Professor Le Quan: Det må finnes en politikk som hjelper fattige barn med å studere godt og sikrer deres rett til å gå på universitetet.

(NLDO) – Delegat Le Quan foreslo at det burde finnes gode retningslinjer slik at fattige barn som studerer godt, eller flinke studenter, kan få tilgang til stipend for å sikre retten til å gå på universitetet.

I en tale på forumet i nasjonalforsamlingen morgenen 25. juli sa Le Quan, delegat fra nasjonalforsamlingen i Ca Mau-provinsen (direktør for Hanoi nasjonaluniversitet), at universitetsutdanningsinstitusjoner , ved å implementere autonomi, gir et svært viktig bidrag til å redusere antallet ansatte som mottar lønn over statsbudsjettet.

Professor Le Quan, delegat fra nasjonalforsamlingen i Ca Mau -provinsen - Foto: Quochoi.vn

Regjeringens politikk og tankegang har også endret seg, og mye politikk har endret seg når autonomi ikke lenger forstås som å være forbundet med å kutte faste utgifter fra budsjettet. Implementeringen er imidlertid fortsatt svært forvirrende, overgangen fra faste utgifter til planlagte utgifter er ekstremt vanskelig og mangler en juridisk korridor.

Ifølge delegat Le Quan kan områder som nasjonal sikkerhet eller utdanning beordres fordi disse er mål for offentlig sektor, mens privat sektor stort sett består av bedrifter som ikke kan signere ordre direkte, bortsett fra noen store bedrifter som trenger dype tekniske menneskelige ressurser og høy faglig kompetanse.

Utdrag fra talen til nasjonalforsamlingsdelegaten Le Quan

Tidligere var det mange universiteter og yrkesopplæringsinstitusjoner som gikk over til autonomi, men som ikke mottok regelmessige utgifter, noe som var sjokkerende. Det er nødvendig å forstå at prioritering av utviklingen av universiteter og yrkesopplæring krever at statsbudsjettet øker hvert år, ikke reduseres. Delegat Le Quan anbefalte til regjeringen at det i fremtiden er nødvendig å gå over fra regelmessige utgifter for autonome institusjoner til investeringsutgifter, som kanskje ikke er lønninger, men absolutt kan være investeringsutgifter for å hjelpe oss med å forbedre kvaliteten og tiltrekke oss elever.

Angående spørsmålet om autonomi, politikk, synspunkter og skolepenger, sa Le Quan at dagens skolepenger fra budsjettet bare sikrer et lavt nivå, og skolenes nåværende skolepenger er også lave. For tiden finnes det ofte reguleringer av skolepengertak (dvs. de høyeste skolepengene), og dette taket er svært lavt sammenlignet med forventningene og kravene til utdanningsinstitusjonene.

Derfor, ifølge delegat Le Quan, må det finnes en virkelig god politikk slik at fattige studenter som studerer bra, eller flinke studenter, kan få tilgang til stipend for å sikre retten til å gå på universitetet; sørg for at skolepenger også er en teknisk barriere for å unngå at studenter haster inn på universitetet og blir universitetsstudenter; skolepenger må betraktes som en investeringskilde for studenter, internasjonal praksis er at skolepenger alltid tilsvarer nesten to årslønn etter endt utdanning.

I tillegg er det nødvendig å endre tankegangen rundt statlig styring. Autonomi betyr å styre kvaliteten på resultatene og ha et sett med indikatorer for å evaluere effektiviteten og kvaliteten til hvert opplæringssenter, hvert yrke, sysselsettingsproblemer og om kvaliteten på jobbene oppfyller samfunnets krav.

«Autonomi betyr at hver institusjon må være ansvarlig for hvordan den bidrar til samfunnet. Autonomi forstås fortsatt i tankegangen om å telle kvadratmeter, telle lærere for å sette elevkvoter, at lederen av skolestyret må være en ansatt ... alt dette er begrensninger», sa delegat Le Quan.

Kilde: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gs-le-quan-dung-hoc-phi-lam-hang-rao-chong-lao-vao-hoc-dai-20210725113426515.htm