Behov for å sikre akademisk integritet og reelle universitetsrangeringer

[annonse_1]

I henhold til dekret 109 utstedt av regjeringen i 2023, skal hvert universitet utvikle sine egne forskrifter om akademisk integritet og løsninger for å håndtere dette problemet.

Akademisk integritet

I henhold til regelverket må universiteter basere seg på enhetens praksis, internasjonal praksis for vitenskapelig forskningsledelse og andre juridiske forskrifter når de forsker og utsteder spesifikke og detaljerte interne krav. Vurderingen av akademisk integritet krever også helt spesielle avdelinger som råd for akademisk integritet og forskningsetisk komité.

Kodeksen for akademisk integritet bør avklare grunnleggende brudd, inkludert: svindel, fabrikasjon og plagiering. De vanligste typene svindel i vitenskapelig forskning inkluderer forfalskning av informasjon om forfattere, forskningsresultater, etater/organisasjoner i vitenskapelige produkter, eller forvrengning av forfatteres og organisasjoners rolle, posisjon og bidrag i vitenskapelige produkter.

Akademisk integritet. (Illustrasjonsfoto)

Det faktum at en heltidsansatt foreleser ved universitet X publiserte en vitenskapelig artikkel ved universitet Y har skapt mange flerdimensjonale debatter. Når det gjelder ledelsesprinsipper, må heltidsansatte forelesere skrive navnet på universitetet de jobber for, og kan ikke vilkårlig bruke navnene til andre etater/organisasjoner i vitenskapelige publikasjoner.

Dette problemet kan løses fullstendig gjennom en av følgende modeller:

For det første, når en heltidsansatt foreleser ved Universitet X publiserer en internasjonal vitenskapelig artikkel med navnet Universitet Y uten noen formell avtale (som en arbeidskontrakt eller et forskningssamarbeid), kan denne foreleseren bryte feilen ved å forfalske informasjon om byrået/organisasjonen i det vitenskapelige produktet. Minst ett universitet (X eller Y) kan håndtere denne oppførselen fra heltidsansatt foreleser i henhold til universitetets regler for akademisk integritet.

For det andre må den fast ansatte foreleseren ved Universitet X overholde relevante lover og forskrifter i utførelsen av sine plikter. For å signere en arbeidskontrakt eller samarbeide i forskning med Universitet Y, må denne fast ansatte foreleseren ha samtykke fra lederen ved Universitet X. Universitet Y kan imidlertid ikke bruke denne forelesers informasjon til å rapportere data til forvaltningsorganer for kriterier basert kun på fast ansatte.

For det tredje, med forskningsprosjekter som Universitet X investerer i, kan det være store finansieringssummer og krav til forskningsprodukter fra dette prosjektet. Hvis en heltidsansatt foreleser ved Universitet X får lov til å signere en tilleggsforskningskontrakt med Universitet Y, og denne personen er relatert til ovennevnte forskningsprosjekt, må bruken av Universitet Ys navn i vitenskapelige artikler godkjennes av Universitet X.

For det fjerde har Det medisinske universitetet lov til å bruke forskningsresultater i tilfeller der det er finansiering til forelesere og en arbeidskontrakt er signert i henhold til regelverk, godkjent av Universitet X.

Dette kan vurderes for implementering i henhold til modellen for Vitenskaps- og teknologiutviklingsfondet som er fastsatt i artikkel 22 i dekret 109, i tilfelle universitetene trenger å samarbeide med eksterne ressurser for å bygge langsiktig og bærekraftig intern styrke.

Implementeringen av disse modellene må være basert på de interne regelverket til de relevante universitetene (X og Y), spesielt regelverket om akademisk integritet i henhold til regjeringens dekret 109.

Den grunnleggende løsningen for å løse tvister og forhindre at fast ansatte fakultetsmedlemmer selger vitenskapelige artikler, er å kunngjøre forskrifter om vitenskapelig forskningsledelse.

Tvert imot, når det oppstår problemer i forskningsledelsen, kan det føre til forvirring om hvordan de skal løses, eller det kan føre til endeløse krangler. Dette kan forårsake stor skade for forelesere og universiteter.

Vitenskapelig forskning og universitetsrangeringer

Verdensrangeringer av universiteter er et svært viktig mål for å posisjonere universiteter på global skala. Når det gjelder måling, er det alltid rom for debatt, fordi det er vanskelig å ha et omfattende mål for et konsept som må måles.

Med prestisjefylte universitetsrangeringer i verden som ARWU, US News, SCImago, THE eller QS, står kriteriene for vitenskapelig forskning tydelig for en viss andel. Denne andelen er høy eller lav avhengig av rangeringen.

Universitetsrangeringer er en viktig referansekanal, men det finnes også mange meninger om avviket mellom rangeringsresultater og den reelle kvaliteten/klassen til universitetene.

Vitenskapelig forskning og universitetsrangeringer. (Illustrasjonsfoto)

I virkeligheten kan universiteter, spesielt de i utviklingsland, trenge visse strategier for å kunne komme inn på de prestisjetunge universitetsrankingene i verden. Disse universitetene har knapt forutsetningene for å motta systematisk investering og synkron utvikling.

Publikums interesse for verdensrankinger og ekte kvalitet er helt legitim, og gjenspeiler et ønske om ekte prestasjoner og ekte klasse.

De siste 10 årenes erfaring har vist at det er fullt mulig å utvikle forskning ved vietnamesiske universiteter, publisere vitenskapelige artikler i prestisjefylte tidsskrifter og komme inn på prestisjefylte universitetsrangeringer. Utvikling og prestasjoner må imidlertid stå i forhold til reell klasse. Dette er en legitim forventning fra hele samfunnet.

Med vitenskapelig forskning er det sløsing hvis den bare stopper ved produktene som lages uten å overføre dem effektivt. Ved universiteter er overføring av forskningsresultater i form av ny kunnskap til studenter den viktigste måten å forbedre reell kvalitet på. Derfra kan forskningsprodukter bidra til både å forbedre det reelle nivået og samtidig til rangeringen av universitetene.

Tross alt er reell oppgradering gjennom teknologioverføring, der kunnskapsoverføring som nevnt er en formalitet, mye vanskeligere enn å oppgradere et universitet. Dette er en reell utfordring for universiteter, spesielt universiteter i utviklingsland.

Kort sagt, universiteter bør investere i politisk forskning for å utvikle interne forskrifter som er i samsvar med statens generelle forskrifter. Skoler må øke inntektene til forelesere, spesielt forelesere med god forskningskapasitet, slik at de kan jobbe med ro i sjelen uten å måtte signere ytterligere kontrakter med andre organisasjoner.

Det er nødvendig å raskt utfylle og effektivt implementere regelverk om immaterielle rettigheter og akademisk integritet, der utvikling av interne ressurser prioriteres. Det er også behov for tekniske og taktiske ferdigheter, men det er nødvendig å fastslå at målet fortsatt er interne ressurser.

Universitetene fokuserer på å forbedre teknologioverføring fra forskningsprodukter for å bygge reell kvalitet og klasse. Verdensrangeringer av universiteter er nødvendige, men man må være tålmodig slik at den reelle rangeringen og klassen blir lik.

Dr. Le Van Ut

[annonse_2]
Kilde