Løs problemet slik at studentene kan jobbe umiddelbart etter endt utdanning

(NLDO) – Direktør Bui Huy Nhuong ved National Economics University spurte hvordan nyutdannede kan jobbe umiddelbart, være kreative umiddelbart og integreres globalt?

8. november avholdt National Economics University arbeidskonferansen 2025 med deltakelse fra styret ved National Economics University, sentrale ledere ved skolen og mange bedrifter.

Direktøren ved National Economics University, Bui Huy Nhuong, spurte hvordan nyutdannede kan jobbe umiddelbart, være kreative umiddelbart og integreres globalt?

Førsteamanuensis dr. Bui Huy Nhuong, direktør ved National Economics University, understreket på konferansen at 2025 er et år med sterk transformasjon for landet med mange viktige resolusjoner fra politbyrået , som legger grunnlaget for strategiske gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling og innovasjon.

I tillegg til mange muligheter står imidlertid høyere utdanningsinstitusjoner og bedrifter også overfor mange utfordringer. Ifølge førsteamanuensis dr. Bui Huy Nhuong endrer digital transformasjon og kunstig intelligens måten bedrifter opererer på, måten folk lærer og jobber på. Spørsmålet nå er hvordan skoler og bedrifter kan «redesigne» opplæringsprosessen – fra innhold og ferdigheter til læringsmetoder – slik at nyutdannede kan jobbe umiddelbart, være kreative umiddelbart og integreres globalt?

«Dette handler ikke bare om utdanning, men om fremtiden for nasjonal produktivitet», uttalte direktøren ved National Economics University.

Mange bedrifter deltok på konferansen

Angående innovasjonssamarbeid mellom universiteter og bedrifter, sa førsteamanuensis Dr. Bui Huy Nhuong at i sammenheng med partiets nye resolusjoner som oppmuntrer til utvikling av vitenskap, teknologi og innovasjon, må vi diskutere grundig dannelsen av anvendte forskningssentre, innovasjonslaboratorier og forretningsinkubatorer midt i universitetenes hjerte. Hver idé, hvert forskningsprosjekt må pleies med deltakelse fra bedrifter – der kunnskap møter praksis.

Når det gjelder koblingsmodellen «hus»: stat - skole - bedrift, tok lederne ved National Economics University opp spørsmålet om behovet for å spesifisere hvordan samarbeid ikke stopper ved signering av kontrakter, men blir en sammenkoblet kunnskapsverdikjede – der politikk utformes, kunnskap spres og bedrifter nyter reell verdi?

Ifølge førsteamanuensis Dr. Bui Huy Nhuong står vietnamesiske bedrifter overfor et sterkt behov for transformasjon med forpliktelsen til karbonnøytralitet innen 2050. Problemstillingen er behovet for å samarbeide for å fremme grønn opplæring i menneskelige ressurser, rådgivning om grønn politikk og implementering av sirkulære økonomiske modeller, grønn finans og ESG. Dette er ikke bare en trend, men også et delt ansvar overfor fremtidige generasjoner.

Delegater som deltar på konferansen

På konferansen påpekte Nguyen Huu Hieu, administrerende direktør i Fiin Group, at gapet mellom akademia og næringslivets behov fortsatt er stort. Studentene mangler et praksismiljø med reelle data, og analytiske og tenkende ferdigheter med AI er ennå ikke populære. Ifølge Hieu er dagens studenter flinke med verktøy, men mangler anvendelsestenkning, så bedrifter må bruke 3–6 måneder på omskolering før de ansatte kan gjøre jobben. Derfor er det vanskelig å konkurrere i de regionale og internasjonale markedene, og Vietnams muligheter innen AI-data er innsnevret, og hastigheten på innovasjon og digital transformasjon er lav.

Herr Nguyen Huu Hieu foreslo tre hovedgrupper av løsninger: Praktisk opplæring (læring må knyttes til reelle «cases» og reelle data, opplæringskapasitet, ikke bare kjennskap til verktøyene, men også hvordan man bruker dem til å ta beslutninger); å koble sammen skoler og bedrifter og pleie kreativitet og AI-tenkning.

Luu Tien Dung, en tidligere student ved Det juridiske fakultet ved National Economics University, delte det samme synet og påpekte realiteten at studenter etter endt utdanning må omskolere seg for å kunne jobbe, selv om opplæringsprogrammet er på 193 studiepoeng (mens jusstudenter ved andre skoler bare studerer rundt 130 studiepoeng). Derfor foreslo Dung at National Economics University skulle utforme et ekstra emne, «praksis i økonomisk rett», slik at studentene kan få mer bakgrunnskunnskap, få produkter raskt og tjene penger etter endt utdanning.

Dr. Le Anh Duc, leder for avdelingen for opplæringsledelse ved National Economics University, sa at skolen utvikler innholdet i faget «Praktisk tema - 4 studiepoeng» for å inkludere det i det offisielle opplæringsprogrammet for å øke det praktiske innholdet i opplæringsprosessen for studentene.

Kurset vil bli organisert gjennom etablering og utvikling av et team av forelesere/gjesteforelesere fra eksterne organisasjoner og bedrifter for å forbedre effektiviteten av casestudier for å hjelpe studentene med tidlig tilgang til det virkelige miljøet...

Kilde: https://nld.com.vn/giai-bai-toan-de-sinh-vien-ra-truong-co-the-lam-viec-ngay-196251108190939085.htm