100 % av utdanningsinntektene må offentliggjøres for å beskytte lærernes ære.

Nasjonalforsamlingsdelegaten Nguyen Tam Hung (HCMC-delegasjonen) sa: «Diplomahåndteringen må være streng, økonomisk åpenhet er et viktig tiltak for å beskytte lærernes ære.»

Delegat Nguyen Tam Hung (HCMC-delegasjonen) talte under diskusjonen i salen morgenen 20. november om utdannings- og opplæringspolitikk, og satte stor pris på utstedelsen av elektroniske og digitale vitnemål etter behov og etter behov i tiden. Delegaten foreslo imidlertid at utkastkomiteen burde legge til en sentralisert identifikasjonsautentiseringsmekanisme, som tydeliggjør ansvaret til hvert ledelsesnivå i håndteringen av akademisk svindel.

«Diplomsvindel gjør at lærernes undervisningsinnsats blir undervurdert og undergraver samfunnets tillit. Derfor må diplomhåndteringen være streng og transparent for å beskytte lærernes ære», understreket delegaten.

Delegat Tam Hung sa at lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven har tatt et stort skritt fremover da det først anerkjente rollen til kunstig intelligens i utdanning. Han foreslo imidlertid at utkastkomiteen gjennomgår og tydeliggjør kontrollkriteriene, spesielt beskyttelsen av lærernes personopplysninger.

Om morgenen 20. november diskuterte nasjonalforsamlingen utdannings- og opplæringspolitikk i salen.

«Fordi lærere bruker mange digitale plattformer i klasseromsledelse og elevvurdering, er risikoen for personvernkrenkelse, press og teknologiske fordommer mot lærere fullt mulig hvis det ikke finnes strenge regler for datasikkerhet», sa delegaten.

I tillegg pekte delegat Nguyen Tam Hung også på en realitet som legger press på lærerne, nemlig at «for tiden er lærere i allmennopplæring under stort press fra skolens inntekter og utgifter utover skolepenger».

Derfor foreslo delegat Tam Hung at utkastkomiteen skulle legge til en bestemmelse som « krever 100 % offentliggjøring av inntekter fra utdanningstjenester, inkludert utdanningsstøttetjenester» , for å sikre at lærere ikke blir satt i en posisjon der de må forklare på vegne av skolen.

Ifølge Hung er økonomisk åpenhet et viktig tiltak for å beskytte lærernes ære, ånd og tid .

Etter hvert som samfunnet vier mer oppmerksomhet, må også kravene til lærere bli høyere.

Når det gjelder spørsmålet om fortrinnsrett til yrkesgodtgjørelse på 70 % for lærere i generell førskolealder, 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, uttrykte delegat Hoang Van Cuong ( Hanoi -delegasjonen) sin glede «fordi dette viser at lærere virkelig blir tatt vare på med spesifikke retningslinjer og regimer, ikke bare hedret med ord».

Herr Cuong understreket at læreryrket er et helt spesielt yrke, som krever at lærerne opprettholder sitt rykte for å sette et eksempel for elevene. Folk i andre yrker kan gjøre mange andre jobber for å tjene mer penger hvis lønnen deres ikke er nok til å leve av, men det kan ikke lærere gjøre. Det finnes noen jobber som andre kan gjøre, men som lærere ikke har lov til å gjøre. Selv om den rette jobben er å undervise, er det ikke mulig å undervise i hva enn man vil.

Delegat Hoang Van Cuong (Hanoi-delegasjonen) talte i diskusjonssalen morgenen 20. november. Foto: Pham Thang

«En lege som undersøker pasienter på et offentlig sykehus og jobber på et privat sykehus, kan undersøke og behandle de samme pasientene som han undersøkte på et offentlig sykehus, fordi pasienten har rett til å velge et privat sykehus med bedre behandlingsforhold. Men lærere har ikke lov til å lære elevene sine de samme leksjonene som elevene må lære på skolen. Å undervise i annet fagstoff eller avansert kunnskap er bra. Men hvis man underviser i kunnskap som burde undervises på skolen, i klasserommet, er ikke undervisning lenger en positiv motivasjon», analyserte Cuong.

Derfor mener Cuong at et høyere studiestønad vil hjelpe lærerne med å få en bedre inntekt og en større ansvarsfølelse overfor samfunnet og elevene. Og dermed vil de vie all sin oppmerksomhet til undervisningen på skolen.

«Jeg tror at det å øke lærerlønnen bare er en liten investering fra samfunnets side, men at den gagner hundretusenvis av elever og gir svært høy sosial effektivitet», sa Cuong.

Herr Cuong understreket imidlertid også: «Når samfunnet vier mer oppmerksomhet, må samfunnets krav til lærere også være høyere, og samfunnets tilsyn med utførelsen av lærernes plikter og ansvar må også være strengere og mer grundig. Denne mekanismen vil hjelpe oss med å danne et team av standardlærere – den avgjørende faktoren for at landets utdanning skal lykkes.»

Kilde: https://phunuvietnam.vn/can-cong-khai-100-khoan-thu-giao-duc-de-bao-ve-danh-du-cua-nguoi-thay-20251120121111923.htm