Lyser opp kunnskapen i den vestlige delen av landet

Å overvinne vanskeligheter ved "gjerdet"

Det gamle Muong Nhe-distriktet, landets vestligste område, er ikke bare et symbol på sterk viljestyrke, men også et sted som bevarer mange rørende historier om karrieren til «kultiverende mennesker». De fleste elevene her er barn av etniske minoriteter, hvorav mange må reise dusinvis av kilometer gjennom skogen for å komme seg til skolen. I regntiden stiger vannet i elvene, veiene er gjørmete og glatte, noe som gjør reisen til klasserommet vanskelig.

Muong Nhe etniske internatskole står fortsatt overfor mange vanskeligheter når det gjelder fasiliteter: fagklasserom, sovesaler, spisesaler, toaletter, rent vann osv. mangler eller er forfalt. Mange familier er fortsatt fattige, barns utdanning tas ikke på alvor av mange foreldre, og andelen elever som står i fare for å droppe ut av skolen er fortsatt høy.

Men i disse vanskelige tidene forble skolens lærerstab standhaftige i sitt oppdrag om å «spre kunnskap». De var engasjerte i sitt yrke med ansvarsfølelse, kjærlighet og kreativitet, og befestet gradvis skolens posisjon i utdanningen i grenseregionen.

Rektor Duong Tien Cong (stående i midten) delte ut fortjenstbevis til elever med prestasjoner.
utmerket i studiene

Transformasjon gjennom innsats og solidaritet

I skoleåret 2024–2025 har Muong Nhe videregående skole for etniske minoriteter 60 ansatte, lærere og 1146 elever. Med oppmerksomhet og veiledning fra industrien og lokale myndigheter, sammen med solidaritet og innovasjon, har skolen oppnådd mange fremragende resultater.

Lærerstaben er grunnlaget for suksess: 33 lærere er utmerkede lærere på skolenivå, 19 lærere er utmerkede lærere på distriktsnivå (gammel tittel), 8 lærere er utmerkede lærere på provinsnivå; skolen vant førstepremien for hele gruppen i konkurransen om utmerkede lærere på distriktsnivå (gammel tittel). Mange enkeltpersoner ble hedret: 12 aspirasjonssoldater på grasrotnivå, 10 personer ble rost av distriktets folkekomité, 2 personer ble tildelt fortjenstbevis av provinsens folkekomité og 1 lærer ble tildelt tredje klasses arbeidsmedalje av presidenten , en stor stolthet for lærere i høylandet.

Skolen ble også nominert til tittelen «Excellent Labor Collective». Disse prestasjonene er et bevis på utholdenheten, dedikasjonen og ansvarsfølelsen til ansatte og lærere i reisen for å endre kunnskapsbildet i hjemlandet.

Skolen forbedret ikke bare kvaliteten på personalet, men har også gjort et gjennombrudd i kvaliteten på elevene. Mobiliseringsgraden for elever til å delta på undervisning i hele kommunen er alltid over 98 %, og 100 % av internatelevene har måltider og overnatting på skolen, noe som sikrer ernæring, mathygiene og -trygghet.

Den generelle kvaliteten på utdanningen har blitt betydelig forbedret: 99,6 % av elevene oppnådde den moralske karakteren «Oppnådd» eller høyere (hvorav 69,5 % ble klassifisert som God); 97,7 % av elevene oppnådde den akademiske karakteren «Oppnådd» eller høyere, hvor gode og utmerkede elever utgjorde mer enn 49 %. Skolen har 141 utmerkede elever på skolenivå, og 14 fremragende elever.

Det er verdt å merke seg at skolen ble rangert som nummer 16 av 123 ungdomsskoler i provinsen på opptaksprøven for 10. trinn for skoleåret 2024–2025, mens matematikk ble rangert som nummer 8 av 123. To elever ved skolen besto opptaksprøven til Le Quy Don videregående skole for begavede, 16 elever besto opptaksprøven til den provinsielle internatskolen for etniske minoriteter, og 39 elever besto opptaksprøven til Muong Nhe internatskole for etniske minoriteter. Dette er tall som bekrefter skolens solide faglige kvalitet og stadig mer utbredte omdømme.

Innovasjon for bærekraftig utvikling

Styret har identifisert at forbedring av personalets kvalitet er den viktigste løsningen. Skolen organiserer jevnlig faglig opplæring, undervisningsdemonstrasjoner, konkurranser for fremragende lærere, tematiske aktiviteter osv. for å skape et konkurransepreget miljø med «god undervisning – god læring». Lærere oppfordres til å bruke informasjonsteknologi, innovere undervisningsmetoder, differensiere undervisning i henhold til elevenes evner, og innovere testing og vurdering i henhold til retningen mot å utvikle kvaliteter og evner.

Arbeidet med å oppdra begavede elever implementeres systematisk og har en langsiktig plan. Helt fra begynnelsen av klassetrinn oppdager og velger lærerne proaktivt begavede elever, og utvikler passende evalueringsplaner. Mange lærere melder seg frivillig til å bli om kvelden eller i ferier for å veilede og undervise elevene. Forrige skoleår hadde skolen 165 elever som vant priser på distriktsnivå (en økning på 61 premier sammenlignet med forrige skoleår), inkludert 8 førstepremier, 33 andrepremier, 58 tredjepremier og 34 oppmuntringspremier. På provinsielt nivå vant 5 elever premier, og det mest stolte er at 1 elev vant den nasjonale førstepremien i IOE-konkurransen.

I tillegg gjennomføres det regelmessig koordinering mellom skole, familie og lokalt styre. På regelmessige møter i kommunen rapporterer styret om elevenes situasjon, koordinerer med landsbyhøvdinger og organisasjoner for å oppmuntre elever som har sluttet på skolen til å komme tilbake til skolen. Kommunestyret legger vekt på å støtte bygging av fasiliteter og betaler raskt kostpenger for å hjelpe elevene til å føle seg trygge i studiene.

Skolen fremmer også sosialisering av utdanning, og mobiliserer ressurser for å reparere og oppgradere klasserom, sovesaler, kjøkken, toaletter og lekeplasser. Takket være dette blir skolelandskapet stadig mer romslig, grønt, rent, vakkert og vennlig for elever i høylandet.

Kunnskapens flamme på fedrelandets nes

Resultatene som er oppnådd er et bevis på riktig retning, og bekrefter Muong Nhe videregående skoles posisjon i grenseutdanningssystemet. Med kjærlighet til yrket, dedikasjon og sosialt ansvar er hver lærer her en «kunnskapsbevarer» som bringer lys til elever i høylandet.

Rektor Duong Tien Cong delte: «Midt i et avsidesliggende grenseområde er hver lærer et kunnskapsfyrtårn. Vi vil fortsette å strebe etter å gi etniske minoritetselever det beste læringsmiljøet, hjelpe dem med å vokse opp med kunnskap og bidra til å forandre hjemlandet sitt.»

Fra landets nordligste punkt skinner fortsatt kunnskapsflammen til lærerne og elevene ved Muong Nhe videregående skole for etniske minoriteter, og bidrar til å redusere det regionale gapet og fremme en lys fremtid for generasjoner av elever i fjellregionen Dien Bien .

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-tri-thuc-noi-cuc-tay-to-quoc-post754664.html