Ny kapasitetsvurderingstest ved Ho Chi Minh City National University: Hvordan påvirker den kandidatene?

EKSAMENSSTRUKTUREN HAR MANGE NYE PUNKTER

Kompetansevurderingstesten i 2025 inneholder fortsatt 120 objektive flervalgsspørsmål med 150 minutters testing og gjennomføres på papir. Testresultatet konverteres per seksjon, og den maksimale totalscoren for hele testen er 1200.

Eksamensstrukturen fra 2025 består også av tre deler. Del 1 bruker språk, inkludert 30 vietnamesiske spørsmål og 30 engelske spørsmål; del 2 inneholder 30 mattespørsmål. Del 3 om vitenskapelig tenkning alene har 12 spørsmål om dataanalyselogikk og 18 spørsmål om vitenskapelig resonnement.

Sammenlignet med den gamle teststrukturen har den nye teststrukturen mange forskjeller, først og fremst justeringen av antall spørsmål i hver del. Mer spesifikt har språkdel 1 økt med 20 spørsmål sammenlignet med tidligere (den gamle testdel 1 hadde bare 40 spørsmål). Antall spørsmål i del 2 forblir det samme, men er redusert med 20 spørsmål i del 3 (den gamle testdel 3 hadde 50 spørsmål).

Ikke bare antallet spørsmål, men også strukturen til kompetansevurderingstesten fra 2025 har blitt kraftig justert av Ho Chi Minh City National University når det gjelder innholdet i del 3. Tidligere omhandlet del 3 problemer med 50 spørsmål knyttet til 5 kunnskapsområder, inkludert: kjemi, fysikk, biologi, geografi og historie. Nå er denne delen av testen omstrukturert til en vitenskapelig tenkeprøve med bare 30 spørsmål.

Sammenlignet med den gamle eksamensstrukturen har den nye eksamensstrukturen for kapasitetsvurdering ved Ho Chi Minh City National University mange forskjeller, først og fremst justeringen av antall spørsmål i hver testdel.

Ifølge informasjon fra Ho Chi Minh City National University er spørsmålene i den vitenskapelige tenkningsdelen utformet for å gi informasjon, data, fakta, eksperimentell planlegging og eksperimentelle resultater, og dermed kreve at kandidatene demonstrerer sin evne til å forstå og anvende informasjon, bestemme eksperimentelle resultater og forutsi lover. Den vitenskapelige tenkningsdelen har som mål å vurdere kandidatenes evne til logikk og vitenskapelig resonnering når de løser virkelige situasjoner innen vitenskap, teknologi, økonomi og samfunn.

Testresultatene bestemmes av moderne flervalgsmetoder i henhold til spørsmåls- og svarteorien. Poengsummen for hvert spørsmål har ulik vekt avhengig av vanskelighetsgraden. Maksimal poengsum for hver komponent av testen vises på poengskjemaet som følger: Vietnamesisk er 300 poeng, engelsk er 300 poeng; matematikk er 300 poeng og vitenskapelig tenkning er 300 poeng.

KANDIDATER HAR IKKE TILLATT Å VELGE KUNNSKAPSFELT

Den viktige justeringen i strukturen til kompetansevurderingstesten ved Ho Chi Minh City National University fra 2025 finnes i den tredje delen. Det er verdt å merke seg at kandidater som tar denne eksamenen i 2025 ikke vil kunne velge kunnskapsfelt i del 3, slik det tidligere ble annonsert.

Tidligere, i november 2023, annonserte Ho Chi Minh City National University strukturen for kompetansevurderingseksamenen fra 2025, som fortsatt inkluderer tre deler: språkbruk; matematikk, logikk og dataanalyse; problemløsning. Justeringen av eksamensstrukturen er i del 3 når kandidatene tillater å tilfeldig velge tre av seks grupper av kunnskapsfelt, inkludert: fysikk, kjemi, biologi, historie, geografi, økonomisk utdanning og jus. I henhold til denne orienteringen har eksamen utseendet til en ny gruppe felt som dukker opp i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 relatert til økonomisk og juridisk utdanning, der kandidatene kan velge eksamensemne i stedet for å måtte svare på alle spørsmålene i del 3 som den gamle eksamenen.

Med den nylig utgitte offisielle eksamensstrukturen har imidlertid ikke kandidatene lov til å velge et kunnskapsfelt i den tredje delen av eksamen, men må svare på spørsmål fra hele eksamen, inkludert spørsmål knyttet til emner som elevene ikke studerte på videregående. Dette gjør ikke bare elevene forvirret.

Kandidater som tar kapasitetsvurderingseksamenen ved Ho Chi Minh City National University i 2024

HO CHI MINH CITY NASJONALUNIVERSITET FORKLARER JUSTERINGEN

Ho Chi Minh City National University forklarte denne justeringen ved å si at strukturen til kompetansevurderingstesten vil bli justert fra 2025 for å samsvare med det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Spesielt vil antallet spørsmål i de to delene som bruker språk og matematikk økes for å øke testens pålitelighet og diskriminering. Samtidig tar denne testen sikte på å sikre rettferdighet og skape like muligheter for tilgang til universitetsutdanning for alle studenter, selv når de velger forskjellige fag på videregående skole. Denne tilnærmingen til testen er også i samsvar med den kombinerte opptaksorienteringen til medlemsenhetene ved Ho Chi Minh City National University.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, direktør for Center for Testing and Assessment of Training Quality (Ho Chi Minh City National University), delte mer informasjon og sa at del 3 av den forrige eksamenen krevde at kandidatene løste dybdeproblemer i 5 spesifikke fag, og studentene måtte studere det faget for å kunne gjøre det. Nå, med samme problemløsningstilnærming, trenger ikke kandidatene nødvendigvis å velge å studere det faget i det generelle utdanningsprogrammet i 2028, men de kan fortsatt gjøre det hvis de har gode resonnerings- og logiske ferdigheter. Dr. Chinh bekreftet: «Spørsmålene i del 3 gir fullstendig informasjon og data i generell form om vitenskapelige, teknologiske, økonomiske og sosiale problemstillinger som enhver student kan bruke sine evner til å løse. Målet med denne justeringen er at studentene kan gjøre det uansett hvilken kombinasjon de velger.»

Angående denne endringen la Dr. Chinh til: «Tidligere vurderte Ho Chi Minh City National University å la kandidatene velge 3 av 6 fag i del 3 da de justerte eksamensstrukturen fra 2025 for å passe det nye allmennutdanningsprogrammet. Men gitt mangfoldet av studenter i valg av fag, ble det funnet at det ville være svært vanskelig å imøtekomme kravene om rettferdighet for kandidatene hvis man fulgte den retningen. Fordi vi forutså risikoen, bestemte vi oss for å justere i den mest rettferdige retningen for alle kandidater.»

Ifølge direktøren for Senter for testing og vurdering av opplæringskvalitet, vil del 3 av eksamen ikke lenger ha spørsmål basert på spesifikke emner, men vil være generelle problemstillinger om vitenskap, teknologi, økonomi og samfunn. Av de 120 spørsmålene i hele eksamen, vil 102 spørsmål bli gitt i en stabil retning som den gamle eksamenen. Bare 18 spørsmål vil bli justert fra dybdegående til ikke-dybdegående retning. «Den nye eksamensstrukturen forblir stabil på 85 % sammenlignet med den gamle eksamenen, så studentene trenger ikke å bekymre seg. Så lenge de studerer det generelle utdanningsprogrammet godt, kan TS oppfylle kravene til eksamen. TS med bedre resonnement, syntese og leseferdigheter vil imidlertid ha en fordel når de tar eksamen», la Dr. Nguyen Quoc Chinh til.

Meninger om den nye eksamensstrukturen

Ifølge Master Bui Van Cong, en lærer i nettbasert kompetansevurdering i Ho Chi Minh-byen, dreier eksamensfokuset seg om tre fag: matematikk, engelsk og vietnamesisk, mens de andre seks fagene ikke spiller en veldig viktig rolle. Spesielt kandidater som er gode i engelsk vil ha en stor fordel fordi matematikk- og vietnamesiskdelene pleier å være vanskeligere, mens engelskeksamenen beholder samme struktur.

Le Minh Xuan Nhi, direktør for NP Knowledge Culture Training Center, kommenterte at strukturen for kapasitetsvurderingseksamenen i 2025 ved Ho Chi Minh City National University har en ubalansert vekting av seksjonene, når 6 grupper av kunnskapsfelt kun står for totalt 18 spørsmål, eller 3 spørsmål/emne. Dette reiser to problemstillinger: går eksamen imot retningen til det generelle utdanningsprogrammet i 2018, og er den egnet for opptak?

Ifølge Nhi lar det nye programmet elevene velge en kombinasjon av fag, slik at det vil være elever som aldri har studert kjemi, fysikk eller biologi i alle tre årene på videregående. Derfor kan elevene absolutt ikke fullføre alle spørsmålene hvis de bare studerer i timen. «En elev som er god i engelsk og ikke vet noe om kjemi eller biologi, kan fortsatt få en høyere poengsum enn en elev som bare er god i engelsk, men god i kjemi eller biologi, fordi vekten for de resterende seks fagene er for liten», kommenterte Nhi.

Ngoc Long

Kilde: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm