På workshopen «Start opp – Start lokalt – Tenk globalt» 3. november delte mange gründere sine oppstartshistorier fra mange perspektiver, og hjalp dermed studentene med å lære av dem dersom de har tenkt å starte en bedrift.
 |
| Oversikt over workshopen «Start-up – Start lokalt, tenk globalt» 3. november. (Kilde: Van Lang University) |
Å starte en bedrift er en vanskelig reise, og mange studier viser at i løpet av de første 5 årene må mer enn 95 % av oppstartsbedrifter verden over legge ned av mange grunner. For å legge til rette for at studentene skal kunne forberede seg på et solid grunnlag innen oppstartsvirksomhet, arrangerte Fakultet for PR og kommunikasjon (Van Lang University) workshopen «Starte en bedrift – starte lokalt, tenke globalt» den 3. november, som tiltrakk seg mer enn 2000 studenter fra hele skolen.
Gjennom programmet har studentene muligheten til å samhandle med foredragsholdere som er suksessrike eksperter og ledere av prestisjefylte selskaper, og dermed få tilgang til dyptgående kunnskap, verdifull erfaring og trekke praktiske og meningsfulle lærdommer for sin gründerreise.
Med mer enn 20 års erfaring innen ledelse og utdanning , sa førsteamanuensis Dr. Tran Huu Duc, medgründer av BCC og Better Living, at Vietnam er nummer 3 i Sørøst-Asia når det gjelder antall oppstartsbedrifter. Imidlertid «mislykkes» 95–97 % av bedriftene innen fem år etter oppstart.
Herr Duc sa at man først må starte med lokaliteten, inkludert faktorer som geografi, seg selv og aktuelle hendelser når man starter en bedrift.
«Vi starter i det små med en global visjon. Hvis du vil tenke globalt, ikke glem røttene dine og det du har inni deg, som lidenskap, talent og verdier. Så kommer ungdom, læreplan, teknologi og informasjon, og oppstartskonkurranseprosjekter», sa Duc.
I en samtale om sine fire vanskelige oppstartsbedrifter, fortalte styreleder Nguyen Trung Dung i DH Foods Joint Stock Company at han åpnet et håndverksfirma i en alder av 28 år. I en alder av 31 startet han sin andre bedrift med negativ kapital. I 2007 startet han sin tredje bedrift, 45 år gammel, med tankegangen til en rik person, men den globale økonomiske krisen etterlot ham tomhendt. Og i en alder av 50 år (i 2012) startet han sin fjerde bedrift da han kom hjem etter 30 år i Polen.
På denne tiden grunnla herr Dung DH Foods med drømmen om rene vietnamesiske spesialkrydder, uten syntetiske fargestoffer, uten kunstige konserveringsmidler. For tiden har DH Foods lykkes med å bygge et merke med rene spesialkrydder, og bidratt til å bringe vietnamesiske krydder til verden .
Administrerende direktør i DOL English Thinking English-systemet sa på programmet at oppstartsbedriften hans har to fremragende styrker, inkludert superteknologisystemet DOL SuperLMS og Linearthinking English Thinking-metoden (sertifisert av Department of Intellectual Property i 2019).
Som en tidligere elev med spesialisering i matematikk ved Gifted High School (Ho Chi Minh City National University), hadde Dinh Luc forsket på metoden ovenfor siden 10. klasse for å løse sitt eget «problem» med å være dårlig i engelsk.
I bunn og grunn kombinerer Dinh Lucs lineære tenkningsmetode tre elementer: å studere påvirkningen av førstespråket på andrespråket, i dette tilfellet å lære vietnamesisk i forbindelse med engelsklæring. De to resterende elementene er å bruke superhukommelsesteknikker og matematisk logikk for å øve på engelsk.
I likhet med måten å lære grammatikk på, i stedet for å lære mange formler og løse problemer med triks og tegn, «viser» han hvordan man lager tankekart og forenkler, samt bruker kontekst. Samtidig vil måten å distribuere tenkning fra vietnamesisk til engelsk løse situasjoner som elevene tidligere var redde for, spesielt i kommunikasjonsdelen.
Da han mestret engelsk, bestemte Dinh Luc seg for å åpne et engelskundervisningskurs i løpet av universitets- og masterstudiene for å tjene ekstra inntekt og redusere den økonomiske byrden for familien. Takket være effektiviteten til Linearthinking-metoden spredte antallet studenter seg fra jungeltelegrafen og økte. Det var også grunnen til at han takket nei til et doktorgradsstipend i Australia for å starte en Edtech-bedrift i 2017. Han kalte det en «alt-i-ett»-beslutning, der han forlot alle andre muligheter.
Før covid-19 hadde han bare ett offline-senter og investerte tungt i nettbaserte tjenester, inkludert digitalisering av ledelse og akademiske aspekter. Og takket være å følge edtech-retningen, overvant Dinh Lucs oppstartsbedrift pandemien. For tiden har systemet 18 sentre i de tre regionene Nord, Sentral og Sør.
«For å være klare til å trenge inn i det globale markedet, må vietnamesiske oppstartsbedrifter innen utdanningsteknologi forberede seg på viktige konkurransefortrinn. Først og fremst er det produktfordelen. Innen utdanning bestemmes et produkts suksess av brukernes læringseffektivitet. Derfor må oppstartsbedrifter innen utdanningsteknologi investere dypt i innhold og bygge unike og effektive undervisningsmetoder. Samtidig trenger de et team av lærere med nok ekspertise til å formidle disse metodene optimalt», delte Luc.
Den andre faktoren, ifølge Luc, er teknologi. Når vietnamesiske utdanningsoppstartsbedrifter går inn i utenlandske markeder, må teknologiprodukter være annerledes og kreative sammenlignet med konkurrenter i samme bransje i det internasjonale markedet. Utfordringene innen markedsføring, kommunikasjon, salg, lovlighet og drift i det internasjonale markedet kan være enorme.
«Men hvis oppstartsbedriften har en fordel innen produktkvalitet, spesielt når det gjelder undervisningsmetoder, undervisningspersonale og teknologiske funksjoner som betjener studentene, vil dette være en betydelig fordel for å hjelpe vietnamesiske utdanningsoppstartsbedrifter med å konkurrere effektivt når de ekspanderer til det internasjonale markedet», sa han.
[annonse_2]
Kilde
Kommentar (0)