Nesten halvparten av kandidatene med over 1000 poeng har blitt redusert.

Sammenlignet med antallet kandidater som fikk over 1000 poeng i første runde i fjor, har årets tall sunket med nesten halvparten, men antallet eksamener med poengsummer over gjennomsnittet har økt kraftig.

To forskjellige trender

Dr. Nguyen Quoc Chinh, direktør for Center for Testing and Training Quality Assessment (Ho Chi Minh City National University), kommenterte: «Fordelingen av eksamensresultater for første runde i 2024 er nær den naturlige standardfordelingen. Det brede spekteret av poengsummer viser evnen til å klassifisere kandidater, noe som er gunstig for utvelgelsesprosessen.» Mer spesifikt, i 93 828 graderte eksamener var kandidatenes gjennomsnittlige poengsum 643,4 poeng, 80 kandidater scoret over 1000 poeng. Kandidaten med høyest poengsum på eksamen var 1076 poeng og den laveste var 203 poeng.

Sammenlignet med resultatene fra første runde i fjor, har årets eksamensresultater mange overraskende svingninger i ulike poengsumintervaller. Følgelig, selv om antallet kandidater som tar eksamen er høyere, er antallet kandidater med høye poengsummer i første runde i år mye lavere enn i fjor.

Kandidater som tar første runde av Ho Chi Minh City National Universitys kapasitetsvurderingseksamen 7. april

I det høyeste poengsummen på over 1000 poeng har antallet eksamener i år blitt nesten halvert sammenlignet med første runde i fjor (i fjor var det 152 eksamener, mens det i år bare var 80). Eksamenen med høyest poengsum er også lavere enn i fjor. Med poengsummer under 1000 poeng er antallet kandidater som oppnådde dette året også lavere enn i fjor. Mer spesifikt var det i første runde i 2023 1852 kandidater med 901 poeng eller mer (som utgjør 2,1 % av det totale antallet kandidater som tok eksamen). Men antallet eksamener med 901 poeng eller mer i første runde i år var bare 1435 (over 400 poeng lavere).

Denne trenden fortsetter i området 801 og over når man sammenligner de to årene. I årets første runde er det totale antallet TS med 801 og over 8550, over 200 TS færre enn i fjor.

Men fra 700-poengsmerket begynte trenden å endre seg, ettersom antallet kandidater som oppnådde dette nivået var mye høyere enn i fjor. Mer spesifikt, i første runde i år, oppnådde over 28 200 eksamener 701 poeng eller mer, 2400 flere enn i fjor (i første runde i fjor oppnådde 25 800 kandidater dette nivået eller mer).

Antall eksamener som oppnådde over gjennomsnittet (601 poeng eller mer) økte også sammenlignet med i fjor. Mer spesifikt var det i første runde i år over 59 000 eksamener som oppnådde gjennomsnittspoeng (nesten 63 %), mens det i første runde i fjor bare var over 52 500 personer (59,6 %). Sammenlignet med tidligere år er andelen studenter som oppnådde gjennomsnittspoeng eller høyere fortsatt høy i år de siste fire årene: i 2022 var det 49 800 eksamener som oppnådde denne poengsummen (62,7 %), og i 2021 var den 75,4 %.

Fordi det er to motsatte trender i de to poengsumområdene, holder gjennomsnittspoengsummen for årets TS seg relativt stabil sammenlignet med tidligere år. Mer spesifikt er gjennomsnittspoengsummen for den første kullet med TS i år 643,4 poeng, ikke mye høyere enn fjorårets nivå (639,2 poeng). Denne gjennomsnittspoengsummen er heller ikke så forskjellig fra de to foregående årene da 2022 nådde 646,1 poeng og 2021 nådde 688 poeng.

ER DET EKSAMENSSPØRSMÅLENE ELLER KVALITETEN PÅ KANDIDATENE ?

I sin evaluering av årets eksamensresultater sa Dr. Nguyen Quoc Chinh at analyseresultatene viste at vanskelighetsgraden i første runde av 2024-eksamenen var i samsvar med vanskelighetsgraden i henhold til eksamensstrukturen. De fleste eksamensspørsmålene hadde god og svært god diskriminering. Dette bidrar til å klassifisere kandidatene, og eksamensresultatene er egnet for opptaksformål. «Når man sammenligner poengsumfordelingen i første runde i år med i fjor, kan man se at det ikke er noen statistisk forskjell i eksamensresultatene», bekreftet Dr. Chinh.

Ifølge eksperter vil endringen i antall kandidater som oppnår poengsummer i hvert segment ha innvirkning på opptaks- og referansepoengsummene til skolene i tiden som kommer.

Ifølge en eksamensekspert med inngående kunnskap om denne eksamenen, er det nødvendig å sammenligne resultatene av kompetansevurderingseksamenen med en annen skala, for eksempel resultatene fra videregående skoleeksamen, for å finne den virkelige årsaken til endringen i eksamensresultattrenden, spesielt nedgangen i antall elever i det høye segmentet. Derfra er det mulig å konkludere med om årsaken kommer fra elevenes generelle kompetansenivå i år. Men ifølge denne eksamenseksperten er det ingen forskjell i årets poengsumfordeling sammenlignet med eksamenskriteriene, og vanskelighetsgraden i henhold til eksamensbanken er fortsatt standard.

Lederen for opplæringsavdelingen ved et offentlig universitet i Ho Chi Minh-byen sa at den store endringen i andelen studenter som oppnår gjennomsnittlige eller høyere poengsummer kan skyldes mange forskjellige årsaker: vanskelighetsgraden på eksamen, kandidatenes ferdigheter, populariteten til en eksamen over tid... Generelt sett er det ikke mye forskjell på gjennomsnittspoengene studentene oppnår i eksamensresultatene. Endringen i antall studenter som oppnår i hvert segment, vil imidlertid påvirke skolenes opptaks- og referansepoengsummer i tiden som kommer.

I hvilke tilfeller bør og bør ikke ta den andre eksamenen?

Etter å ha mottatt resultatene av egnethetstesten, planla mange kandidater å ta andre runde av testen 2. juni for å forbedre poengsummene sine og øke konkurranseevnen i sine favorittambisjoner.

Ifølge Master Bui Van Cong, en lærer som forbereder seg til nettbaserte kompetansevurderingstester i Ho Chi Minh-byen, må kandidatene tydelig bestemme hvilke eksamensresultater som skal brukes til opptak til skoler, for eksempel kompetansevurdering eller avslutning av videregående skole, før de «ferdigstiller» den andre runden med kompetansevurderingstester. Fordi hver eksamen har sine egne krav til vanskelighetsgrad, antall fag, eksamenstid ..., og det vil ikke være effektivt om kandidatene studerer til to forskjellige eksamener samtidig, i stedet for å fokusere på én eksamen.

Samtidig sa Cong at elever med resultater 50 poeng eller mer høyere enn 2023-referansen vil være relativt trygge. Hvis de bare er på samme nivå, kan elevene vurdere å ta andre runde med eksamener for å øke konkurranseevnen. «Hvis de er 100 poeng lavere eller mer, er det veldig vanskelig for elevene å slå gjennom, og de bør fokusere på avgangseksamenen fra videregående skole. Dette ligner på de som tar eksamen med mindre enn 700 poeng», bemerket mester Cong.

Ifølge Mr. Cong er den hardeste konkurransen i poengsumområdet 701–800, fordi dette er poengsummen de fleste skoler bruker for å vurdere opptak til mange hovedfag, og kandidater som scorer over 900 har stor sjanse til å komme inn på favoritthovedfaget sitt.

Ngoc Long

Åpen registreringsportal for runde 2

Fra og med i dag (16. april) åpner Ho Chi Minh City National University registreringsportalen for andre runde av kompetansevurderingseksamenen. Andre runde vil finne sted morgenen 2. juni på følgende steder: Thua Thien-Hue, Da Nang, Binh Dinh, Khanh Hoa, Ninh Thuan, Dak Lak, Lam Dong, Ho Chi Minh-byen, Ba Ria-Vung Tau, Dong Nai, Binh Duong, Tien Giang , An Giang og forventes i Ca Mau.

Samtidig er registreringssystemet for opptak basert på vurderingstestresultatene ved Ho Chi Minh City National University åpent fra i dag. Innen 14 dager etter kunngjøringen av første runde med poengsummer, vil bevis på vurderingstestresultatene bli sendt til kandidatene per post (rekommandert post) til kontaktadressen kandidatene tidligere har registrert.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/thi-danh-gia-nang-luc-giam-gan-nua-so-thi-sinh-tren-1000-diem-185240416001833438.htm