Kunnskapsministeren svarer på et felles sett med lærebøker for hele landet

Velgerne i Hung Yen-provinsen sendte en begjæring til Kunnskapsdepartementet om å få et felles sett med lærebøker for studenter over hele landet. Kunnskapsdepartementet viste til mange juridiske dokumenter som svar.

I en underskriftskampanje sendt før den 9. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen, reflekterte velgerne i Hung Yen- provinsen: etter at provinsene slås sammen, vil et stort antall elever på alle nivåer flytte og be om å bytte skole til et nytt bosted hos foreldrene sine.

Men hvis du ikke bytter skole i begynnelsen av skoleåret, vil det oppstå vanskeligheter, fordi i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet, når man velger lærebøker i allmennfaglige utdanningsinstitusjoner , vil hver utdanningsinstitusjon ha lov til å velge et sett med lærebøker å undervise i det skoleåret. Dette vil føre til vanskeligheter og ulemper for elever som bytter skole.

Velgerne foreslår derfor at Kunnskapsdepartementet har et felles sett med lærebøker som gjelder for elever over hele landet, og som passer til gjeldende sosiale og praktiske forhold.

Velgerne i Hung Yen-provinsen foreslår å ha et felles sett med lærebøker for studenter over hele landet.

FOTO: TUYET MAI

I et skriftlig dokument nr. 4129 datert 18. juli angående forslaget om å ha et felles sett med lærebøker som skal gjelde over hele landet, viste utdanningsminister Nguyen Kim Son til nasjonalforsamlingens resolusjon 88, som fastslår: Det generelle utdanningsprogrammet fastsetter krav til egenskaper og evner som elevene må oppnå etter hvert utdanningsnivå, og obligatoriske utdanningsfelt og -innhold for alle elever over hele landet.

Utdanningsloven fra 2019 fastsetter: «Det generelle utdanningsprogrammet må sikre forskrifter om kravene til elevenes egenskaper og evner som skal oppnås etter hvert utdanningsnivå, obligatorisk utdanningsinnhold for alle elever over hele landet; lærebøker spesifiserer kravene i det generelle utdanningsprogrammet til utdanningsinnhold, krav til elevenes egenskaper og evner; orientering om pedagogiske metoder og måter å teste og evaluere utdanningskvalitet og sosialisere utarbeidelsen av lærebøker; det finnes et sett med lærebøker for hvert fag».

Ifølge utdanningsministeren har også Kunnskapsdepartementet fra skoleåret 2020–2021 implementert den nye læreplanen og lærebøkene i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven fra 2019, og skolene har organisert implementeringen, noe som har gitt de første resultatene.

Kunnskapsdepartementet uttalte også: «Politbyrået har utstedt konklusjon nr. 91 om å fortsette implementeringen av resolusjon nr. 29 fra den 11. sentralkomiteen for partiet om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, inkludert «å fortsette å perfeksjonere og effektivt implementere det nye allmennutdanningsprogrammet, ... implementere et enhetlig allmennutdanningsprogram over hele landet, hvert fag har en eller flere lærebøker og sosialisere utarbeidelsen av lærebøker».

Lærebøker skiller seg bare ut i språkmaterialet.

Kunnskapsministeren sa: «Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har detaljerte forskrifter om innhold og krav til hvert utdanningsinnhold.

Ulike lærebøker skiller seg bare ut i språkmateriale, presentasjonsmetoder og undervisningsmetoder for hvert innhold, men må oppfylle programmets krav. Derfor, når studentene bruker forskjellige lærebøker, vil ikke kunnskapsinnholdet og kravene bli påvirket.

Lærebøker er satt sammen for langvarig, flergangsbruk (studenter har ikke lov til å skrive, tegne eller gjøre øvelser direkte i lærebøkene).

«Dermed gjennomføres undervisning og læring ved ulike allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i henhold til fagets krav og er enhetlige over hele landet. Lærebøker er læringsmateriell for å organisere undervisning og læring. Rike og mangfoldige læringsmateriell vil støtte undervisnings- og læringsprosessen godt», bekreftet utdanningsministeren.

Kunnskapsdepartementet sa også at de vil fortsette å rette søkelyset mot innovasjon innen undervisning, testing, vurdering og eksamensmetoder, samtidig som de vil gjennomgå og evaluere den nåværende situasjonen og kvaliteten på implementeringen i lokaliteter og skoler, og lytte til velgernes tilbakemeldinger og forslag for å styrke veiledningsløsningene i fremtiden.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-mot-bo-sach-giao-khoa-chung-cho-ca-nuoc-185250728102948159.htm