Elevene studerer «Hvem er jeg?» for å forstå seg selv

Le Dong Nguyen delte årsaken til å undersøke emnet ved å si at emnet studerer faktorene som påvirker prosessen med å forme den personlige identiteten til tenåringer i Ho Chi Minh-byen for å hjelpe tenåringer som går gjennom identitetskrise med å forstå seg selv bedre, samt finne sine styrker og lidenskaper, slik at de ikke lenger er vage og forvirrede over seg selv. Etter prosessen med kartlegging, forskning og oppsummering ble resultatene av forskningsemnet ovenfor publisert i håndboken «Hvem er jeg?». Håndboken er som en ordbok som gir forslag til tenåringer om hvordan de skal oppfatte sine egne verdier, gjenkjenne og opprettholde sunne forhold, hvordan de skal gjenkjenne usunne forhold, når de skal avslutte et forhold, hvordan de skal bygge selvtillit, trene seg selv, sette seg passende mål, hvordan de skal bygge «psykologiske barrierer»... Håndboken ble laget etter 7 måneder med forskning, der 400 elever i alderen 14–19 år i 21 distrikter i Ho Chi Minh-byen ble intervjuet, sa Nguyen Minh Huy.

Học sinh nghiên cứu Tôi là ai? để hiểu rõ bản thân - Ảnh 1.

Herr Duong Anh Duc, nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, diskuterte med to studenter som forsket på temaet «Hvem er jeg?»

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen valgte juryen i den innledende runden av byens vitenskaps- og teknologikonkurranse de vinnende prosjektene og 52 prosjekter som skulle delta i finalerunden på bynivå. Deretter ga dommerne uavhengige poengsummer for å velge ut fire prosjekter som skulle delta i den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen for skoleåret 2022-2023. Ifølge organiseringskomiteen har årets konkurranse også nye punkter i organiseringen, som bruk av programvare mot plagiat; oppmerksomhet på uttrykk og indikatorer: samsvar mellom studentenes kunnskap og nivå med innhold og implementeringsmetoder; egnethet og vitenskapelighet mellom faktorene tid, fasiliteter og forskningsmidler; måten å presentere forskningen på; sammenligning av konkurranseprosjektet med tidligere studier og mellom prosjekter om samme emne; skolestyrets garanti for studentenes konkurranseprosjekt; verifisering av ærlighet gjennom direkte kommunikasjon med læreren og studentene...

Kilde: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm