Beskyttelse av studenter i cyberspace

Siste, autentiske og nøyaktige nyheter

– Stilt overfor eksplosjonen av dårlig og giftig informasjon på sosiale nettverk, er det en presserende oppgave å utstyre den unge generasjonen Lang Son med digitale ferdigheter og mot for å lage en «immunvaksine» som hjelper studentene med å mestre cyberspace og gjøre det digitale miljøet til en drivkraft for omfattende utvikling.

Cyberspace har blitt en uatskillelig del av Lang Son-studenter. Ifølge forskning har opptil 98 % av unge og studenter i provinsen fra begynnelsen av 2024 og frem til nå minst én konto på sosiale medier (Facebook, Zalo, TikTok), og den gjennomsnittlige brukstiden er 3 timer/dag. Men i tillegg til fordelene med å studere og holde kontakten, er dette også et sted hvor fiendtlige krefter utnytter spredning av falsk og forvrengt informasjon. Spesielt utviklingen av kunstig intelligens (KI) gjør det mer sofistikert enn noen gang å lage falske nyheter, videoer og kollasjer, og retter seg direkte mot unge menneskers nysgjerrighet.

Elever ved Hoang Van Thu videregående skole deltar i den første uken med aktiviteter med innhold om kulturell atferd i cyberspace.

Luc Hai Yen, student ved Fakultet for førskolepedagogikk ved Lang Son College, sa: Vi bruker sosiale nettverk nesten hver dag for å studere i grupper og finne dokumenter. Underveis dukker det noen ganger opp sensasjonelle nyheter, forvrengende politikk eller informasjon som ærekrenker tjenestemenn. Først følte jeg meg forvirret, men etter å ha blitt veiledet av lærere om hvordan jeg skulle verifisere informasjonskilder og sammenligne dem med vanlige medier, vet jeg hvordan jeg skal beskytte meg selv.

For å skape «immunitet» mot skadelig informasjon er skolenes og familienes rolle avgjørende. Initiativet fra utdanningsinstitusjoner har gitt innledende positive resultater.

Rektor Dang Ngoc Tu ved Hoang Van Thu videregående skole sa: Vi har bestemt at opplæring i digitale ferdigheter må være en regelmessig og viktig aktivitet. I gjennomsnitt organiserer vi seminarer om en rekke emner, som for eksempel nettbasert atferdskultur, identifisering av falske nyheter, dårlige nyheter og giftige nyheter ... gjennom flaggheisingsaktiviteter og den første skoleuken. Etter å ha implementert dette innholdet på alvor, har vi lagt merke til at antallet elever som deler uoffisielle nyheter i klassegruppene har gått ned sammenlignet med begynnelsen av skoleåret.

Elever ved Tri Le videregående skole for etniske minoriteter blir veiledet av lærere til å bruke sosiale nettverk og kunstig intelligens på en vitenskapelig og sivilisert måte.

Skolen regulerer spesielt strengt bruken av telefoner i timene og veileder elevene til å bruke interaktive nettgrupper for å utveksle kunnskap i stedet for å spre rykter. På skolens sosiale nettverk fokuserer vi på å spre skjønnhet, rapportere om eksemplariske elever og provinsens prestasjoner for å pleie selvtillit og nasjonal stolthet hos elevene, sa Dang Ngoc Tu.

I skoleåret 2025–2026 har hele provinsen 417 skoler fra barneskole til universitetsnivå med mer enn 160 000 elever. For å gjenskape og forbedre effektiviteten til løsningene har 100 % av skolene proaktivt integrert eller koordinert med relevante enheter for regelmessig å innlemme juridisk utdanningsinnhold om cybersikkerhet og digitale ferdigheter i læreplanen og fritidsaktivitetene. Derfra utstyres elevene med en sterk politisk holdning, og det betraktes som en "immunvaksine" mot dårlig og giftig informasjon. Den kontinuerlige innovasjonen innen propagandaarbeid, ideologisk orientering og opplæring i livsferdigheter implementeres kraftig av hele Lang Sons utdanningssektor. Offisiell informasjon formidles i ulike former, egnet for hver aldersgruppe, noe som gjør propagandamøter til den viktigste informasjonskanalen og hjelper elevene med å få tilgang til nøyaktige informasjonskilder.

Sammen med skolens innsats er foreldrenes medvirkende rolle uunnværlig for å skape et sterkt «mentalt skjold» for elevene. Foreldrenes omsorg og eksempel er avgjørende faktorer for å hjelpe barn med å identifisere og forhindre dårlig informasjon tidlig.

Fru Nguyen Thi Thu Trang, fra Luong Van Tri-avdelingen, hvis barn går i 9. klasse, sa: «Min mann og jeg har det begge travelt, men vi prøver å sette av tid om kvelden slik at familien kan spise middag sammen og dele historier etter en dag med studier og arbeid. Vi følger også regelmessig med på barnas bruk av sosiale nettverk, spør hva de ser på, og om de kommer over mistenkelig informasjon, for å raskt analysere og veilede dem til å bruke sosiale nettverk riktig. Etter min mening må foreldre sette et eksempel og følge barna sine for å være effektive.»

I en sammenheng med sterk internasjonal integrasjon og digital transformasjon kan ikke Lang Son-studenter holde seg unna sosiale nettverk. Det er viktig at de er fullt utstyrt med motet, ferdighetene og selvtilliten til å proaktivt velge og mestre cyberspace. Først når den unge generasjonen har en sterk «immunitet» mot dårlig og giftig informasjon, vil positiv og human informasjon spres sterkt og bli en viktig drivkraft for bærekraftig utvikling av Lang Son i den nye æraen.

Kilde: https://baolangson.vn/bao-ve-hoc-sinh-sinh-vien-tren-khong-gian-mang-5061724.html