Karaktersetting av avgangseksamen for videregående skoleprogram 2006: Litteraturpoengsummene er veldig tydelig differensiert

Av de mer enn 1,1 millioner kandidatene som tok avgangseksamen fra videregående skole i år, fulgte 26 711 elever det generelle utdanningsprogrammet i 2006 (gammelt program).

Angående litteratureksamenen sa sensoren i Ho Chi Minh-byen at resultatene til disse kandidatene var ganske varierte, spesielt med en veldig tydelig differensiering i testresultatene deres.

En sensor som rettet eksamen ved videregående skole i 2025 sa: «Selv om eksamensstrukturen er kjent slik den har vært i mange år, og vurderingsmulighetene er relativt åpne og enkle, har mange eksamensoppgaver ikke høye poengsummer, noen kandidater har null poengsummer, fra 1 poeng eller lavere.» I mellomtiden sa en lærer som rettet eksamen i Ho Chi Minh-byen at mange eksamensoppgaver har veldig gode poengsummer, med et relativt stort antall 8-ere, og noen få eksamensoppgaver med 9,25 poeng.

Kandidater som tar avgangseksamenen til videregående skole i 2025

Bilde: Dao Ngoc Thach

En litteraturlærer i Ho Chi Minh-byen forklarte differensieringen ovenfor slik: «Kandidatene som tok 2006-programmet er svært mangfoldige. De fleste av dem har svake akademiske evner, strøk på eksamen i fjor og måtte ta den på nytt. Blant dem er det også et stort antall kandidater som bare trenger å oppnå gjennomsnittspoengsummen for å uteksamineres, så de trenger ikke å anstrenge seg for hardt.» Dessuten er det også mange kandidater som bruker litteraturpoengsummer for å søke om opptak til universitetet, så poengsumforskjellen er veldig tydelig som nevnt ovenfor.

Studenter som tok eksamen under det gamle 2006-programmet måtte hovedsakelig studere på egenhånd, uten å kunne repetere med lærere på skolen. Kandidater som oppnådde høye poengsummer viste stor besluttsomhet og effektiviteten av å vite hvordan de skulle studere og repetere på egenhånd.

Avgangseksamenen i litteratur ved videregående skole i 2025, i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2006, består av to deler: I leseforståelsesdelen (3 poeng) er den gitte teksten diktet « Nep nghia» av poeten Nguyen Duc Mau. Denne delen har også fire spørsmål fra gjenkjenning til sammenheng og anvendelse. I skrivedelen krever avsnittsspørsmålet (ca. 200 ord) at kandidatene «presenterer sine tanker om behovet for å fornye seg selv». Dette kravet skaper interesse hos kandidatene når de tar testen og roses av mange lærere. Det litterære argumentasjonsspørsmålet (5 poeng) i skrivedelen er et krav om å analysere et klassisk utdrag fra novellen «Vo Chong A Phu» av forfatteren To Hoai. De fleste kandidater kan svare på dette spørsmålet fordi de har studert verket veldig nøye. Det er imidlertid også et høyt nivå av differensiering, spesielt den andre delen med kravet «derfra, kommenter den humanitære tanken til forfatteren To Hoai uttrykt i utdraget».

Litteratureksamensspørsmål til avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 for kandidater som følger det generelle utdanningsprogrammet i 2006

Bilde: Hau Nguyen

Avgangseksamenen for videregående skole i 2025 er den første eksamenen som bruker det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet som ble utstedt i 2018, og er fortsatt organisert for kandidater som følger allmennfaglig utdanningsprogram 2006. Derfor har årets eksamen to typer eksamensspørsmål. Kandidater i 12. klasse vil ta eksamen med spørsmål i henhold til allmennfaglig utdanningsprogram 2018. Uavhengige kandidater som ennå ikke har fullført det gamle programmet, vil ta eksamen med spørsmål i henhold til allmennfaglig utdanningsprogram 2006.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er dette siste året kandidater kan registrere seg for å ta eksamen i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2006. Hvis studenter som studerer 2006-programmet ikke består avgangseksamenen i år og ønsker å ta eksamen igjen neste år, må de studere og repetere i henhold til det gjeldende 2018-programmet.

Kilde: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-2006-diem-mon-van-phan-hoa-rat-ro-185250706093331316.htm