Dong Nai fortsetter å jobbe med omfattende fornyelse innen utdanning og opplæring, og utvikler menneskelige ressurser av høy kvalitet.

(NLDO) – Nettverket av skoler, klasser og utdanningsnivåer på alle nivåer i Dong Nai-provinsen har utviklet seg for å møte elevenes økende læringsbehov.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet (DET) i Dong Nai-provinsen har hele provinsen for tiden 557 førskoleutdanningsinstitusjoner (hvorav 341 er offentlige, 200 er private), 404 grunnskoleutdanningsinstitusjoner (hvorav 396 er offentlige, 8 er private), 293 ungdomsskoler (hvorav 290 er offentlige, 4 er private), 114 videregående skoler (hvorav 86 er offentlige, 28 er private), 5 universiteter og 4 universitetsavdelinger, 12 høyskoler, 7 ungdomsskoler og 18 yrkesfaglige og videreutdanningsinstitusjoner.

Medlem av den provinsielle partikomiteen, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Truong Thi Kim Hue (i midten), inspiserte investeringen i utstyr for skoler i Loc An-Binh Son-bosettingsområdet (Long Thanh kommune).

For å få en oversikt over utdannings- og opplæringssektoren i Dong Nai -provinsen i perioden 2020–2025 og planen for perioden 2025–2030, hadde Nguoi Lao Dong Newspaper et intervju med Truong Thi Kim Hue, medlem av provinsiell partikomité og direktør for provinsens utdannings- og opplæringsdepartement om dette emnet.

Reporter: Kan du fortelle oss hvilke fremragende resultater Utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Nai-provinsen har oppnådd i perioden 2020–2025?

– Fru Truong Thi Kim Hue, medlem av provinspartiets komité, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Nai-provinsen: Perioden 2020–2025 er en spesiell periode, fordi provinsene Dong Nai og Binh Phuoc ble slått sammen til den nye Dong Nai-provinsen ved slutten av perioden. Etter sammenslåingen har omfanget og utviklingsrommet til Dong Nai-provinsen generelt vært mye større enn før, inkludert utdanningssektoren.

Når det gjelder de fremragende resultatene i utdanningssektoren i den siste perioden, før sammenslåingen av provinsene, har lederne i Dong Nai og Binh Phuoc-provinsene alltid vært oppmerksomme på, prioritert og ansett utdanning som den viktigste nasjonale politikken for rask og bærekraftig utvikling.

Derfor har skolesystemet, fasilitetene og lærerstaben fortsatt blitt investert i en moderne retning i løpet av den siste perioden. Lærerstaben har blitt kontinuerlig opplært og grundig fostret, og oppfylt kravene til omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i henhold til resolusjonene fra den sentrale og provinsielle partikomiteen i en periode med nasjonal innovasjon og stadig dypere internasjonal integrasjon.

Med en stor befolkning og et stort område er behovet for investeringer i utdanning svært stort, men frem til nå har Dong Nai-provinsen gjort en god jobb med å bygge skoler med nasjonal standard. Andelen skoler med nasjonal standard i provinsen ved utgangen av perioden 2020–2025 har nådd 75 %.

I tillegg legger provinsen vekt på å investere i det generelle skolesystemet i retning av internasjonale utdanningsprogrammer og yrkesopplæringsfasiliteter med tanke på akkreditering for å møte vietnamesiske og internasjonale kvalitetsstandarder. Spesielt i den siste perioden fortsatte provinslederne å fokusere på å utvikle utdanning i avsidesliggende, isolerte og grenseområder, og dermed redusere utviklingsgapet med landlige og urbane områder betydelig. Rettidig kunngjøring av banebrytende retningslinjer for å støtte lærere i å jobbe med sinnsro, retningslinjer for å støtte elever i vanskelige omstendigheter slik at de kan studere med sinnsro.

Boklesefestival holdt på Xuan Thanh barneskole (Dau Giay kommune) (Foto: Le Huu Thiet)

• I tillegg til de viktige resultatene som er oppnådd, hvilke vanskeligheter og utfordringer står Utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Nai-provinsen overfor, frue?

- Kvaliteten på utdanning og opplæring på grunnskole-, ungdoms- og videregående skolenivå, innen allmennopplæring, videreutdanning, yrkesopplæring og mellom lokaliteter i provinsen er ikke ensartet.

Selv om skoleinfrastruktursystemet har utviklet seg, kan det fortsatt ikke oppfylle kravene til lokal utdanningsutvikling på grunn av den høye mekaniske befolkningsveksten over en lang periode og den raske økningen i antall elever.

Den faglige kapasiteten til en rekke lærere og utdanningsledere har ikke oppfylt oppgaven med å innovere undervisningsmetoder og utdanningsledelse, spesielt en rekke eldre lærere, med begrenset evne til å anvende informasjonsteknologi; lærernes fremmedspråkferdigheter har ikke oppfylt kravene til forskning, oppdatering av nye vitenskapelige og teknologiske bragder i regionen og verden og deltakelse i internasjonale opplæringskurs.

Det er fortsatt begrenset med kvalifisert personale, fasiliteter og utstyr som betjener forskning, utvikling og anvendelse av vitenskap og teknologi, og støtten og oppmuntringen fra organisasjoner og enkeltpersoner til å delta i vitenskapelige og teknologiske aktiviteter.

Herr Thai Bao, assisterende sekretær i Dong Nai provinsielle partikomité, overrakte gaver til elever ved Dau Giay videregående skole.

For å fortsette å fundamentalt og omfattende innovere utdanning og opplæring, utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte kravene til utvikling og internasjonal integrasjon, hva er de viktigste retningene og løsningene som foreslås av utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Nai-provinsen for perioden 2025–2030, frue?

– Utdannings- og opplæringsdepartementet har rådet den provinsielle folkekomiteen til å implementere følgende viktige grupper av løsninger:

Først av alt, fortsett å fremme den effektive implementeringen av resolusjon 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling; resolusjon 281/NQ-CP datert 15. september 2025 fra regjeringen om regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling; resolusjon 281/NQ-CP datert 15. september 2025 fra regjeringen om regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling; utdannings- og opplæringssektoren råder den provinsielle folkekomiteen til å utvikle og kunngjøre implementeringen av handlingsprogrammet for utdanningssektoren.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har så langt gitt råd til den provinsielle partikomiteen og den provinsielle folkekomiteen om handlingsprogrammet og planen for regelmessig og omfattende propaganda om resolusjon 71-NQ/TW i retning av å diversifisere former og spesifisere propagandainnholdet.

Når det gjelder kjerne- og spesifikke handlingsprogrammet, vil provinsen fortsette å investere tungt i skolesystemet, med spesiell prioritet til modernisering av førskoleutdanningssystemet, allmennopplæring og yrkesopplæringsfasiliteter fra mellomnivå til universitetsnivå. Provinsen vil også legge vekt på å utvikle utdanning i avsidesliggende kommuner og grenseområder.

Av dette vil nesten 1120 milliarder dong bli investert i bygging av skoler i åtte grensekommuner fra nå og frem til 2027, i samsvar med politbyråets konklusjon om investering i bygging av skoler for grensekommuner.

Fortsette fokus på opplæring og forbedring av lærernes opplæringsnivå, og dermed forbedre den generelle kvaliteten på utdanning og opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser. Regelmessig fornye innhold, metoder og former for undervisning og læring, og dermed kontinuerlig forbedre kvaliteten på undervisning og læring. Utdanningssektoren vil også fortsette å fremme innovasjonsånden og kreativiteten til lærerne, og skape forutsetninger for at lærerne sterkt kan anvende informasjonsteknologi, digital transformasjon i undervisning, læring og ledelse.

Dong Nai-provinsen har for tiden 404 grunnskoler. Bildet viser Bach Lam barneskole i Thong Nhat kommune (Foto: Le Huu Thiet)

Dong Nai er for tiden en av de ledende provinsene innen industriutvikling i landet, og etterspørselen etter høykvalifiserte menneskelige ressurser øker. Derfor vil provinsen fortsette å legge vekt på å utvikle yrkesutdanning, og sikre synkronisering av både kvantitet og kvalitet, spesielt å sikre tilgangen på høykvalifiserte menneskelige ressurser til Long Thanh International Airport Project og provinsens høyteknologiske industriparker som forbereder seg på å settes i drift.

Fremme STEM-utdanning, innovasjon og entreprenørskap i skolene; forbedre fremmedspråk, digital teknologi og myke ferdigheter for elever; knytte tett sammen de tre partene «stat, skole og næringsliv», med bedrifter som er dypt involvert i opplærings-, personalbestillings- og rekrutteringsprosesser.

I løpet av perioden 2025–2030 vil provinsen fortsette å fokusere på å forbedre kvaliteten på det yrkesfaglige utdanningssystemet, og oppmuntre skolene til å fortsette å investere for å sikre nasjonale og internasjonale standarder for kvalitetsakkreditering. Oppmuntre utdanningsinstitusjoner til å øke autonomi, skape ny momentum og gjøre sterke endringer i kvalitet og effektivitet innen opplæring av menneskelige ressurser og vitenskapelig forskning.

Sammen med statlige ressurser vil provinsen fortsette å fremme sosialisering av utdanning og styrke autonomi i utdannings- og opplæringsinstitusjoner. Prioritere arealtildeling, investeringer i fasiliteter og undervisningsutstyr i retning av å oppfylle standarder for å sikre internasjonal integrasjon og modernisering.

Takk skal du ha!

Kilde: https://nld.com.vn/dong-nai-tiep-tuc-doi-moi-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-196251108162903436.htm