Trenger spesifikke retningslinjer for førskolelærere

I 2025 skal et nytt førskoleutdanningsprogram testes i 20 provinser og byer. Utdanningssektoren står overfor et problem over hele landet med å sikre et team av førskolelærere, både når det gjelder kvantitet og kvalitet.

Mange bekymringer

Lærer Le Van Thang er for tiden barnehagelærer ved landsbybarnehagen Lech Mong B, en satellittskole til Thanh Kim barnehage (Thanh Binh kommune, Sa Pa by, Lao Cai provinsen). Etter å ha jobbet ved denne fjellrike skolen i nesten 14 år, bor herr Thang og fire andre familiemedlemmer sammen i skolens 40 m2 store kontorrom. Dette er femte gang han og familien har måttet flytte for å tjene på jobben. Herr Thang ønsker å bygge et lite hus på arbeidsplassen sin, slik at han kan jobbe i ro i sjelen og ta med seg moren sin til ham, og ta vare på henne på en praktisk måte.

Klassetid for lærere og elever ved Nam Lau barnehage 16 (Thuan Chau-distriktet, Son La- provinsen). Foto: Minh Ngoc.

Mange andre lærere i avsidesliggende områder deler de samme bekymringene om mat og overnatting som herr Thang, fordi det i fjellområder, hvis det ikke finnes offentlige boliger, ikke er lett å leie et hus, spesielt for husholdninger med mange medlemmer. Angående dette spørsmålet sa lederen av nasjonalforsamlingens kultur- og utdanningskomité, Nguyen Dac Vinh, at det finnes meninger som foreslår å implementere forskrifter om leie av offentlige boliger for lærere i henhold til bestemmelsene i boligloven for å sikre konsistens i rettssystemet. Det finnes meninger som foreslår å legge til en policy for å støtte leie for lærere når de kommer for å jobbe i vanskelige områder i henhold til forskrifter.

Som svar på uttalelsene fra representantene i nasjonalforsamlingen er utkastet til lærerlov revidert. Lærere har derfor rett til å leie offentlige boliger i henhold til bestemmelsene i boligloven, eller de er garantert kollektiv innkvartering når de jobber i områder med etniske minoriteter, fjellområder, grenseområder, øyer og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold.

Samtidig legger utkastet også til en bestemmelse om at i tilfeller der kollektiv innkvartering eller offentlig bolig ikke kan ordnes, skal lærere støttes med leiekostnader til bolig på nivå med støtte til offentlig boligleie; kriteriet om å «oppfylle alle vesentlige vilkår» i forskriften om kollektiv boligbygging for lærere fjernes.

På grunn av jobbens art, som tar opp all tiden deres hver dag, selv om lønnen er lav, synes førskolelærere det er vanskelig å ordne seg med andre jobber for å øke inntekten. Vanskelige liv gjør at mange lærere føler seg urolige over arbeidet sitt. Statistikk fra Kunnskapsdepartementet viser at fra august 2023 til april 2024 sluttet eller byttet 7215 lærere jobb. Av disse utgjør lærere som sluttet eller byttet jobb på førskolenivå en høy andel, omtrent 1600 lærere. For å tiltrekke og beholde lærere foreslås det at førskolelærere skal motta ytterligere insentiver og støtte i utkastet til dekret om universell førskoleopplæring for barn i alderen 3–5 år. Det forventes at utkastet til dekret om universell førskoleopplæring for barn i alderen 3–5 år vil tre i kraft i 2026 hvis det offisielt kunngjøres.

Ny politikk, ny start

I 2025 skal det nye førskoleutdanningsprogrammet prøvekjøres i 20 provinser og byer. Veien mot pedagogisk innovasjon for dette grunnnivået står fortsatt overfor mange vanskeligheter, inkludert en alvorlig mangel på førskolelærere mange steder. Det er mange årsaker til mangelen på førskolelærere, inkludert upassende lønnspolitikk for det spesifikke arbeidet med å jobbe kontinuerlig fra 07.00 til 17.00 fra mandag til fredag, høyt arbeidspress når man må ta vare på og utdanne barn i alle detaljer, og sørge for deres sikkerhet...

Når det nye programmet implementeres, må førskolelærere ikke bare fokusere på å lære barn å lese og skrive, men også utvikle myke ferdigheter, kreativ tenkning og menneskelige verdier for å være klare til å gå inn i neste utdanningsnivå med et solid grunnlag. Derfor, i tillegg til å supplere lærerstaben, anbefaler eksperter å fokusere på opplæring og forbedring av kapasiteten til førskolelærere over hele landet gjennom dyptgående opplæringskurs i nye pedagogiske metoder, egnet for barns utvikling, som læring gjennom lek og flersensoriske tilnærminger.

Angående forslaget om å tillate tidlig pensjonering for førskolelærere, som har blitt nevnt mange ganger før, sa den stående komiteen i kultur- og utdanningskomiteen at dette er en politikk som bygger på egenskapene til denne gruppens yrkesaktiviteter og er egnet for egenskapene til førskoleelever. Utkastet til lov om lærere er revidert og supplert med forskrifter om at lærere i førskoleutdanningsinstitusjoner, hvis de ønsker det, kan pensjonere seg i en alder lavere enn pensjonsalderen for ansatte, under normale forhold, men ikke mer enn 5 år, og prosentandelen av pensjonsytelser på grunn av tidlig pensjonering reduseres ikke dersom de har betalt sosialtrygd i 20 år eller mer.

Kilde: https://daidoanket.vn/can-chinh-sach-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-10300680.html