Strategisk gjennombrudd i resolusjon 71: Vietnams utdanning sikter mot å bli blant verdens 20 beste

TPO – Rett før det nye skoleåret 2025–2026 forventes resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået, signert av generalsekretær To Lam, å skape et vendepunkt for Vietnams utdanning. For første gang nevnes konseptet «eliteutdanning» tydelig sammen med masseutdanning, med spesifikke mål om å gjøre Vietnam til et utviklet høyinntektsland innen 2045, samtidig som utdanningssystemet gradvis posisjoneres blant verdens ledende grupper.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

« Eliteutdanning » ble først nevnt eksplisitt.

Førsteamanuensis dr. Tran Thanh Nam, viserektor ved University of Education, Vietnam National University i Hanoi, kommenterte at resolusjon nr. 71-NQ/TW er det mektigste banebrytende dokumentet noensinne innen utdanning og opplæring.

Det viktige høydepunktet er at utdanning for første gang ikke bare blir sett på som en topp nasjonal politikk, men også som en avgjørende faktor for nasjonens fremtid, direkte knyttet til målet om å gjøre Vietnam til et utviklet høyinntektsland innen 2045.

Ifølge Nam flyttet resolusjon 71 fokuset fra «grunnleggende og omfattende innovasjon» til «strategisk gjennombrudd» innen utdanning sammenlignet med forrige periode.

På den annen side utvider resolusjon 71 rommet for utdanningsutvikling utover skolenes omfang, og knytter seg tett til vitenskap og teknologi, markedsøkonomi , internasjonal integrasjon og digital transformasjon.

Herr Nam sa at det viktigste nye punktet i resolusjon 71 er balansen mellom masseutdanning og eliteutdanning. Samtidig sikrer den universalitet (universell og rettferdig utdanning) og fokuserer på å utdanne talentfulle og høykvalifiserte menneskelige ressurser for landet.

Konseptet «eliteutdanning» ble først tydelig nevnt sammen med masseutdanning, der man vurderte å pleie talent som «jetmotorer» for å hjelpe økonomien med å overvinne middelinntektsfellen og bli en del av gruppen av utviklede land.

Spesielt er vietnamesisk utdanning for første gang plassert i det internasjonale referansesystemet med spesifikke mål: innen 2030 skal minst åtte universiteter være blant de 200 beste i Asia, ett universitet skal være blant de 100 beste i verden; innen 2045 skal det vietnamesiske utdanningssystemet være blant de 20 beste landene i verden. Resolusjonen identifiserer også høyere utdanning som en «nasjonal talentinkubator», som direkte skaper den banebrytende kraften som bestemmer nasjonal konkurranseevne.

Følgelig har mange internasjonaliseringsløsninger blitt foreslått, som å tiltrekke seg 2000 fremragende forelesere fra utlandet, øke internasjonale vitenskapelige publikasjoner med 12 % og strebe etter å ha 5 universiteter blant verdens 100 beste på noen felt innen 2045.

«Disse løsningene gjenspeiler retningen om å internasjonalisere og modernisere utdanning på en fokusert måte, med fokus på å skape lokomotiver (førklasseuniversiteter) for å lede systemet i stedet for å spre det utover», uttalte Nam.

"Å løse opp floken" med spesifikke løsninger

Førsteamanuensis dr. Tran Thanh Nam sa at resolusjon 71 viser partiets sterke besluttsomhet om å «løse opp knuten» i utdanning med konkrete løsninger, tydelig kvantifisering og strategisk visjon.

Først og fremst er ressursproblemet løst når budsjettet for utdanning er minst 20 % av de totale utgiftene, hvorav minst 5 % er til investeringer og 3 % er til høyere utdanning.

Et annet sentralt punkt er politikken for lærere. Resolusjonen foreslår et enestående lønnsregime: minimum 70 % fortrinnsrett for lærere, 100 % for lærere i vanskeligstilte områder og 30 % for støttepersonell. Dette er en direkte løsning for å hjelpe teamet med å føle seg trygge i sin dedikasjon og beholde talenter for læreryrket.

Resolusjonen bekrefter at mennesket er i sentrum og lærerne er den avgjørende drivkraften. Etiske verdier, livsferdigheter, karriereveiledning, tospråklig undervisning og popularisering av bruken av digital teknologi og kunstig intelligens i undervisning og læring anses som essensielle krav.

«Resolusjon 71 har reposisjonert Vietnams utdanningssystem med en langsiktig visjon, omfattende løsninger og tydelig kvantifisering, som demonstrerer strategisk tenkning og ambisjoner om å utvikle utdanning til et nytt nivå», bekreftet Nam.