Ambisjon for digital transformasjon av utdanning i fjellområder

For tiden foregår digital transformasjon i utdanning sterkt på alle steder. I mange avsidesliggende områder, etter å ha overvunnet alle vanskeligheter og hindringer, holder lærerne fortsatt ut i læringen, og finner proaktivt måter å knytte kontakter på og bringe elevene inn i den digitale verdenen rett fra skoleporten i landsbyen.

Lærer Vang Thi Dinh og elevene hennes deltok i VEX IQ Van Quan Open Competition for skoleåret 2023–2024 i Lang Son- provinsen.

Digital transformasjon er ikke lenger et alternativ, men har blitt en sentral orientering i den nasjonale strategien for utdanningsutvikling .

«Pionerene»

Politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling etablerte tydelig kravet: Universalisering og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring er en av de viktigste, banebrytende oppgavene.

På den nasjonale konferansen om «Innovasjon og forbedring av utdanningskvalitet i etniske minoritets- og fjellområder» uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son: Bruk av informasjonsteknologi og digital transformasjon i lærerutdanningen er en viktig løsning for å redusere kvalitetsgapet mellom gunstige og vanskeligstilte områder. I fjellområder, der forholdene fortsatt mangler, vil digital transformasjon være «spaken» som hjelper hver lærer med å overvinne omstendigheter, frigjøre kunnskap, utvide muligheter og så frøene for fremtiden.

I Dong Van kommune (Tuyen Quang-provinsen) er veien til skolen full av forrevne fjellsider, men den vanskeligste reisen er å bringe digital kunnskap til elever i høylandet.

Fru Vang Thi Dinh, lærer ved Dong Van Secondary and High School for Ethnic Minorities, og andre lærere i fjellregionen startet reisen sin med sine egne ambisjoner og lidenskap. Ved hjelp av en gammel bærbar PC lærte den unge læreren Vang Thi Dinh seg selv programmering, robotikk og kunstig intelligens gjennom nettkurs fra STEAM for Vietnam og STEM Education Promotion Alliance.

Da natten falt på, og sovesalen var stille, fiklet Dinh stille med hver linje med kode, bygde hvert design og brakte ting som bare tilhørte byen til steinplatået. Derfra etablerte hun det første robotlaget, organiserte STEM-festivalen, åpnet KCbot-turneringen og tok med seg roboter for å opptre rett ved foten av Lung Cu-flaggstangen.

Hun stoppet ikke bare ved én skole, men koblet også sammen 20 ungdomsskoler i regionen, trente roboter, introduserte kunstig intelligens i undervisningen og utvidet teknologiske muligheter til landsbyer. Tekniske rapportskrivingstimer, sensorstyrte robotarmer laget av elever ... har blitt symboler på en levende digital transformasjon, med høylandets pust.

I Trung Khanh kommune (Cao Bang-provinsen) startet lærer Dam Thi Uyen sin STEM-reise fra ... skrap. I mangel av nok undervisningsutstyr lagde hun og elevene hennes modeller av vannrensere, gassvarslingssystemer ... av flasker, plastbiter og kobbertråd. Hvert produkt, selv om det var enkelt, berørte det viktigste: Å vekke kreativitet hos elevene i høylandet. Uyen lærte seg programmering, tok kontakt med støtteorganisasjoner og etablerte en robotklubb slik at elevene kunne "lære ved å gjøre". I 2025 vant robotteamet hennes prisen "National Inspiration", noe som brakte stolthet fra det avsidesliggende området til den nasjonale teknologiske lekeplassen.

Med utgangspunkt i lærerens indre styrke er Dam Thi Uyen en av hundrevis av lærere som bidrar til den digitale transformasjonsreisen i Cao Bang, et sted uten infrastrukturelle fordeler. For tiden har den lokale utdanningssektoren tatt i bruk gratis VEX VR virtuell robotundervisning fra barnehage til videregående skole; samtidig organiserer de robotkonkurranser for både lærere og elever, selv i de vanskeligste områdene.

Til dags dato har mer enn 500 skoler i provinsen fått opplæring i STEM-robotikk, hundrevis av førskolelærere har blitt kjent med robotprogrammering, 10 førskoler eier VEX 123-roboter, og 100 % av videregående skoler er utstyrt med roboter. Direktør for Cao Bang Department of Education and Training, Nguyen Ngoc Thu, delte: «Mer enn 80 % av Cao Bang-elevene studerer i vanskeligstilte områder, så vi fremmer digital transformasjon ved å bringe digitale læringsmateriell og smarte klasserom til skolene, samtidig som vi forbedrer lærernes digitale kapasitet for å redusere kunnskapsgapet.»

I La Lay-kommunen, som grenser til Laos i Quang Tri-provinsen, startet den unge læreren Hoang Duong Hoa sin første IT-time med tre gamle datamaskiner tatt ut av lageret. Noen elever hadde aldri sett et tastatur før, og var så forvirret at de ikke turte å røre musen. Han selv fiklet stille med datamaskinene, plugget i ledningene, slo på strømmen ... uten å vente på hjelp eller nytt utstyr ... og lærte deretter tålmodig elevene fra de minste operasjoner: å slå av og på datamaskinen, skrive navnet sitt, tegne de første strøkene i Paint-programvaren. Han stoppet ikke ved vanlig skoletid, men åpnet gratis veiledningsklasser, organiserte gruppearbeid, veiledet elevene til å finne dokumenter og øvde på presentasjonsteknikker. Elevene til Mr. Hoa deltok selvsikkert i konkurranser som "Ung IT", "Barns kreativitet", "Quang Tri turismeambassadør" ...

Gå ut på verdensarenaen

I skoleåret 2025–2026 ble Lang Son det første stedet der lærere i det offentlige systemet oppnådde EP-sertifisering, stillingen som regional leder for organiseringskomiteen for VEX IQ Robotics Championship, en internasjonal teknologilekeplass med strenge testkrav. Dette er også det første året provinsen var vertskap for den regionale kvalifiseringsrunden for Viet Bac, et avgjørende skritt for at STEM-utdanning i fjellområder skal kunne nå internasjonale standarder. Den prestasjonen kom ikke av flaks.

For å få EP-sertifikatet må lærerne studere lenge, ta eksamen svært nøye og øve i henhold til internasjonale prosedyrer. De har ikke mye moderne utstyr, men de har besluttsomhet, læringsånd og enighet fra ledere til lærere.

Denne ånden fortsatte å bli sterkt vekket på Lang Son Innovation Festival for skoleåret 2025–2026 med seminarer om kunstig intelligens, STEM, resolusjon nr. 57, robotkonkurranser, robotmodeller for treplanting ... og spesielt 207 oppstartsboder med elever fra hele fjellkommunene. Hvert produkt, hver idé er et levende bevis på en generasjon lærere og elever som ikke bare har tilgang til teknologi, men som mestrer den, fra klasserommet til lokalsamfunnet.

I tre år på rad har elever fra Cao Bang High School for the Gifted deltatt i VEX World Robotics Championship. I 2025 vant laget to store priser, inkludert prisen «Achievement in Changing Public Awareness of STEM Education». Vinnerbildet ble valgt ut til å bli vist på A80 National Exhibition som bevis på at ønsket om teknologi ikke er lite i hjemlandet.

«STEM starter ikke med utstyr, men med lærere – med tenkning, ånd og læringsorganisering», understreket Do Hoang Son (Vietnam STEM Alliance).

Fra Tuyen Quang, Cao Bang, Lang Son til Quang Tri og mange andre steder er lærere i høylandet i dag ikke bare lysende eksempler på at de blir værende i landsbyene sine for å undervise, de åpner også stille nye veier med kunnskap og teknologi. De sår frøene til store ambisjoner fra små leksjoner, med troen: Elevene deres kan ta steget ut i verden.

Som lærer Vang Thi Dinh en gang håpet: «Fra generasjoner av elever som vet hvordan man lager roboter av skrap, vil fremtiden danne et team av ingeniører, forskere og teknologigründere – som bringer kreative løsninger «Make in Vietnam» til verden.» Det er ikke bare et pedagogisk resultat, men også et levende uttrykk for ånden i resolusjon nr. 71-NQ/TW: Fremme omfattende digital transformasjon, popularisering av teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring som en nøkkeloppgave.

TOR TRANG

Kilde: https://nhandan.vn/khat-vong-chuyen-doi-so-cua-giao-duc-vung-cao-post924393.html