Yrkesopplæring parallelt med kulturstudier: Bærekraftig utvikling

Å transformere politikk til læringsdynamikk

Fru H' Mia Ênuôl (født i 1995, landsby 4, Cu Ebur kommune, Buon Ma Thuot by) er et typisk eksempel på suksess takket være valg av yrkesopplæring. På grunn av vanskelige forhold sluttet hun på skolen etter 10. klasse. For to år siden, med gratis støtte til yrkesopplæring i henhold til dekret 81/2021, studerte hun bartender ved Dam San yrkesopplæringssenter. Etter endt utdanning åpnet hun en liten kafé, og stabiliserte i utgangspunktet familiens økonomi og skapte arbeidsplasser for noen unge mennesker i landsbyen.

«I løpet av læretiden min fikk jeg støtte fra lærere og senteret i juridiske prosedyrer. I tillegg til teknikker for å lage drikke, kaffe osv., ga lærerne meg også mange nyttige leksjoner i forretningsdrift, noe som gjorde at jeg modig investerte i en kafé for å skape en stabil inntekt for familien min og jobber for vanskeligstilte barn i landsbyen», sa fru H' Mia.

På samme måte studerte Sung Seo Hai (født i 1998, Cu Dram kommune, Krong Bong-distriktet) motorsykkelreparasjon ved Tay Nguyen Intermediate School, kombinert med kulturstudier ved Cu Kuin-distriktets yrkesopplærings- og videreutdanningssenter. Med disse ferdighetene åpnet han et motorsykkelverksted i hjembyen sin og planlegger å åpne et nytt anlegg i Cu San kommune (M'Drak-distriktet).

«Etter å ha tilegnet meg ferdigheter, ba jeg foreldrene mine om å låne 100 millioner dong fra banken for å åpne et bilverksted. I nær fremtid, på grunn av behovet for å utvide skalaen og skape flere jobber for unge mennesker i landsbyen, vil jeg åpne et nytt verksted i Cu San kommune i M'Drắk-distriktet», fortalte herr Hai.

Ifølge herr Hai giftet de fleste unge mennene i landsbyen seg tidlig tidligere, mange av hans jevnaldrende har nå 3–4 barn, og livet er miserabelt. Han var heldig da kommunen oppmuntret ham til å gå på skole under den skolepengefrie støttepolitikken. «Det at han har en jobb for hånden er takket være partiet, staten og tjenestemennene som kom hjem til dem for å oppmuntre dem. Derfor må jeg prøve å forbedre ferdighetene mine for å hjelpe mange unge mennesker med å forandre livene sine», la herr Hai til.

Studentene blir veiledet gjennom øvelser for å forbedre ferdighetene sine.

Pilarer for bærekraftig utvikling

Fru Tran Thi Thiet – rektor ved Tay Nguyen videregående skole bekreftet at enheten vil fortsette å investere i mer moderne undervisningsutstyr og øvingslaboratorier. «Vi har brakt moderne laboratorier og øving til vanskeligstilte områder som Cu Kuin, Ea H'leo, Krong Pac ... med ønsket om å hjelpe etniske minoritetselever med direkte tilgang til å forbedre læringen og praksisen sin.»

Etter endt utdanning vil studentene ha solide teoretiske og praktiske ferdigheter samt praktiske atferdsferdigheter. Dermed vil de møte kravene fra bedrifter og arbeidsgivere, og øke jobbmulighetene i inn- og utland, uttrykte Thiet.

Ifølge Thiet er politikken fra dekret 81/2021 bare en nødvendig betingelse for bærekraftig utvikling, fordi kjernen i yrkesopplæringen er sysselsetting. Derfor har enheten signert kontrakter med enheter og bedrifter for å forbedre resultatgarantien for studenter og praktikanter etter endt utdanning.

Ifølge Tran Thi Minh Ly – viserektor ved Dak Lak videregående skole, vil enheten i den kommende tiden trappe opp propagandaen for å øke antallet elever som vil dra nytte av dekret 81/2021. Dette er også en måte for enheten å støtte lokalsamfunnet i å forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen og skape arbeidsplasser etter endt utdanning for elever og lærlinger.

Dr. Do Tuong Hiep – assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Dak Lak-provinsen, sa at yrkesopplæring for etniske minoritetsungdommer er en viktig pilar i strategien for bærekraftig utvikling i det sentrale høylandet. «Elever med etniske minoriteter slutter ikke lenger i 9. klasse. De lærer yrkesopplæring, kultur og livsferdigheter – det er en stor endring i tankegangen rundt utvikling av lokale menneskelige ressurser», kommenterte Hiep.

For tiden styrker utdannings- og opplæringsdepartementet i Dak Lak veiledningen gjennom opptakssamtaler og veiledning for høyere utdanning. Derfor har andelen som velger yrkesfaglig opplæring kombinert med generell utdanning økt med mer enn 10 % sammenlignet med i fjor.

Yrkesopplæringsinstitusjoner i Dak Lak jobber også aktivt med å innovere opplæringsinnhold og -metoder, knytter kontakt med bedrifter og lokaliteter for å være nærmere virkeligheten, og diversifiserer yrker som passer for markedet, som: turisme, e-handel, motorsykkelreparasjon, grafisk design, informasjonsteknologi...

Man kan si at yrkesopplæringspolitikken for etniske minoritetsungdommer i henhold til dekret 81/2021/ND-CP ikke bare fjerner økonomiske barrierer, men også skaper muligheter for tilgang til yrkesfaglige ferdigheter, sysselsetting og selvutvikling. Dette er ikke bare en «prioritert» politikk, men har virkelig blitt en bærekraftig utviklingskorridor som bidrar til å forbedre folks kunnskap, eliminere sult og redusere fattigdom og fremme harmonisk utvikling mellom regioner.

Le Hai Ly, direktør for arbeidsformidlingssenteret (Dak Lak Department of Home Affairs), sa at sørøstlige provinser som Ho Chi Minh-byen, Binh Duong og Dong Nai trenger å rekruttere rundt 16 000 ufaglærte og faglærte arbeidere i 2025. I mellomtiden trenger utenlandske arbeidsmarkeder som Korea og Japan rundt 6000 faglærte arbeidere. Dette er en mulighet for yrkesskoler og studenter til å ha tidlige karrierevalg.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nghe-song-song-hoc-van-hoa-phat-trien-ben-vung-post737046.html