Omsorg og bekymring for utdanning som den viktigste nasjonale politikken

På reisen med bygging og utvikling, sammen med vekst i sosioøkonomi, infrastruktur, nasjonalt forsvar og sikkerhet ... identifiserer Quang Ninh-provinsen alltid utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, den avgjørende faktoren for bærekraftig utvikling. I de senere årene, under tett ledelse og veiledning av Provincial Party Standing Committee, Provincial People's Council, Provincial People's Committee og ansvarlig koordinering av avdelinger, grener, organisasjoner, lokaliteter, og med enighet og støtte fra folket, fortsetter Quang Ninhs utdannings- og opplæringssektor å oppnå mange stolte resultater.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet, lærere og elever ved Ha Long videregående skole for begavede tok et suvenirbilde med Ninh Quang Thang, eleven som vant bronsemedaljen i den 37. internasjonale olympiaden i informatikk (IOI) 2025.

Tydelige bevis viser at Quang Ninh alltid verdsetter og bryr seg om utdanning og opplæring.   Det er et nettverk av skoler som det er investert i synkront og moderne, og som dekker læringsbehovene til elever fra byområder til avsidesliggende områder, grenseområder og øyområder. Arbeidet med å bygge skoler med nasjonal standard har blitt fremmet; andelen solide klasserom er høy; mange lokaliteter har et system av skoler som oppfyller standarder i en avansert og moderne retning, og nærmer seg nivået til utviklede lokaliteter i landet. I skoleåret 2025–2026 vil andelen skoler med nasjonal standard i provinsen nå over 91 %.

I tillegg til dette har kvaliteten på masseutdanning og nøkkelutdanning gjort bemerkelsesverdige fremskritt og gjennombrudd. I skoleåret 2024–2025 fortsetter Quang Ninh å være blant de 10 beste av 63 provinsene og byene (før fusjonen) med det høyeste antallet nasjonale fremragende videregåendeelever i landet; vant 3 regionale og internasjonale olympiske priser; på avgangseksamenen på videregående skole i 2025 rangerte gjennomsnittspoengsummen til Quang Ninh-elevene 12 av 34 provinser og byer; rangert 13 av 63 provinser og byer (før fusjonen) – den høyeste rangeringen siden rangeringen av gjennomsnittlige resultater på avgangseksamener på videregående skole for lokaliteter over hele landet.

Yrkesfaglig utdanning og videreutdanning har endret seg tydelig, og de møter gradvis kravene i arbeidsmarkedet og folks behov for livslang læring. Provinsen har også konsolidert og forbedret kvaliteten på universell utdanning på alle nivåer, noe som har forbedret kvaliteten på utryddelse av analfabetisme. Innen utgangen av 2024 ble Quang Ninh, sammen med 10 andre steder i landet, anerkjent av Kunnskapsdepartementet for å ha universalisert grunnskoleopplæring på nivå 3, og nådd målet mange år før provinsens mål.

Spesielt digital transformasjon i utdanning har skapt mange viktige skritt fremover. Mange skoler har effektivt implementert smarte klasseromsmodeller, som kombinerer nettbasert og ansikt-til-ansikt-undervisning; anvendt utdanningsledelse gjennom moderne programvare; og elektroniske læringsmateriell berikes dag for dag av provinsens dedikerte lærere.

Administrativ reform, spesielt reform av administrative prosedyrer, fokuserer på å implementere gjennom gjennomgang og effektivisering av administrative prosedyrer, redusere tid og skape de gunstigste forholdene for bedrifter og enkeltpersoner. Ved utgangen av skoleåret 2024–2025 oppnådde 97,6 % av utdanningsinstitusjonene i provinsen nivå 2 eller høyere innen digital transformasjon, ifølge vurderingen fra Kunnskapsdepartementet. I 2024 rangerte Kunnskapsdepartementet som nummer 3 i resultater innen digital transformasjon blant avdelinger og grener, og ble tildelt et fortjenstbevis fra den provinsielle folkekomiteen.

Trong Diem videregående skole fullførte byggingen og ble tatt i bruk ved starten av det nye skoleåret 2025–2026.

I forvaltningen og retningen av undervisning og læring fornyer det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet jevnlig opplæring og faglig utvikling, parallelt med å fremme intern inspeksjon og eksamensaktiviteter, og aktivt overvinne mangler og begrensninger. Departementet fokuserer på å overvinne prestasjonssykdommen innen læring og eksamen, noe som har blitt støttet og høyt verdsatt av opinionen og folket. I de senere årene har departementet ledet og gitt provinsen råd om å utstede en rekke prosjekter og resolusjoner for å utvikle, befeste og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Sammen med sentralregjeringens politikk har den spesifikke politikken til Quang Ninh bidratt til å redusere gapet og fortsette å forbedre utdanningskvaliteten i regioner i provinsen. Senest, 14. november, på den 33. sesjonen (spesialsesjon), vedtok det 14. provinsielle folkerådet en rekke svært meningsfulle resolusjoner for utdanning og opplæring, inkludert: Forskrifter om politikk for å støtte drikkemelk på skolen for førskolebarn og grunnskoleelever som studerer ved utdanningsinstitusjoner i provinsen i perioden 2025-2030; forskrifter om skolepenger for førskoleutdanningsinstitusjoner, allmennfaglige utdanningsinstitusjoner, utdanningsinstitusjoner som implementerer offentlige allmennfaglige utdanningsprogrammer og skolepengerstøtte for førskolebarn, allmennfaglige studenter og studenter som studerer allmennfaglige utdanningsprogrammer ved private utdanningsinstitusjoner i provinsen.

Disse retningslinjene reduserer ikke bare den økonomiske byrden for foreldre, forbedrer kvaliteten på undervisning og læring, men styrker også universell utdanning og sikrer like læringsmuligheter for barn i alle regioner. Gjennom dette bekrefter Quang Ninh sin besluttsomhet om å skape en human og bærekraftig utdanning og være en pioner innen gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, med sikte på å bygge en omfattende, dynamisk og kreativ ung generasjon.

Resultatene ovenfor viser tydelig den enestående innsatsen til hele teamet av ledere, lærere, ansatte og elever. Dette resultatet bekrefter nok en gang den spesielle og berettigede oppmerksomheten som provinsens partikomité, folkerådet, folkekomiteen, avdelinger, avdelinger og lokaliteter har gitt utdannings- og opplæringssektoren.

Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Thi Thuy, sa: Skoleåret 2025–2026 er et helt spesielt skoleår med tanke på partikongresser på alle nivåer, i forkant av den 14. nasjonale partikongressen; det første året med implementering av resolusjon nr. 71 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; det første året med implementering av resolusjonen fra den 16. provinsielle partikongressen og den 14. nasjonale partikongressen med mange nye mål og oppgaver. Utdanningssektoren fortsetter å råde provinsen til å implementere sentralregjeringens retning på alvor; fokusere på å gi råd om god forvaltning av utdanning og opplæring i henhold til den todelte lokale forvaltningsmodellen; gi råd om synkron implementering av løsninger for å forbedre kvaliteten på førskoleutdanning, generell utdanning, yrkesfaglig utdanning og høyere utdanning; fokusere på å redusere gapet i tilgang til utdanning mellom regioner; ytterligere forbedre kvaliteten på utdanning i vanskeligstilte områder; være oppmerksom på å sikre sikkerhet og trygghet i skolene.

Tradisjonell utdanning for barn gjennom fortelleraktiviteter i klasserommet i Quang Duc barnehage (Quang Duc kommune).

I den kommende tiden vil det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet fortsette å fokusere på å utvikle elevenes egenskaper, evner og fysiske form på en omfattende måte, fremme moralsk utdanning, livsstil, livsferdigheter, STEM-utdanning, tradisjonell utdanning, opplæring i lovoverholdelse og samfunnsansvar for elever.

Samtidig med dette, fortsette å gi råd om å forberede forholdene for personale, finansiering, fasiliteter og utstyr for å sikre god gjennomføring av utdanningsoppgaver i henhold til nye krav. Fokusere på rådgivning og koordinering for å sikre kvantitet, kvalitet og struktur på lærerpersonalet; få slutt på lærermangelen snart; gi råd om å gjøre engelsk til andrespråk i skolene og undervise i kinesisk i områder som grenser til Kina; implementere organisering av eksamener i henhold til skoleårsplanen. Fortsette å koordinere med lokalsamfunn for å gi råd om bygging og forbedring av kvaliteten og kvantiteten på nasjonale standardskoler; opprettholde og forbedre kvaliteten på universell utdanning – eliminere analfabetisme; implementere digital transformasjon innen utdanning og opplæring på en effektiv måte...

Sang Ha

Kilde: https://baoquangninh.vn/quan-tam-cham-lo-coi-giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-3385243.html