Residensopplæring er ikke ment å tildele nye akademiske grader.
Kunnskapsdepartementet (MOET) er i ferd med å utvikle og ferdigstille lovutkastet om høyere utdanning (endret). Lovutkastet er til høring hos nasjonalforsamlingen og forventes å bli godkjent i denne tiende sesjonen.
I rapport nr. 2028 sendt til delegater i nasjonalforsamlingen, der det ble forklart og mottatt uttalelser om utkastet til lov om høyere utdanning (endret), uttalte Kunnskapsdepartementet at programmer som residency, spesialist I, spesialist II... er høyere utdanning, administrert av Helsedepartementet når det gjelder faglig innhold, kompetansestandarder og vurdering av praksisfasiliteter, med sikte på å danne spesialisert praksiskapasitet (ligner på spesialiserte opplæringsprogrammer innen finans, revisjon...), og ikke å gi nye akademiske grader (som master, doktorgrad) innenfor det nasjonale utdanningssystemets rammeverk eller det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket.
Helsedepartementet er heller ikke det statlige forvaltningsorganet for det nasjonale vitnemålssystemet.
«Å fullstendig omdanne programmet til et høyere nivå i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket vil forstyrre konsistensen i kvalifikasjons- og gradersystemet, den akademiske betydningen av master- og doktorgrader, og samtidig føre til vanskeligheter med vitnemålsgodkjenning, kredittkonvertering og gjensidig godkjenning i det internasjonale utdanningsmiljøet», uttalte Kunnskapsdepartementet.
I tillegg mener Kunnskapsdepartementet at medisinsk spesialistutdanning er nært knyttet til standarder for faglig kompetanse, yrkesetikk og pasientsikkerhet – faktorer som bare kan verifiseres i et profesjonelt praksismiljø, under veiledning av et profesjonelt råd og kvalifiserte medisinske institusjoner.
Disse kravene kan ikke erstatte de vanlige mekanismene for akademisk kvalitetssikring, som programakkreditering eller resultatstandarder, eller omvendt. Hvis spesialiserte utdanningsprogrammer i medisin overføres til det nasjonale utdanningssystemets høyere utdanningssystem, risikerer akkreditering og vurdering å bli skilt fra det praktiske praksismiljøet, noe som fører til en nedgang i profesjonalitet, opplæringseffektivitet og potensielle risikoer.
Fastleger er eliten og kan ikke betraktes som et praktiserende sertifikat
Delegat Nguyen Tri Thuc (viseminister for helse) sa at fastleger er eliten og ikke kan betraktes som et praksisbevis. Foto: National Assembly Media
Angående bestemmelsene i utkastet til lov om høyere utdanning (endret), sa nasjonalforsamlingsrepresentant Nguyen Tri Thuc (viseminister for helse) at det ikke er riktig å betrakte utdanningen av spesialistleger, spesialistleger og fastleger som praksisbevis. Han bekreftet at de er eliten og de store intellektuelle i medisinbransjen.
Delegaten analyserte og presiserte: For tiden vil legene etter endt utdanning bli delt inn i to grupper. Den første gruppen vil følge undervisningsretningen ved universitetene, og satse mot master- og doktorgradsstudier. Den andre gruppen vil jobbe på sykehus, lære praktiske ferdigheter og studere spesialitet 1, spesialitet 2 og spesialisering.
Delegaten bekreftet at den faste styrken er eliten av eliten i medisinbransjen. Derfor er det fullstendig feil å anse spesialitet 1, spesialitet 2 og fastlegeutdanning som opplæring for praksissertifikater.
«Dette er en feilaktig oppfatning av kjernekraften som praktiserer i medisinsk industri», sa han.
Delegat Tran Khanh Thu (Thai Binh-delegasjonen) deler det samme synet og sa at kommentarene fra Kunnskapsdepartementet er urettferdige overfor systemet for høyere utdanning innen medisin.
Delegat Tran Khanh Thu foreslo å legge til høyere utdanning innen helsesektoren i det nasjonale vitnemålssystemet. Foto: National Assembly Media
Hun mener at strukturen i videreutdanningsprogrammene innen helsefag er helt i samsvar med akademiske utdanningsprogrammer og fullt ut i samsvar med gjeldende opplæringsforskrifter.
Delegaten uttrykte derfor: «Helsesektoren anbefaler på det sterkeste å legge til høyere utdanning innen helsefeltet i det nasjonale vitnemålssystemet, slik at mer enn 40 000 helsearbeidere har tilstrekkelig juridisk grunnlag for anerkjennelse av sine utdanningsgrader og beveger seg mot internasjonale standarder.»
Delegat Tran Nhi Ha (Hanoi-delegasjonen) bekreftet også synspunktet om at opplæring av medisinske menneskelige ressurser, spesielt på spesialistnivå, ikke bare er akademisk opplæring, men må være tett knyttet til klinisk praksis ved medisinske undersøkelses- og behandlingsinstitusjoner.
Delegat Tran Nhi Ha (Hanoi-delegasjonen).
«Spesialisert opplæring kan ikke erstattes av master- eller doktorgradsprogrammer. For tiden utdanner systemet mer enn 7000 spesialiserte leger hvert år, og danner en kjernekraft for helsesektoren», sa delegaten.
Delegaten bekreftet at dette er en bærekraftig og effektiv modell som må anerkjennes fullt og på en passende måte av loven, og tok opp spørsmålet om at hvis vi ikke tydelig etablerer den juridiske stillingen til spesialisert opplæring i loven, vil det vietnamesiske medisinske teamet møte vanskeligheter i integreringsprosessen, og konkurranseevnen til nasjonale medisinske ressurser og menneskelige ressurser vil også bli påvirket,...
I Vietnam implementeres spesialisert utdanning på høyere nivå innen helsefeltet i tillegg til master- og doktorgradsformene. Det finnes også tre former: Spesialistnivå I (CKI), Spesialistnivå II (CKII) og Resident Doctor (BSNT).
Denne modellen ble arvet fra det franske systemet og har blitt vedlikeholdt i over 50 år (BSCNT, CKI siden 1972; BSCKII siden 1974), administrert av Helsedepartementet og organisert av medisinske og farmasøytiske universiteter.
Kilde: https://laodong.vn/giao-duc/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nhung-khong-duoc-cong-nhan-trong-he-thong-van-bang-1612918.ldo
Kommentar (0)