Hemmeligheten bak fire klasselærere som får 100 % av elevene sine til å bestå spesialeksamener i Hanoi

(Dan Tri) – I den nylige opptaksprøven for 10. klasse besto 5 klasser i Hanoi 100 % av elevene opptaksprøven til spesialskoler. Hva er hemmeligheten bak lærerne som er klasselærere i disse klassene?

Fru Tran Thi Minh Chau: Se på elevene som små venner, elevene kan oppdatere mer enn henne

Fru Tran Thi Minh Chau – engelsklærer – er klasselærer for to klasser, 9A1 og 9A2 (engelskrettet) ved Archimedes Academy Secondary School. Totalt 61 elever fra de to klassene besto 100 % av opptaksprøvene til spesialskoler i Hanoi .

Fru Chau har vært med elevene i klassene 9A1 og 9A2 siden 6. klasse. Å være klasselærer for to klasser samtidig er en stor utfordring for henne på jobben. Tre assisterende klasselærere hjelper henne med klasseledelse. Fru Chau har ansvar for faglige saker, samtidig som hun følger nøye med på elevenes psykologiske utvikling og åndelige liv.

Under undervisningsprosessen er fru Chau alltid oppmerksom på å gi akkurat nok lekser, slik at elevene ikke trenger å studere for mye, men fortsatt har nok lekser til å øve regelmessig hver dag. I tillegg er klassens medlemmer svært aktive i fritidsaktiviteter, sport , kunst og dyrker proaktivt sosiale samhandlingsevner ...

Fru Chaus strategi for å vinne over elevene sine som klasselærer er å alltid behandle dem som sine små venner. Hun anser seg selv som en ledsager og veileder for dem i studiene og livet.

Fru Chau med elever i klasse 9A1 og 9A2 (Foto: NVCC).

Hun respekterer alltid elevenes kunnskap, de blir nå eksponert for mange forskjellige informasjonskilder, slik at de raskt kan tilegne seg ny kunnskap. Elevene kan til og med prøve å «stille vanskelige spørsmål» til læreren innen unike og sjeldne områder av språkkunnskap.

Når hun står overfor slike situasjoner, viser fru Chau alltid respekt for kunnskapen elevene har tilegnet seg, fordi i den digitale tidsalderen kan elevene oppdatere seg raskere enn lærerne. Hvis hun ikke har et svar med en gang, vil fru Chau åpent si til elevene sine at hun trenger mer tid til å lære. Noen ganger foreslår hun at elevene deler ny kunnskap slik at hun og andre elever kan høre.

I tillegg, for å øke nærheten til studentene, oppdaterer fru Chau også kontinuerlig for å holde seg oppdatert på populære trender som studentene elsker.

I prosessen med å møte presset med å studere og ta eksamener, er det elever som håndterer presset veldig bra, men det er også elever som er mentalt svakere. Fru Chau prøver alltid å koordinere med foreldrene for å ha en dialog og støtte for hver elev.

Hun bryr seg om studentenes fysiske og mentale helse, studievaner og levevaner, for å hjelpe dem med å finne den beste balansen. Hun minner seg selv spesielt på å se på problemet fra studentens perspektiv, for å virkelig kunne forstå og støtte dem mest mulig effektivt.

Fru Pham Thi Huong: Å bli en venn og veileder for studentene

Fru Pham Thi Huong – kjemilærer – er klasselærer for 9. klasse ved Hoang Mai videregående skole. Alle de 24 elevene i 9. klasse ble tatt opp på prestisjefylte spesialskoler i Hanoi.

Fru Huong sa at i sitt siste år på videregående skole delte hun alltid proaktivt med elevene sine, for raskt å forstå tankene og ambisjonene deres, for å kunne støtte dem best mulig. Hun orienterte seg mot å bli en venn, en leder og en effektiv veileder for elevene sine.

Elevene i klasse 9HM er alle veloppdragne og flinke til å studere. I klassen har hun dannet grupper av elever med sterke sider i ulike fag. Gruppene vil ha som oppgave å samarbeide og støtte hverandre, slik at hele klassen kan komme videre i studiene.

Når hun tar på seg rollen som klasselærer, fokuserer fru Huong alltid på hvordan hun kan få elevene til å virkelig elske og respektere henne. Hun «erobrer» elevene ved å vise sin dedikasjon til undervisning, oppriktige omsorg og rettferdig behandling av elevene.

Fru Huong med elevene sine i 9. klasse (Foto: NVCC).

Hun oppfordrer alltid elevene sine til å si hva de mener, spesielt når de har problemer i studiene eller blant venner. Når de åpner seg og deler ærlig, lytter hun alltid, svarer forsiktig og tålmodig, helt til de føler seg virkelig overbevist. Dette hjalp henne raskt med å "erobre" 9HM-gruppen da hun fikk første klasse i 9. klasse.

Fremragende studenter er ofte de med sterke personligheter og et stort behov for å bevise seg selv, så når de har spørsmål om resultatene sine eller har små konflikter med hverandre, ser fru Huong dette som en mulighet for åpen dialog, og overbeviser studentene med sin kunnskap, forståelse og oppfinnsomhet.

I tillegg gir det fru Huong på sin måte «hodepine» å være klasselærer i en klasse med mange flinke elever. I virkeligheten har flinke elever alltid konkurranse og rivalisering i studiene.

Fru Huong forstår den konkurranseinstinktet hennes utmerkede elever har for å bevise seg selv, og legger alltid vekt på en enkel ting for dem: «Hvis dere vil nå langt, må dere gå sammen.» Hun oppfordrer dem til å støtte hverandre i studiene, slik at hele klassen kan komme seg fremover sammen og nå store mål på overføringseksamenen.

Når hun ser at elever legger for mye press på seg selv for å få perfekte resultater, har hun alltid passende tiltak for å hjelpe dem med å balansere det. Det finnes elever som er så lidenskapelig opptatt av å studere at de er villige til å være oppe hele natten for å studere, og hun koordinerer også proaktivt med foreldre for å hjelpe dem med å endre tankegangen sin, forstå viktigheten av å få nok søvn, holde seg sunn og sunn for langsiktig læring.

Under gruppeaktiviteter tar fru Huong alltid initiativ til å stille spørsmål for å forstå elevene. Hvis elevene føler at det er noe vanskelig å si, kan de dele det med henne privat. Fru Huong vil ha en ulik tilnærming, omsorg og dele med hver elev.

Hun oppmuntrer og belønner også alltid studentene raskt når de gjør fremskritt i studiene og opplæringen. Hun respekterer hver students individualitet og oppmuntrer dem til å utvikle sine styrker.

Lærer Nguyen Dac Thang: Å bli et idol for studenter, utnytte idolpsykologi

Matematikklærer Nguyen Dac Thang er klasselærer for 9A ved Hanoi – Amsterdam videregående skole for begavede. Alle de 29 elevene i 9A besto opptaksprøvene til spesialskoler i Hanoi.

Herr Thang sa at i løpet av sin tid som elevenes klasseromslærer i de to siste årene på videregående skole, fokuserte han alltid på å hjelpe elevene med å utvikle seg på en balansert og omfattende måte gjennom ulike fritidsprogrammer.

Som klasselærer i en mattetime der alle elevene er flinke til å studere, utmerkede og konkurrerer med hverandre for å lære og hevde seg, må herr Thang også fokusere på å hjelpe elevene å forstå sunn konkurranse.

Lærer Thang med elever i 9. klasse (Foto: NVCC).

Ifølge herr Thang vil gode elever forårsake «hodepine» i stil med ... gode elever. De er veldig ivrige etter å lære, liker å lære kunnskap utover sitt nivå, liker å bevise seg selv ved å løse problemer på et nivå utover den kunnskapen de lærer. Selv om løsningen ikke er feil, vil de få alvorlige problemer hvis de tas opp til eksamen, og til og med ikke få poeng.

Herr Thangs motto som klasselærer er å alltid la elevene være frie til å være seg selv, men alt må skje innenfor de tillatte rammene. Elevene kan uttrykke seg fritt, men når det er tegn til å «gå utenfor rammene», må han korrigere dem.

Ifølge herr Thang er de ofte mer «sta» jo bedre studentene er til å studere. Mange ganger må han akseptere at studentene mislykkes i ting som ikke er så viktige, slik at de kan forstå hvor «sta» de er.

Lærer Thang bruker taktikken med å gjøre seg selv til elevenes "idol", og utnytte idolmentaliteten som tenåringer ofte har, for å erobre elevene.

Ifølge herr Thang vil elevene, når de først er blitt overbevist, være veldig begeistret for å lytte til lærerens instruksjoner og veiledning. Det er imidlertid ikke lett å bli et «idol» for en gruppe utmerkede elever. Herr Thang må være oppmerksom på å bygge sin egen stil, slik at elevene virkelig blir tiltrukket og overbevist.

Han sikter alltid mot en ungdommelig, moderne, munter og åpen stil, med mange talenter, kunnskap på mange felt og rik på praktisk erfaring ...

Spesielt må lærere stadig oppdatere trender, trender og hete karakterer som elevene er interessert i, for virkelig å trenge inn i elevenes verden, og skape forutsetninger for forståelse og deling fra begge sider.

Når du har vunnet over elevene dine, vil alt skje naturlig og automatisk. Da vil elevene dine være selvbevisste i alt.

Mester Tang Hai Tuan: Det finnes belønninger og straffer, og straffer må også «ta hensyn til problemet»

Fysikklærer Tang Hai Tuan er klasselærer i 9C2 (fysikkorientert klasse) ved Archimedes Academy Secondary School. 32 elever fra 9C2 besto alle opptaksprøven til spesialskoler i den nylige opptaksprøven for 10. trinn.

Herr Tuan sa at da han tok over det første kullet i 9. klasse, var han fast bestemt på å imponere elevene sine med interessant og unik fysikkunnskap. Solid faglig kunnskap og interessante undervisningsmetoder er viktig for å «erobre» en klasse med mange utmerkede elever.

Lærer Tuan med elever i klasse 9C2 (Foto: NVCC).

9. klasse krever at elevene har høy konsentrasjon i studiene. Elevene i klasse 9C2 prøver også hardt å delta i utmerkede studentkonkurranser og forbereder seg aktivt til opptaksprøven til den spesialiserte fysikkblokken på mange spesialskoler. Generelt er presset med å studere og ta eksamener i siste året ikke lite.

For å hjelpe elevene med å få en balansert utvikling, oppfordrer lærerne alltid elevene til å delta i idrettsaktiviteter på skolen, slik at de får muligheten til å oppleve og trene seg selv utenom studiene.

Klasse 9C2 har mange elever som er flinke til å studere og har sterke personligheter. Herr Tuan viser alltid respekt for hver elevs stil og personlighet. Men fordi de er i den turbulente puberteten, forstår herr Tuan også at noen elever ennå ikke har mestret evnen til å kontrollere seg selv godt.

Noen ganger er noen barn så rampete at de mister konsentrasjonen og gjør de samme feilene om og om igjen. Hvis de ikke korrigeres raskt, kan læringsutbyttet deres bli påvirket.

På dette tidspunktet vil herr Tuan finne en passende straff, som både er straffende og gunstig for elevene. For eksempel vil han be elevene om å kopiere nye engelske ord, slik at de både kan memorere vokabularet og få tid til å sitte stille og bli selvbevisste.

Læreren fokuserer alltid på rettidig oppmuntring og belønning, samt rettidige påminnelser og straffer. I tillegg, for å hjelpe elevene med å balansere bedre og knytte bånd med hverandre utenfor skoleaktiviteter, planlegger og organiserer læreren og foreldrerådet ofte gruppeaktiviteter som å se på film, piknik osv.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm