Det må finnes en tydelig plan for endringer i utdanningspolitikken.

De siste dagene har nyheten om at en rekke universiteter plutselig har fjernet C00-kombinasjonen (litteratur - historie - geografi) i opptaksprosessen ført til forvirring og skuffelse blant tusenvis av studenter, foreldre og lærere. Etter hvert som avgangseksamenen fra videregående skole nærmer seg, påvirker disse endringene ikke bare kandidatene, men reduserer også omdømmet til utdanningsinstitusjonene. Mange har stilt spørsmål ved rimeligheten og overholdelsen av gjeldende opptaksregler.

Kandidater som tar avgangseksamenen fra videregående skole i 2024 ved eksamensstedet til Gio Linh High School i Gio Linh-distriktet - Foto: HT

For 10 dager siden ble Nguyen Thi Anh Thu, en elev i 12. klasse ved Cam Lo videregående skole i Cam Lo-distriktet, «sjokkert» da de hørte at Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora ved Vietnams nasjonale universitet i Hanoi hadde annonsert at de ikke lenger ville vurdere C00-gruppen i 17 av 28 hovedfag, inkludert hovedfaget hun var lidenskapelig opptatt av og valgte. Thu sa at hun i nesten tre år med studier hadde prøvd hardt å studere og fokusere på å repetere C00-gruppen i håp om å komme inn på universitetet med hovedfaget hun elsket. «Da jeg hørte at favoritthovedfaget mitt nå var erstattet av en kombinasjon av engelsk, selv om dette ikke er min sterke side.

Vennene mine og jeg i C00-gruppen var veldig skuffet og forvirret. Mange av dem gråt hele natten da det bare var kort tid igjen til avgangseksamen. Heldigvis gjenopptok University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi opptaket til C00-gruppen for 17 hovedfag, inkludert hovedfaget jeg valgte, to dager senere. Fordi vi var i sluttfasen, var det veldig lite tid igjen, så da det kom forvirrende informasjon om å stoppe opptaket til C00-gruppen, ble også psykologien og helsen min noe påvirket, sa Thu.

På samme måte delte Ho Thi V., en 12. klassing ved Dakrong videregående skole i Dakrong-distriktet: «For mange elever i fjellrike distrikter, som meg, har C00-kombinasjonen lenge vært et populært valg. Årsaken er at læringsforholdene våre innen naturvitenskap, fremmedspråk osv. ikke er tilstrekkelige, og det investeres ikke like mye i dem som i elever i lavlandsprovinsene. De uventede endringene ved noen universiteter i årets opptakssesong har imidlertid gjort det svært vanskelig for oss å velge en fremtidig karriere.»

Ikke bare Anh Thu og Ho Thi V., men mange studenter som ønsker å søke om universitetsopptak i blokk C00, sa at justeringene i denne opptaksmetoden gjorde dem svært skuffet. Selv om avgangseksamenen fra videregående bare er noen få uker unna, må de endre retning i løpet av kort tid. Å bytte til alternative kombinasjoner som C03 (Matte, Litteratur, Historie) eller D14 (Engelsk, Litteratur, Historie) er ikke lett, fordi disse er kombinasjoner som krever et helt annet kunnskaps- og ferdighetsgrunnlag sammenlignet med blokk C00 som de har studert de siste tre årene.

Spesielt på dette tidspunktet har utvalget av emner til avgangseksamen blitt fullført før skolene annonserte opptaksinformasjon. Noen skoler har forlatt den tradisjonelle kombinasjonen C00 og bygget opptakskombinasjoner med engelske emner som historie - geografi - engelsk; litteratur - historie - engelsk; litteratur - geografi - engelsk; litteratur - samfunnsfag - engelsk... da vil kandidater som registrerer seg for avgangseksamen med 4 emner (matematikk - litteratur - historie - geografi) miste muligheten til å registrere seg for opptak til kombinasjonene ovenfor fordi de ikke har en eksamenskarakter i engelsk.

Ifølge lærer Ho Sy Ngoan – viserektor ved Chu Van An videregående skole i Trieu Phong-distriktet, har skolens 12. klasse i år over 290 elever, hvorav mange har registrert seg for opptak til blokk C00. Det at mange universiteter endret opptaksmetodene sine rett før eksamen har forårsaket mange vanskeligheter for studentene både i vurderings- og opptaksprosessen. Frem til nå har studentene bestemt seg for eksamensfagene sine og lagt all sin innsats i å vurdere for det valgte blokket. Den plutselige endringen i retning vil ha en betydelig innvirkning på psykologien deres.

Gjennom overvåking på fansider og forum mener de fleste at det ikke er passende å gjøre endringer på dette tidspunktet. Kandidater til årets avgangseksamen på videregående skole har registrert seg for eksamensfagene siden slutten av april, inkludert to obligatoriske fag: matematikk, litteratur og to ekstra valgfag.

Mange elever bestemte seg for at de skulle testes med C00-kombinasjonen, så de meldte seg til historie- og geografieksamenene, ikke fremmedspråkeksamenen. Det er kjent at Kunnskapsdepartementet, som svar på reaksjonene fra elever, foreldre og utdanningseksperter, utstedte offisiell melding nr. 2864/BGDĐT-GDĐH 6. juni, der de ba opplæringsinstitusjonene om å gjennomgå og publisere påmeldingsinformasjon.

Departementet krever spesifikt at universiteter og akademier gjennomgår opptaksmetoder og -kombinasjoner i samsvar med programmene, hovedfagene og gruppene av utdanningshovedfag for hver metode for å sikre rettferdighet og ikke påvirke kandidatenes rettigheter når de har fullført registreringen for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025. Mindre enn 48 timer etter at Kunnskapsdepartementet sendte ut meldingen, har mange universiteter proaktivt oppdatert sine opptaksplaner, for eksempel: University of Social Sciences and Humanities - Vietnam National University, Hanoi gjenopprettet opptak til gruppe C00 for 17 hovedfag, og la til kombinasjonen C03 (Litteratur - Matematikk - Historie) og C04 (Litteratur - Matematikk - Geografi) for alle 26 hovedfag som ble tatt opp basert på resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole; Hanoi Open University la til C00-kombinasjonen for tre jussfag, som tidligere bare vurderte kombinasjonene D01 (Matematikk - Litteratur - Engelsk), C01 (Matematikk - Litteratur - Fysikk) eller C14 (Litteratur - Matematikk - Samfunnsfag).

Det er ingen tvil om at utdanning må innovere for å holde tritt med samfunnets utvikling og behovet for å utdanne nye menneskelige ressurser. Innovasjon kan imidlertid ikke forhastes eller komme plutselig. Enhver tilpasning må ha en langsiktig plan, må undersøkes nøye og kunngjøres tidlig.

På den annen side er blokk C00 ikke bare en eksamenskombinasjon, men også et aspekt av pedagogisk tenkning, der studentene utvikler språkferdigheter, kritisk tenkning, sosial bevissthet...

For mange elever er det ikke fordi valget av blokk C00 er «lett» eller «unngår matematikk», slik noen fordommer sier, men det er en hel prosess med å investere i helhetlig tenkning, analytisk evne, kritisk tenkeevne, språkoppfatning og sosial forståelse.

Selv om mange universiteter har lagt til C00-blokken, kan man se at den langsiktige trenden til skolene fortsatt er å diversifisere opptakskombinasjonene, noe som krever at kandidatene er mer fleksible og strategiske i prosessen med å velge eksamensfag.

Thien Long

Kilde: https://baoquangtri.vn/can-co-lo-trinh-ro-rang-trong-viec-thay-doi-cac-chinh-sach-giao-duc-194488.htm