Bygge et strategisk rammeverk for utvikling av høyere utdanning for perioden 2026

Å skape et grunnlag for utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet

Den 29. oktober holdt Kunnskapsdepartementet et seminar for å samle inn kommentarer til utkastet til rammeverket for strategien for utvikling av Vietnams høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045. Seminaret fant sted ved Akademiet for utdanningsledelse.

I en tale på arrangementet understreket Dang Van Huan, visedirektør for departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), at utviklingen av rammeverket for utviklingsstrategi for høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045, er en viktig oppgave. Det skaper et grunnlag for opplæring og utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet, som oppfyller kravene til rask og bærekraftig utvikling av landet i den kommende perioden.

Dette er spesielt tiden for at utdanningssektoren skal implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling (resolusjon 71), sammen med resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra politbyrået om gjennombrudd innen vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon (resolusjon 57).

Dang Van Huan fortalte om den nåværende tilstanden til høyere utdanning i Vietnam og sa at hele landet har 240 høyere utdanningsinstitusjoner (ikke inkludert skoler innen forsvars- og sikkerhetssektoren), hvorav 173 er offentlige og 67 er private. For tiden er studentforholdet per 10 000 innbyggere 220, selv om det fortsatt er lavt sammenlignet med gjennomsnittet for mange land i regionen, er vekstraten ganske stabil.

Basert på analysen av den nåværende situasjonen og den nye utviklingskonteksten, utarbeider og foreslår Kunnskapsdepartementet en rekke mål som skal inkluderes i rammeverket for utviklingsstrategi for høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045.

Følgelig er det overordnede målet å utvikle et høykvalitets, effektivt, rettferdig, transparent og moderne universitetsutdanningssystem som oppfyller landets sosioøkonomiske utviklingskrav samt folks læringsbehov. Innen 2035 streber Vietnam etter å være blant de fire landene med de beste universitetsutdanningssystemene i Sørøst-Asia.

Herr Dang Van Huan – assisterende direktør i departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet) talte på seminaret.

Forventede 5 strategiske søyler

Kunnskapsdepartementet planlegger å ha fem strategiske søyler i dette strategiske rammeverket, inkludert: Strategi for kvalitetskultur; Strategi for systemoptimalisering; Strategi for økonomisk innflytelse; Strategi for digital universitetsutdanning; Strategi for å tiltrekke seg talenter, forelesere og fremragende studenter.

Det strategiske rammeverket arver ikke bare de oppnådde resultatene, men enda viktigere, må det skape en klar retning for at vietnamesisk høyere utdanning skal bli en sentral drivkraft for nasjonal utvikling.

Førsteamanuensis dr. Pham Van Thuan – direktør for Academy of Educational Management – sa at organiseringen av seminaret ved akademiet demonstrerer den tette koordineringen mellom Kunnskapsdepartementet og høyere utdanningsinstitusjoner, og samtidig bekrefter akademiets banebrytende rolle i å bidra til strategisk politikk og følge det vietnamesiske høyere utdanningssystemet på reisen mot moderne, integrert, rettferdig og bærekraftig utdanning.

Førsteamanuensis, dr. Pham Van Thuan – direktør for Academy of Educational Management, diskuterte på seminaret.

Førsteamanuensis dr. Pham Van Thuan anerkjente at rammeverket for utviklingsstrategien for Vietnams høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045, er et strategisk dokument på nasjonalt nivå som demonstrerer en ny visjon om den ledende rollen til høyere utdanning i utviklingen av kunnskapsøkonomien, digital transformasjon og internasjonal integrasjon.

Strategien er bygget på et solid politisk og juridisk grunnlag, samtidig som den gjenspeiler de praktiske kravene knyttet til landets industrialisering og modernisering.

Dette er spesielt første gang det strategiske rammeverket er utformet for å synkront samkjøre politisk orientering, institusjoner og utviklingsmodeller, med tydelig definerte strategiske søyler, inkludert: kvalitetskultur, systemoptimalisering, økonomisk innflytelse og digital høyere utdanning.

Representanter for høyere utdanningsinstitusjoner kommenterte utkastet til strategisk rammeverk.

I en kommentar til de nye punktene og den innovative ånden i utkastet, understreket førsteamanuensis dr. Pham Van Thuan at dette strategiske rammeverket demonstrerer den omfattende utviklings- og moderniseringstenkningen innen vietnamesisk høyere utdanning på en rekke bemerkelsesverdige aspekter:

For det første, se på universitetenes autonomi som fundamentet – finans som nøkkelen – statlige investeringer som drivkraften – programinnovasjon og digital transformasjon som gjennombrudd.

For det andre , definer systemutviklingsmodellen tydelig i retning av lagdeling, konnektivitet, redusert spredning, økt effektivitet, kombinering av elitetrening og massetrening, mellom tverrfaglige og flerfeltsfasiliteter med skoler orientert mot anvendelse, forskning og innovasjon.

For det tredje, avgjøre høyere utdanningsinstitusjoners posisjon som vitenskapelige og teknologiske organisasjoner som driver forskning, tar i bruk og anvender vitenskap og teknologi på høyt nivå i ånden av resolusjon 57.

For det fjerde, sterkt fremme digital transformasjon, kunstig intelligens og åpen utdanning, og skape et livslangt læringsmiljø.

For det femte, bekreft universitetenes sentrale rolle i det nasjonale innovasjonsøkosystemet.

Nyutdannede på dagen de mottar vitnemålene sine fra Foreign Trade University.

Fremme autonomi, digital transformasjon og innovasjon

Fra perspektivet til et forsknings-, opplærings- og politisk rådgivningsbyrå for utdanningssektoren, foreslo direktøren for Academy of Educational Management en rekke problemstillinger som må avklares ytterligere, slik at det strategiske rammeverket virkelig kan bli et veiledende prinsipp for handling for hele systemet:

For det første, om institusjoner og styring: Det er nødvendig å bygge et synkront juridisk rammeverk for universiteters autonomi, som tydelig fastsetter ansvarlighet og mekanismen for å representere statlig eierskap, spesielt mekanismen for drift av autonomi når skolestyrer i offentlige skoler fjernes.

For det andre, om investering og finansiering: Budsjettmekanismen bør utformes i henhold til produksjonseffektivitet, samtidig som offentlige skoler kan bruke inntektskilder fleksibelt til reinvestering i utvikling.

For det tredje, om personalutvikling: Det må finnes et nasjonalt program for å lære opp og utvikle universitetsledere og -administratorer i henhold til nye kompetansestandarder.

For det fjerde, om digital transformasjon: Foreslå at Kunnskapsdepartementet snart utruller en nasjonal dataplattform for høyere utdanning, som kobler seg i sanntid til utdanningsinstitusjoner for å støtte administrasjon, akkreditering og politikkutforming.

Førsteamanuensis Dr. Pham Van Thuan bekreftet at Akademiet for utdanningsledelse er klart til å ta imot oppgaver fra Kunnskapsdepartementet og koordinere med relevante enheter for å påta seg rollen som et senter for forskning, rådgivning og opplæring av menneskelige ressurser for ledelse og administrasjon av høyere utdanning.

Fremme autonomi, digital transformasjon og innovasjon

På seminaret ble eksperter, forskere og representanter fra grunnleggende utdanningsinstitusjoner enige om utkastet til rammeverket for strategien for utvikling av vietnamesisk høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045.

Førsteamanuensis, dr. Nguyen Thi Thu Hang - sekretær i partikomiteen, president i rådet ved Academy of Educational Management, holdt kommentarer på seminaret.

Delegatene fokuserte på å diskutere en rekke problemstillinger som: navneutkast, mål, fem strategiske søyler, statens rolle og høyere utdanningsinstitusjoners ansvar.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Thi Thu Hang – partisekretær og president for rådet ved Academy of Educational Management – var i hovedsak enig i utkastet og uttrykte sin enighet med de foreslåtte målene, og understreket behovet for å danne en rekke høyere utdanningsinstitusjoner og felt som når regionale og globale standarder.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Thu Hang diskuterte en av de fem strategiske søylene og var enig i utkastet der det fremhevet statens rolle i å regulere systemet, sammen med politikk for å oppmuntre til modernisering av høyere utdanning, tiltrekke seg talenter og øke investeringsressursene for spydspissutvikling, og gradvis integrere internasjonalt.

Utkastet legger også vekt på å styrke lokalsamfunnenes rolle og ansvar i utviklingen av høyere utdanning i området, for å møte behovene for menneskelige ressurser i lokalsamfunnet og naboregionene.

Ifølge førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Thu Hang må imidlertid strategien identifisere og ta hensyn til universiteter med spesifikke faktorer, som Academy of Educational Management og en rekke andre opplæringsinstitusjoner.

Ekspertene er i hovedsak enige i utkastet til rammeverket for strategien for utvikling av Vietnams høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Pham Van Thuan er rammeverket for utviklingsstrategien for Vietnams høyere utdanning for perioden 2026–2035, med en visjon frem mot 2045, ikke bare en utviklingsorientering for en periode, men også en politisk og sosial forpliktelse til fremtiden for vietnamesisk kunnskap og folk.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html