Om morgenen 25. november ble boken School Library Handbook – Improving learning capacity through reading activities offisielt lansert i Hanoi , med ønsket om å utvikle en effektiv metode for å veilede lesing og bruk av skolebiblioteker, som er kjent og mye brukt.
Arrangementet hadde deltakelse fra gjester som oversetter Nguyen Quoc Vuong – foreleser ved historisk institutt, Hanoi pedagogiske universitet; utdanningsekspert Tong Lien Anh,...
Boken School Library Handbook – Improving Learning Ability Through Reading Activities gir eksempler fra mange skoler i Japan for å demonstrere den nære sammenhengen mellom lesing og forbedring av læringsevnen, og fremhever rollen til biblioteker og menneskelige ressurser som har ansvar for bibliotekaktiviteter.
Siden lanseringen 6. oktober har folkefinansieringsprosjektet School Library Handbook tiltrukket seg oppmerksomheten til mange utdanningseksperter og det bokelskende miljøet.
Etter en sprint på over 40 dager publiserte prosjektet 2000 bøker og donerte 1098 bøker til 239 biblioteker i mange provinser og byer over hele landet.
Utdanningsekspert Tong Lien Anh, som var til stede på avslutningsarrangementet, sa: «For tiden blir barn bare eksponert for alt gjennom telefon- og dataskjermer, mer enn bare berøring og lesing av en bok. Dette er en trist situasjon og kan ha mange konsekvenser for den unge generasjonens mentale helse.»
Lesing har en direkte innvirkning på tenkning, presentasjon og kreativitet. Motivasjon til å lære er viktig for å forbedre kapasiteten og må pleies gjennom bøker fra tidlig alder.
Gjennom arrangementet som oppsummerer og lanserer boken School Library Handbook – Improving learning capacity through reading activities , håper arrangørene å dele og spre lesekulturen og bokånden nærmere mange generasjoner av lesere.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)