Moral- og livsstilsopplæring for elever i den digitale tidsalderen

Digital teknologi gir mange fordeler, men samtidig byr den på mange utfordringer når det gjelder å lære opp elever om etikk og livsstil. For å hjelpe elever med å unngå avvik i kognisjon og atferd, har Thai Nguyen-provinsen fokusert på å implementere praktiske tiltak gjennom tett koordinering mellom skoler, familier og samfunnet. Dermed blir elevene utstyrt med ferdigheter til å bruke teknologi på en positiv, trygg og sivilisert måte, noe som bidrar til dannelsen av en helhetlig personlighet i den digitale tidsalderen.

På skolen lærer lærerne elevene om takknemlighet til foreldrene sine (Foto tatt ved Lam Vy barneskole, Dinh Hoa-distriktet) .

Ifølge Vu Duc Hao, assisterende direktør i avdelingen for kultur, sport og turisme: Dagens elever har muligheten til å få tilgang til og bruke teknologi veldig raskt og kreativt. Men hvis de ikke er riktig orientert om livsverdier og etikk, vil teknologi bli et «tvevd sverd», som lett kan føre til atferdsavvik og verdikriser. Derfor må det fokuseres på utdanning om etikk, livsstil og ferdigheter til å bruke teknologi på en trygg og ansvarlig måte. Ikke bare i skolene, men også i familier og samfunnet som helhet. Dette er grunnlaget for at elevene skal utvikle seg helhetlig og bli borgere med kunnskap, personlighet og mot i den digitale tidsalderen.

Med bare en telefon med internettforbindelse kan elever enkelt få tilgang til en enorm mengde kunnskap fra hele verden . Men sammen med udiskutable fordeler kan tidlig og ukontrollert eksponering for flerdimensjonale kulturelle strømninger, inkludert støtende og avvikende innhold, lett føre til at mange elever havner i en tilstand av desorientering. Mange elever blir avhengige av den virtuelle verden, danner en passiv livsstil, langt fra virkeligheten, og viser til og med avvikende atferd som å bruke ikke-standard språk, mobbe venner på nett eller være likegyldige til fellesskapsverdier.

Hvert år arrangerer Kultur-, idretts- og turismedepartementet en konkurranse i samarbeid med Utdannings- og opplæringsdepartementet for å lære om kunnskap om moralsk utdanning og livsstil (bilde tatt i Dai Tu-distriktet).

Stilt overfor denne situasjonen blir den veiledende rollen til familie, skole og samfunn ekstremt viktig. Det må være tett koordinering mellom partene for å lære opp elevene i hvordan de bruker digital teknologi på en trygg og ansvarlig måte. I tillegg er det å bygge et positivt læringsmiljø, oppmuntre elevene til å delta i praktiske aktiviteter og pleie sunne leveverdier også viktige løsninger for å hjelpe dem med å utvikle seg helhetlig i den digitale tidsalderen.

Rektor ved Trung Vuong barneskole (Thai Nguyen City), lærer Nguyen Thanh Mai, sa om dette: Skolen har over 1000 elever fra 1. til 5. klasse. Gjennom observasjon har vi sett en klar endring i elevenes atferd, kommunikasjon og oppførsel når de blir eksponert for mange teknologiske enheter. Derfor, i tillegg til å lære bort kunnskap, legger vi spesiell vekt på å lære elevene livsferdigheter, som for eksempel: Organisere erfaringsøkter og invitere psykologiske eksperter til å snakke med elever og foreldre. Lærere er ikke bare de som formidler kunnskap, men må også være moralske rollemodeller, de som inspirerer til positivitet gjennom spesifikke handlinger hver dag.

Elever ved Trung Vuong barneskole (Thai Nguyen City) under flagghilsenseremonien.

I en samtale med oss ​​sa Hoang Thai Hop, leder av foreldreforeningen ved Trung Vuong barneskole: Mange foreldre er opptatt med å tjene til livets opphold, noe som fører til at barna blir overlatt til skolen. Hvis foreldrene ikke tar seg tid til å lytte og veilede, er det lett for barn å bli negativt påvirket av nettmiljøet... Den nære forbindelsen mellom familie og skole vil bidra til å bygge et omfattende læringsmiljø, som hjelper elevene med å utvikle seg intellektuelt, følelsesmessig og personlig.

Bare med samarbeid og delt ansvar fra begge sider kan de negative konsekvensene av teknologi kontrolleres effektivt, og studentene kan virkelig gis et solid grunnlag for å bli ansvarlige borgere. – Mr. Hoang Thai Hop

Under en utveksling med elever ved Trung Vuong barneskole understreket professor Dr. Nguyen Quoc Suu, medlem av det sentrale teoretiske rådet og assisterende direktør for Academy of Public Administration (Ho Chi Minh National Academy of Politics): Digital transformasjon er uunngåelig og en trend i tiden. Men det er viktig at lærere og foreldre er oppmerksomme og veileder barna sine til å vite hvordan de skal bruke og utnytte informasjon som er passende for deres alder. For eksempel å veilede dem til eventyr; historier om den elskede onkelen Ho, atferdsferdigheter med besteforeldre, foreldre, søsken og venner. Bare når teknologisk kunnskap og menneskelige verdier kombineres harmonisk, vil den digitale transformasjonsprosessen være virkelig bærekraftig og gi langsiktige fordeler for landet og samfunnet.

Ved å delta i idrett kan barn ha det gøy, forbedre sin fysiske styrke og holde seg unna videospill.

Faktisk bruker Thai Nguyen-skolene teknologien på riktig måte, ganske enkelt gjennom applikasjoner som animerte pedagogiske videoer, nettspill med moralsk innhold og livsferdigheter. Dette er former som er nære og enkle å få tilgang til for moderne elever, samtidig som de hjelper dem med å danne positive reflekser i å skille mellom rett og galt, og å erkjenne konsekvensene av sin oppførsel, ikke bare i det virkelige liv, men også i nettmiljøet.

Å lære opp studenter om etikk og livsstil i teknologiens tidsalder er en langsiktig investering for fremtiden. Bare når etikk og teknologi går hånd i hånd, kan mennesker utvikle seg på en harmonisk, bærekraftig og human måte i 4.0-æraen.

Kilde: https://baothainguyen.vn/van-hoa/202506/giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-thoi-cong-nghe-so-5521743/