Løsning på lærerproblemet «noen steder er det overskudd, andre steder er det mangel»

Kinhtedothi – direktør for innenriksdepartementet, Tran Dinh Canh, sa at Hanoi trenger 95 853 lærere, men at landet for øyeblikket bare har fått tildelt 89 676 lærere, og fortsatt mangler 6277 lærere. Ovennevnte tall oppfyller bare 93 % av normen.

Om ettermiddagen 11. desember stilte og besvarte byrådet spørsmål om den andre gruppen av saker, angående implementeringen av en rekke mål og oppgaver i den 5-årige sosioøkonomiske utviklingsplanen for perioden 2021–2025.

Delegat Nguyen Thanh Binh (Tay Ho distriktsgruppe) avhørt

Effektiv bruk av lærerstaben for å unngå «overskudd noen steder og mangel andre»

Delegat Nguyen Thanh Binh (Tay Ho distriktsgruppe) sa at situasjonen med «både overskudd og mangel» på lærere, problemet i ledelsen er at arbeidet med å rekruttere og administrere lærere blir tildelt distriktsnivå for å administrere fra førskole til ungdomsskole, og ba direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet om å informere om de faktiske vanskelighetene, løsninger for å håndtere og effektivt utnytte det rekrutterte lærerpersonalet for å unngå «overskudd noen steder og mangel andre»?

I et svar til delegatene sa direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Tran The Cuong, at utdannings- og opplæringsdepartementet og finansdepartementet hadde konsultert med byrådet for å få til en politisk mekanisme for å ta vare på førskolelærerpersonalet. For tiden har noen førskoler på distriktsnivå overflødige lærere fordi små skoler har slått seg sammen med store skoler, slik at antallet sammenslåtte elever vil være for høyt.

Departementet anbefaler derfor at det finnes en mekanisme og et regime for etablering av ansatte, som krever deltakelse fra Innenriksdepartementet, for å løse problemet med overflødige lærere i dette distriktet, men som ikke er i stand til å overføre dem til stillinger i andre distrikter.

«Utdanningsdepartementet foreslår for tiden for Utdanningsdepartementet å tillate bruk av gulvareal/elev i stedet for m² areal/elev som grunnlag for bygging av nasjonale standardskoler» – direktøren for Utdanningsdepartementet informerte.

Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Tran The Cuong, sa at utdannings- og opplæringsdepartementet og finansdepartementet vil konsultere byrådet om retningslinjer og mekanismer for å ta vare på førskolelærere.

Langsom anerkjennelse av nasjonale standardskoler

Delegat Nguyen Vu Bich Hien (distriktsgruppen Soc Son) spurte at ifølge data fra byens folkekomité er den nåværende andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder bare 71,4 %, hvorav andelen videregående skoler som oppfyller nasjonale standarder bare er 50,8 %. I følge planen krever bygging av skoler med nasjonal standard i 2021–2025 at 625 skoler blir anerkjent, men innen oktober 2024 var bare 388 skoler (62 %) nådd og 1320 skoler ble gjenanerkjent, og innen oktober 2024 var bare 499 skoler (38 %) anerkjent.

Delegatene ba direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet informere dem om muligheten for å nå målet om 80 % offentlige skoler innen 2025 og løsninger for å nå målet.

I et svar til delegatene sa direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, at for å oppnå nasjonale standarder for skoler, må forholdene sikre nasjonale standarder, inkludert undervisningsutstyr og -forsyninger. Så langt har anerkjennelsesraten i Hanoi, fra barnehage til videregående skole, nådd 79,6 %. Det er for øyeblikket 19 dager igjen til slutten av regnskapsåret, og distrikter, byer og tettsteder fokuserer på utbetaling, og denne andelen vil fortsette å øke.

Årsaken til forsinkelsen i anerkjennelsen av nasjonale standardskoler er også knyttet til rundskrivet fra Kunnskapsdepartementet som fastsetter at barnehager må ha vært i drift i 5 år før de kan vurderes for anerkjennelse, og ungdomsskoler, grunnskoler og videregående skoler må ha vært i drift i 3 år før de kan anerkjennes. Departementet har for øyeblikket foreslått for Kunnskapsdepartementet, og departementet, at det tillater bruk av gulvareal/elev i stedet for m2/elev. Derfra er det grunnlaget for anerkjennelse av nasjonale standardskoler i noen distrikter som Ba Dinh, Hoan Kiem og Hai Ba Trung.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet ba også distrikter, byer og tettsteder om å samarbeide for å få fortgang i anerkjennelsen og gjenanerkjennelsen av nasjonale standardskoler.

Direktøren for innenriksdepartementet, Tran Dinh Canh, sa: Hanoi trenger 95 853 lærere, for øyeblikket er bare 89 676 lærere tildelt, og det mangler fortsatt 6277 lærere.

Hanoi mangler 6277 lærere

Angående dette problemet sa direktøren for innenriksdepartementet, Tran Dinh Canh: Hanoi trenger 95 853 lærere, for øyeblikket er bare 89 676 lærere tildelt, og det mangler fortsatt 6277 lærere, så tallet ovenfor oppfyller bare 93 % av normen. Selv om regjeringen har dekret 111/2022/ND-CP som tillater signering av kontrakter for å invitere lærere til å undervise, er det på grunn av lave lønninger og ustabile jobber svært vanskelig for kontraktlærere å undervise på skolene.

Direktøren for innenriksdepartementet påpekte også at på grunn av den raske urbaniseringen har mange distrikter byområder med rask befolkningsvekst, noe som reduserer lærer/elev-forholdet og forårsaker lærermangel. Innenriksdepartementet har koordinert med distriktene for å regulere lærere på alle nivåer, men dette er også veldig vanskelig fordi det må være i samsvar med nivået på opplæring og undervisning på skolene.

«Når det gjelder lærerkvalitet, må for tiden alle lærere på alle nivåer ha en universitetsgrad. På grunn av standardiseringsprosessen oppfyller ikke noen lærere kravene, så Utdannings- og opplæringsdepartementet er i ferd med å lære opp og fremme for å sikre denne standardiseringen», informerte direktøren for innenriksdepartementet, Tran Dinh Canh.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/giai-bai-toan-giao-vien-noi-thua-noi-thieu.html