdanningskvalitet i den nye perioden

Om morgenen 7. oktober holdt Kunnskapsdepartementet en konferanse for å gjennomgå implementeringen av statsministerens beslutning nr. 78/QD-TTg om godkjenning av programmet «Utvikling av systemet for kvalitetssikring og akkreditering av utdanning for universiteter og pedagogiske høyskoler i perioden 2022–2030». Viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, ledet konferansen.

Konferansen ble organisert både fysisk og på nett med rundt 2400 deltakere ved 411 universitetsutdanningsinstitusjoner og 6 vurderingssentre for utdanningskvalitet.

Viktig skritt fremover

Ved avslutningen av konferansen kommenterte viseminister for utdanning, Nguyen Van Phuc, gjennom rapporter og presentasjoner de positive endringene i sikring av vurdering av utdanningskvaliteten for universiteter og pedagogiske høyskoler.

Ifølge viseministeren var antallet høyere utdanningsinstitusjoner og opplæringsprogrammer som ble eksternt vurdert og kvalitetsakkreditert fortsatt lite for 10 år siden. I løpet av de siste 10 årene, spesielt de siste 5 årene, har imidlertid antallet institusjoner som ble kvalitetsakkreditert nådd mer enn 90 %, med bare noen få nye eller spesialiserte skoler (kultur, kunst) igjen. Dette er en enorm endring. Samtidig har antallet opplæringsprogrammer som ble eksternt vurdert og kvalitetsakkreditert også økt kraftig, og når for tiden mer enn 40 % i universitetssektoren – et viktig skritt fremover.

Skoleledernes bevissthet om intern kvalitetssikring har blitt betydelig forbedret. Ifølge undersøkelsen viste de fleste skolelederne stor interesse og har implementert interne kvalitetssikringssystemer. I tillegg viste skolene også en følelse av internasjonal integrasjon, og lærte av regionale og globale erfaringer for å utvikle kvalitetssikrings- og akkrediteringssystemer.

Kvalitetssikringsteamet, fra høyere utdanningsinstitusjoner til akkrediteringssentre, har vokst både i antall og erfaring. Dette er et positivt resultat som viser at vi er på rett vei.

Workshopen ble holdt på nett på mer enn 400 steder.

Ansvarsfølelsen for kvalitet har økt, men har ennå ikke gjennomsyret jevnt.

Men i tillegg til de oppnådde resultatene erkjente viseministeren også åpent manglene og begrensningene som må overvinnes i tiden som kommer.

Følgelig har det interne kvalitetssikringssystemet i skolene blitt bedre, men er ikke ensartet. Noen skoler har god bevissthet, men andre er fortsatt formalistiske. Selv etter at inspeksjonen er fullført, "lar de det være der", venter de til og med til neste 5-års syklus med å fortsette. Ansvarsfølelsen for kvalitet – som er hver skoles egeninteresse og overlevelse – har ikke blitt jevnt innprentet.

Når det gjelder akkreditering av opplæringsprogrammer, er tallet fortsatt lavt. Selv om det har økt ganske bra sammenlignet med før, har det bare nådd over 40 % på universitetsnivå, lavere på masternivå og nesten svært få på doktorgradsnivå.

Når det gjelder kvalitetssikringsteamet, har et stort antall ikke fått tilstrekkelig opplæring. Derfor er det nødvendig å styrke opplæringen og utviklingen av dette teamet, samt inspektørene ved sentrene, i den kommende tiden.

Investeringsressurser for fasiliteter, datasystemer, informasjon og infrastruktur for å sikre kvalitet er fortsatt begrensede, selv i testsentre. Når det gjelder internasjonal integrasjon, er vi fortsatt i tidlige stadier, har ennå ikke nådd toppgruppen i ASEAN-regionen, og er enda lenger bak utviklede land.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc, direktør for avdelingen for kvalitetsstyring Huynh Van Chuong.

Tre viktige nøkkelord i den nye fasen

Når det gjelder den kommende perioden, implementering av resolusjon nr. 71-NQ/TW, resolusjon nr. 57-NQ/TW og utdanningsutviklingsstrategien frem til 2030, med en visjon frem til 2045, la viseministeren vekt på tre viktige nøkkelord i kvalitetssikrings- og akkrediteringsarbeidet: Kontinuerlig forbedring, substans og internasjonal integrasjon.

Viseministeren bemerket også at for å bidra til å nå målet om å bli et utviklingsland med moderne industri og høy gjennomsnittsinntekt innen 2030 og et utviklet land med høy inntekt innen 2045, må høyere utdanning utvikles til et nytt nivå. Det finnes ikke noe utviklet land uten universiteter i verdensklasse. Derfor må vi gjøre en betydelig innsats.

Derfor må alle høyere utdanningsinstitusjoner gjennomgå, snarest fullføre og utvikle det interne kvalitetssikringssystemet som en sentral del. Dette er et essensielt behov for at skolen skal kunne utvikle seg bærekraftig. Samtidig må hver skole gjennomføre kvalitetsakkreditering, ekstern vurdering, spesielt knyttet til opplæringsprogrammet, spre kvalitetskulturen til hver avdeling, hver foreleser og kontinuerlig forbedre seg.

For å gjøre det er det nødvendig å ha et team, ressurser, informasjonssystemer og komplette databaser.

Når det gjelder testsentrene, antydet viseministeren at det er nødvendig å vurdere og vurdere den mest passende organisasjonsmodellen – ved å lære av gode modeller fra utviklede land: USA, Storbritannia, Australia, Japan, Korea, Kina, Europa – for å bygge et system som passer for Vietnams forhold. Sentrene må virkelig være «portvoktere» for kvalitet, og operere objektivt, uavhengig, ærlig og profesjonelt.

Vi kan ikke tillate at ett senter er seriøst mens et annet senter er ettergivende. Vi må skape en rettferdig, objektiv, transparent, profesjonell og integrert «testlekeplass».

Delegater som deltar på workshopen ved broen til Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning.

Viseministeren ba også sentrene om å støtte Kunnskapsdepartementet i å gi kommentarer og perfeksjonere forskrifter og standarder for implementering av kvalitetsvurdering.

Departementet endrer og utfyller tre lover innen utdanningsfeltet; implementering av resolusjon nr. 71-NQ/TW, resolusjon nr. 57-NQ/TW og prosjekter, strategier, nettverksplanlegging... Alle har som mål å skape en avansert, integrert og praktisk juridisk korridor, som bidrar til å fremme utviklingen av systemet for kvalitetssikring og akkreditering av høyere utdanning.

Departementet for kvalitetsstyring må ha en sammendragsrapport og råde statsministeren til å vurdere å justere og utfylle, om nødvendig, beslutning nr. 78/QD-TTg.

På workshopen delte høyere utdanningsinstitusjoner sine erfaringer med å bygge og utvikle interne kvalitetssikringssystemer og universitetsrangeringer. Innenlandske akkrediteringsorganisasjoner presenterte den nåværende statusen for interne kvalitetssikringssystemer gjennom akkrediteringsresultater og forslag til retningslinjer.

Diskusjonen fokuserte på intern kvalitetssikring; styrking av inspeksjonsorganisasjonenes rolle; bygging av inspeksjonskapasitet; nasjonal database og åpenhet; internasjonal inspeksjon og regionale koblinger...

Viseminister Nguyen Van Phuc vurderte at presentasjonene og diskusjonene var nøye forberedt; han satte stor pris på organiseringskomiteen, spesielt avdelingen for kvalitetsstyring, for å ha gjennomført undersøkelser med et stort antall høyere utdanningsinstitusjoner for å få en rapport med fullstendige og generelle data som vurderer den nåværende statusen til kvalitetssikrings- og kvalitetsakkrediteringssystemet i høyere utdanningsinstitusjoner.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html